“劳动最光荣”生活技能比拼活动方案和总结太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造！4月25日下午，富都小学举行了主题为“劳动最光荣”生活技能大比拼活动，各年级不同内容的生活技能比赛，激发了孩子们的劳动热情，让孩子们感受了劳动的快乐与自豪。

活动目的意义:
所属领域:
小学
参与人数:
1
活动方案:
“劳动最光荣”劳动技能大赛方案
六年级
一、活动目的
为培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，培养孩子们热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，同时也丰富学生的课余生活，让学生在劳逸结合中获得健康、全面地发展。

六年级定于20XX年4月25日下午第二节课在本班课室举行“劳动最光荣”劳动技能大赛活动。

具体活动方案如下：
二、活动内容
1.包书皮
2.包礼品
三、活动规则
1.初赛由各班组织安排，决赛由级组统一安排。

2.每班从参加初赛的选手中选取两件作品参加级组决赛评选。

3.每位参赛选手必须现场完成比赛项目的全程制作。

四、评比标准
包书皮
1.比赛人员：每班各小组人员。

2.材料准备：把语文书、包书皮用的纸、剪刀（自带），放在桌子上；
3.比赛办法：听到老师口令声之后开始包书皮，包完的同学站在桌子前面举手向评委示意；
4.评判标准：速度快，裁剪整齐，书皮包得大小合适、平整、美观的同学获胜。

包礼品
1.学生自备一个盒子，一张包装纸、双面胶及装饰花等；
2.3分钟内比一比谁的盒子包装最整齐、最漂亮。

五、获奖奖励
奖状50张。

“劳动最光荣”生活技能大比拼
富都小学五年级20XX学年第二学期劳动节活动方案
一、活动目的：
通过组织“插花比赛”，培养爱劳动的热情，培养同学们的审美情
趣，锻炼同学们的动手能力，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。

二、活动内容：
插花竞赛活动
三、活动时间、地点
4月25日下午中队活动课，各班课室
四、活动对象
五年级全体师生
五、活动规则：
1.比赛以组为单位参赛，每个班分八个小组。

2.参赛选手根据设计可以自带插花所需各种花材、工具等，如：花材、花器、牙签、铁丝、卡片、小刀和剪刀。

3.比赛时间为30分钟，请选手合理安排时间，超时操作均视为无效，不予参加评比。

4.参赛选手需根据自己的设计创意为作品命名，填在作品标签上，待作品完成后放于作品前。

5、选手参赛过程中遵守参赛纪律，不得大声喧哗，保持场地卫生。

六、获奖奖励：
年级评出：一等奖：8名二等奖：8名三等奖：16名。

“劳动最光荣”生活技能大比拼
富都小学二年级20XX学年第二学期劳动节活动方案
一、活动目的：
通过组织“整理书包、佩戴红领巾的比赛”，培养同学们热爱劳动的热情，培养同学们的审美情趣，锻炼同学们的动手能力，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。

二、活动内容：
“整理书包、佩戴红领巾的比赛”，
三、活动时间、地点
4月25日下午中队活动课，操场的羽毛球场
四、活动对象
1、二年级全体师生。

2、每班初赛选出10名选手参加级的复赛。

五、活动规则：
1.分成8个组进行比赛，每次进行一个组，每组5个同学。

2、选出最短的时间里既整理好书包又佩戴好红领巾的同学，根据时间决定名次。

3、选手参赛过程中遵守参赛纪律，不得大声喧哗，保持场地卫生。

六、获奖奖励：
评出：一等奖：12名二等奖：12名三等奖：16名。

“劳动最光荣”生活技能大比拼
富都小学一年级20XX学年第二学期劳动节活动方案
一、活动目的：
通过组织“整理书包、系鞋带”，培养爱劳动的热情，锻炼学生的动手能力，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。

二、活动内容：
“整理书包、系鞋带”竞赛活动
三、活动时间、地点
4月25日下午中队活动课，各班课室
四、活动对象
一年级全体师生
五、活动规则：
1.比赛以组为单位参赛，每个班分八个小组。

2.参赛选手各自准备书包及绑带鞋子。

3.整理书包比赛时间为5分钟，系鞋带比赛时间为1分钟，请选手合理安排时间，超时操作均视为无效，不予参加评比。

4、选手参赛过程中遵守参赛纪律，不得大声喧哗，保持场地卫生。

六、获奖奖励：
年级评出：一等奖：8名二等奖：8名三等奖：16名。

劳动最光荣，劳生活技能大赛
水果拼盘大比拼活动方案
四年级
一、活动目标：
1．通过搜集资料和小组探究学习活动，掌握基本的拼盘制作方
法。

2、通过水果拼盘制作比赛活动，提高动脑动手能力、审美能力、创新能力。

3．体验探究学习的乐趣。

二、重点和难点：
重点：剖切水果。

难点：设计水果拼盘方案。

三、活动准备：学生自带各种水果、水果刀、刨子、盘子、牙签及小装饰品。

四、活动流程：
1．说明水果拼盘大赛规则及注意事项。

2．分小组进行拼盘制作比赛活动，并讨论给作品取名。

3．各小组代表介绍作品。

4．进行投票评选活动。

5．谈谈对作品的看法和想法。

五、评奖
1、把学生作品实物投影，其他小组评价。

2、选出最佳色彩奖、最佳造型奖。

六、品尝交流
请每组同学品尝自己的作品，说说感受。

奖状准备：
一等奖四个
二等奖八个
三等奖不限
活动总结:
本次活动内容丰富，紧张刺激。

比赛以年级为单位分组进行：一年级整理书包，系鞋带；二年级整理书包，佩戴红领巾；三年级整理书包，叠衣服；四年级设计水果拼盘；五年级插花比赛；六年级包书皮和礼品盒。

活动开始了，一到三年级的孩子们个个摩拳擦掌、生龙活虎、争先恐后地参与到活动中。

围观的孩子们在场外大声的为同伴吆喝加油，气氛非常热烈。

在激烈的角逐中，低年级的孩子们有条不紊地完成自己的比赛任务，得到了老师们的奖励。

四年级的课室瓜果飘香，同学们根据自己所选水果进行构思、雕刻和拼接，大家都热情四溢，发挥各自独特的想象力和团结合作能力，创作出别具特色的水果拼盘。

例如一组同学做的水果拼盘“可爱小娃娃”——盘子中间是个大苹果，果肉被精致地刻上了脸，用香蕉片当眼睛，西瓜皮当帽子，“脸”旁边是牙签插上樱桃当四肢，周围用苹果块，杨桃等装饰，摆上花纹，外观调皮可爱。

活动后，同学们津津有味地品尝着自己的劳动成果。

五年级的课室都成了花的海洋，同学们的课桌上摆满了各式各样的鲜花，他们挖空心思地将鲜花和花器搭配设计成别具匠心的作品，他插两朵鲜艳可爱的雏菊，你插一朵优雅的红玫瑰，我插几朵充满活力的向日葵……同学们互相媲美着，觉得美中不足，又把这朵花移移，那朵花扭扭，直到老师说停止才方罢甘休。

六年级早被紧张的气氛笼罩着，
书本和纸盒被同学们麻利地用精美的包装纸包裹着，在同学们一双双巧手的摆弄下，书本都换上了新颜。

活动伴随着同学们劳动的喜悦中落下了帷幕。

小记者在采访时了解到，同学们纷纷表示：“这次活动学会了自己的事情自己做，在快乐的活动中体验劳动的快乐，过了一个有意义的劳动节。

”还有的说：“这次活动使我们知道了要劳动才能有收获，不劳无获。

”大部分同学都表示希望下次继续开展这种类型的活动，从实践中获取知识。