种，是唐以后成型的诗体，主要分为绝句 和律诗。按照每句的字数，可分为五言和 七言。篇式、句式有一定规格，音韵有一 定规律，变化使用也要求遵守一定的规则。 词、曲也可称为格律诗。
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2、现代诗歌的分类：
格律诗、自由诗、散文诗。
3、现代格律诗：
（1）举例
《断章》卞之琳
你站在桥上看风景，
看风景人在楼上看你。
《沁园春·长沙》
高一语文
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一、教学目标
1、借助该文本的学习，帮助学生了解格律 诗的特点和现代诗歌的内涵；
2、以该诗歌为工具，帮助学生初步掌握诗 歌赏析的技巧；
3、借助本文的学习，让学生比较深入地了 解毛泽东诗词的特点。
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一、关于格律诗
1、什么是格律诗？ 格律诗也称近体诗，是古代汉语诗歌的一
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五、整体赏析《沁园春·长沙》
1、革命豪情在诗中哪些地方有所体现？ 2、 《沁园春·长沙》意义何在？
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1、问苍茫大地，谁主沉浮？
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥 方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万 户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
2、以设问的方式回答了“谁主沉浮”的问 题。
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现代格律诗，要求字数大致相等，大致押 韵就可，不要求平仄对仗。
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二、诗歌（景物描写）赏析
1、诗歌中景物描写的常见方法： （1）运用修辞的角度：比喻 对比 夸张 比拟 借
代 双关 反问 设问 互文 ； （2）运用的表现手法的角度：衬托 对比 渲染 烘
托 引用典故 象征 铺陈 白描 ； （3）景物的动静的角度：动静景结合 以动写
结合。
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四、关于悲秋
1、中国文人一般都是悲秋的。 （1）天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家； 古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
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（2）杜甫《登高》:“万里悲秋常作客，百年多病独登台。” 柳永《雨霖铃》:“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。” 唐·钱起《题苏公林亭》:“万叶秋声里，千家落照时。”
袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下 袅袅:形容微风吹拂。洞庭:洞庭湖，在今湖南省北部。波: 微波泛动。木叶:枯黄的树叶。 战国楚·屈原《九歌·湘夫人》 秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归 汉·刘彻《秋风辞》
秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜 三国魏·曹丕《燕歌行》
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2、不悲秋的诗人寥寥无几。
秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。
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3、毛泽东写作《沁园春·长沙》的背
景介绍
1925年秋，革命运动正蓬勃发展，震惊中外 的五卅运动和省港大罢工相继爆发，农民 运动也迅猛发展，势如破竹。毛泽东直接 领导了湖南农民运动。同时，国共两党合 作的统一战线已经确立，国民革命政府已 在广州正式成立。这年秋天，毛泽东秘密 离开韶山，前往广州全国农民运动讲习所， 途经长沙，重游橘子洲。面对绚丽的秋景， 毛泽东豪情满怀，写下了这首气势磅礴的 诗词。
天空闪耀着明星万颗， 清水中映出一湾银河； 西方又挂起半轮新月， 一片清辉照白了山坡。
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崖下正燃着几点渔火， 金光缕缕照彻了深沱； 半山里传来一阵钟声， 蓦地飞起两三只天鹅。
我不禁茫然昂首高歌， 任凭船儿在浪中颠簸； 直到凉风送我到长堤， 我竟忘却去采取莲荷。
这是一种最常见的格律形式。全诗共四节，每句四句，双 句押韵，每句字数相等。
（8）直接与间接的角度：正面和侧面描写， 虚写（想象联想）与实写
如虚实结合
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三、赏析《沁园春·长沙》中的景物 描写
1、找出《沁园春·长沙》景物描写的部分。 2、这些景物描写分别用了哪些方法？
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1、描写景物的部分： 看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 2、由远及近，由高而低，色彩搭配，动静
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静 以静写动 （4）观察的角度 立足点 层次：远看与近观结
合 仰视平视与俯视结合 空间的上下结合、高低结 合
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（5）调动感觉的角度（诸觉结合）：视觉 （形色）听觉（声）嗅觉（气味）味觉触 觉或通感
（6）景物的色彩搭配的角度：突出景物的 色彩，注重色彩的多样与谐调
（7）粗笔勾勒与工笔细描（点面结合）
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
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布谷 刘大白 布谷！布谷！ 朝催夜促。 春天不布， 秋天不熟。 布谷！布谷！ 朝求夜祝。 春布一升， 秋收十斛。 布谷！布谷！ 朝忙夜禄。 农夫忙碌， 田主福禄。 田主吃肉， 农夫吃粥。
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夜歌 曹葆华
晚风吹起满湖的绿光， 一阵花香从水上飘过； 我轻轻摇着两叶桨儿， 向着长堤去采取莲荷。