学科：语文学段：初中
记叙文写作技法指导
欲扬先抑教学设计忻州市岢岚县第四中学学校
欲扬先抑
教学目标：进行记叙文作文技法训练，学习“欲扬先抑”技法，力求写出文质优美的记叙文。
教学重难点：把握“抑”与“扬”
教学过程：
故事导入：
传说“江南四才子”之一的唐伯虎，一次应邀到一个富翁家给他母亲的寿辰绘画题诗，他画了一幅画后接着题诗，第一句便是“这个婆娘不是人”，刚写完，满座皆惊，富翁也十
分愤怒。
唐伯虎接着写第二句“九天仙女下凡尘”，这下四座宾客转惊喜，富翁也转怒为乐，唐伯虎又写出第三句“儿孙个个都是贼”这下大家又惊得发呆，富翁一家更是怒气冲天，这
时唐伯虎第四句脱笔而出“偷得蟠桃献母亲”。
这时满座宾客赞叹不已，富翁也顿时对诗画
赞不绝口，唐伯虎的诗悬念迭生，反差强烈，跌宕起伏，充满了智慧和幽默。
(出示课件)
例文展示：《我发现了生活中的美》
教师活动：出示阅读要求：仔细阅读例文，分别找出描写仙人掌“丑”和“美”的语句，以
及作者前后态度的变化的语句。
学生活动：自主学习
分组展示：Ａ组：描写仙人掌“丑”的语句Ｂ组：描写仙人掌“美”的语
句
Ｃ组：作者的态度（讨厌仙人掌的语句）Ｄ组：作者的态度（喜
爱仙人掌的语句）
小结：这篇选材典型，运用欲扬先抑的手法来写，突出了仙人掌的坚持不懈精神。
对
仙人掌的样子描绘得形象传神。
并从仙人掌中得到哲理性的启发，确定积极向上的主题，语
言生动贴切。
技法阐释（出示课件）
先抑后扬，也叫欲扬先抑,是一种写作手法，指为歌颂、赞美、肯定某人、事、物、景，不从正面平铺直叙，而是先从反面着手，用曲解或嘲讽甚至挖苦的方式尽力去贬低甚至否定它，最后才露出自己真实意图的一种构思方法。
这种构思文章的方法从贬抑处落笔而在颂扬
中结束全文。
技法功效（出示课件）
课文举例（出示课件）
教师活动：问题探讨：
《阿长与〈山海经〉》一文围绕阿长依次写了哪几件事？比较前几件事和阿长为“我”买《山海经》这件事作者的情感有怎样的变化？
学生活动：1、学生自主学习 2、分组展示：
技法点拔（总）(课件展示)具体介绍：（课件展示）
（一）题材的选择
几件令人讨厌、憎恶的事，加上一俩件令人改变看法的事。
可以写人、事、物、景
（二）线索的安排
《阿长与〈山海经〉》以“我”对阿长的感情变化为线索来组织材料
不大佩服-----空前的敬意-----憎恶-----新的敬意-----怀念
在安排线索时，一定要注意“变化”二字，比如写老师可按照“讨厌、害怕——有好感——佩服——敬重”这一线索来组织材料。
（三）详略的处理
我们在采用欲扬先抑手法时还要注意详略得当。
一般来说要抑少扬多，“抑”的部分要先写，起铺垫作用，要为“扬”蓄势与“扬”的部分相比要略，“扬”的部分后写，是文章的重点，是要详写的地方，也是揭示作者的写作意图、点明文章中心的地方。
比如《阿长与〈山海经〉》一文中，前6件事都是略写而第7件为“我”买《山海经》一事详写，因为这件事深深打动了“我”，产生了新的敬意并深切怀念。
佳作引路（课件展示）（注意划线语句及斜体字部分）
给我印象最深的一个人
那是一个阳光明媚的冬日下午。
我走在去书店的路上，道路两旁的行人很多。
这时，有一位穿着时髦的青年一边走一边吃着蛋糕，随即飘落下一张蛋糕的包装纸。
那张纸随着风在低空盘旋着。
我看了一眼，但没有去捡，心想“反正不是我仍的，没关系。
”其它人也只是抬头看着那张纸一点点地落到地面上，没有去捡的意思。
原本清洁的道路上突然多了这么一张废纸，使它显得特别显眼但我仍自顾自地走进了书店。
在选购书籍时，我透过玻璃橱窗看到那张塑料纸仍随着风一点一点地移动着。
这时，从远处走来了一位拄着拐杖的老太太，她艰难地走着，弯着腰，驼着背。
风把那张纸吹到了她的脚边。
她低头看了看，又向四周环视了一下。
一番犹豫后，她缓慢地弯下腰，艰难地用手拾起了地上的那张纸；然后用手扶着身旁的树，一点一点地重新站了起来，步履蹒跚地走到了垃圾筒旁，将那张皱巴巴的纸小心翼翼地放了垃圾筒里。
随即，她又若无其事地走了。
我站在玻璃前，目送着她离开，那衰老的背影给人一种弱不禁风的感觉。
待她的身影消失在人海中时，我才发觉路边有许多行人同我一样，愣愣地看着这位头发花白的老太太，眼中流露出一种敬佩之情。
我捧着书走向付款台，心中若有所思，我为自己感到羞愧。
生活中时时处处都会有给你留下深刻印象的人或事。
一滴水能反映出太阳的光辉。
倘若你是个有心人，你就会发现崇高的思想品质，伟大的精神无处不在！
思考：1、划线部分是“抑”还是“扬”？
2、斜体部分在文中有何作用？（点明中心，深化主题）
实战演练
•写一个你熟悉的人，题目自拟
•要求：
•1采用欲扬先抑的写法
•2以对人物的情感变化为线索
“讨厌、害怕——有好感——佩服——敬重”
•3详略处理得当
•4字数600字以上
总结：
板书设计：（见课件）
励志名言：
十年一搏六月梦赢得寒窗锦绣程
希望同学们学会“欲扬先抑”这一招，梦想成真，前程似锦。
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