2020年-2021年年江苏省徐州市中考语文试题及答案解析注意事项：1．本试卷共6页，满分140分，考试时间为150分钟。
2．答题前，请将姓名、文化考试证号用0．5毫米黑色字迹的签字笔填写在本试卷及答题卡的指定位置。
3．答案全部涂、写在答题卡上，写在本试卷上无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用。
（20分）1．古诗文默写。
（10分）（1），若出其里。
（2），切问而近思，仁在其中矣。
（3）马作的卢飞快，。
（4），却话巴山夜雨时。
（5），受上赏；，受中赏；，，受下赏。
（6）民生乃国之本，家安而民乐，这种思想与杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中“，”所表达的济世情怀一脉相承。
【答案】1．（10分，每空1分，添字、漏字、错字则不得分）⑴星汉灿烂⑵博学而笃志⑶弓如霹雳弦惊⑷何当共剪西窗烛⑸群臣吏能面刺寡人之过者上书谏寡人者能谤讥于市朝，闻寡人之耳者⑹安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜【解析】试题分析：本题考查学生根据上下句提示默写经典诗文句子及理解性默写的能力。
（1）至（5）小题都是上下句对接，难度相对较小，只要平日注意积累，一般不会出错，默写时注意。
小题1注意“汉”的写法。
小题2注意“笃”的写法。
小题（3）注意“霹雳”和“弦”的写法。
小题（4）注意“烛”的写法。
小题（5）注意“寡”“谏”“谤讥”的写法。
小题（6）是理解性默写，根据题干中“民生”和“家安”“济世情怀”的提示语，可以判断答案为：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
注意“厦”“庇”“俱”的写法。
古诗文名句的书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
默写诗文句子，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义。
根据括号中作品提示回顾作品内容，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位。
注意易错字的写法：要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。
【名句赏析】“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，前后用七字句，中间用九字句，句句蝉联而下，而表现阔大境界和愉快情感的词如“广厦”、“千万间”、“大庇”、“天下”、“欢颜”、“安如山”等等，又声音宏亮，从而构成了铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，恰切地表现了诗人从“床头屋漏无干处”、“长夜沾湿何由彻”的痛苦生活体验中迸发出来的奔放的激情和火热的希望。
这种奔放的激情和火热的希望，咏歌不足以表达，所以诗人发出了由衷的感叹：“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”诗人的博大胸襟和崇高理想，至此表现得淋漓尽致。
本诗作者抒发的情怀与范仲淹的《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”抒发的情怀基本一致。
《茅屋为秋风所破歌》是唐代伟大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。
此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界，是杜诗中的典范之作。
全篇可分为四段，第一段写面对狂风破屋的焦虑；第二段写面对群童抱茅的无奈；第三段写遭受夜雨的痛苦；第四段写期盼广厦，将苦难加以升华。
前三段是写实式的叙事，诉述自家之苦，情绪含蓄压抑；后一段是理想的升华，直抒忧民之情，情绪激越轩昂。
前三段的层层铺叙，为后一段的抒情奠定了坚实的基础，如此抑扬曲折的情绪变换，完美地体现了杜诗”沉郁顿挫“的风格。
【考点解析】忧国忧民的诗句忧国忧民的诗句1．位卑未敢忘忧国——宋．陆游《病起书怀》2．寸寸山河寸寸金——清．黄遵宪《赠梁任父母同年》3．捐躯赴国难，视死忽如归——三国．魏．曹植《白马篇》4．身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄——战国．楚．屈原《国殇》5．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山——唐．王昌龄《出塞》6．商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》——唐．杜牧《泊秦淮》7．愿得此身长报国，．何须生入玉门关——唐．戴叔伦《塞上曲二首》8．臣心一片磁针石，不指南方不肯休——宋．文天祥《扬子江》9．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍——宋．文天祥《过零丁洋》10．读书本意在元元——宋．陆游《读书》11．死去原知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁——宋．陆游《示儿》12．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年——宋．陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》13．楚虽三户能抗秦，岂有堂堂中国空无人——宋．陆游《金错刀行》14．胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉——宋．郑思肖《二砺》15．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰——战国．楚．屈原《离骚》16．白骨露于野，千里无鸡鸣——三国．曹操《蒿里行》17．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦——唐．李绅《悯农》18．穷年忧黎元，叹息肠内热——唐．杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》19．朱门酒肉臭，路有冻死骨——唐．杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》20．烽火连三月，家书抵万金——唐．杜甫《春望》21．医得眼前疮，剜却心头肉——唐，聂夷中《咏田家》22．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山——唐．杜甫《茅屋为秋风所破歌》23．可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人——唐．陈陶《陇西行》24．月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁——宋．杨万里《竹枝词》25．但得众生皆得饱，不辞羸病臣残阳——宋．李纲《病牛》26．但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林——明．于谦《咏煤炭》【考点定位】默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
2．下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（）（3分）A．媲．（pì）美对称．（chèｎ）重峦叠障养精蓄锐B．剽．（biāｏ）悍良莠．（yǒｕ）莫衷一是冲耳不闻）默人才辈出心无旁骛C．憎．（zēng）恶缄．（jiāｎD．戏谑．（xuè）着．（zháｏ）落销声匿迹走投无路【答案】2．（3分）C【解析】此题综合考查学生识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音和字形的能力。
这就要求学生在平时的学习中，注意字音和字形的识记与积累，特別是形近字、多音字。
做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
A．障—嶂；B．剽（biāo—piāo）冲—充；D．着（zháｏ—zhuó）。
故选C障：[zhàng]从阜，章声。
阜，土山。
从阜，与高下、险阻有关。
形声。
字从阜从章，章亦声。
“阜”指“土堆”，“章”意为“遮挡”。
“阜”与“章”联合起来表示“遮挡在前的土堆”。
本义：道路上或视线上的阻碍物、遮挡物。
嶂：[zhàng](形声。
从山，从章，章亦声。
“章”意为“（如屏风般）遮挡”。
“山”与“章”联合起来表示“像屏风一般的山峰”。
本义：如屏障的山峰)同本义。
剽悍：读音是piāo hàｎ，意思是指轻捷勇猛、凶狠蛮横。
形容敏捷而勇猛，灵活而勇敢。
出自《汉书·陈汤传》：“且其人剽悍，好战伐，数取胜，久畜之，必为西域患。
”；《后汉书·酷吏传·王吉》：“专选剽悍吏，击断非法。
”；宋秦观《王朴论》：“其人剽悍强忍，精急高气，乐鬭而轻死。
”；何其芳《画梦录·岩》：“我看你们这地方山势险恶，民风一定剽悍轻生。
”。
充耳不闻：拼音是chōngěr bùwéｎ，充：塞住。
塞住耳朵不听。
形容有意不听别人的意见。
语出《诗经·邶风·旄丘》。
【举例造句】：这里袁伯珍只装作充耳不闻，一面出了告示，按户收起捐来。
清·无名氏《官场维新记》第九回。
着落：【拼音】zhuóluò，解释：1.事情有归宿、有结果。
2.依托；靠头；指靠。
老头子只担心没有着落。
例：丁玲《太阳照在桑干河上》四：“她们说到她的年龄，说到她没父母的可怜，唉，看起来长得很好，也穿得不错，就没有人疼，到现在还没个着落，缺一个婆家。
”【考点解析】辨析字音字形的五种有效方法辨析字音字形的五种有效方法1.以音辨形因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们就可凭读音来锁定它。
例如"气慨"、"扑溯迷离"，，概读gàｉ，此处应为"概";溯读sù，根据形近字与其读音的差别，只要一读，就会发现：慨读kǎｉ朔读shuò，此处应为"朔"。
2.以形辨形对于因不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式推断。
如"有志者事竞成"、"拌脚石"等词语，逐一锁定偏旁进行分析："竞"应为"竟"，"终于"的意思;"拌"从"手"，是"搅和、争吵"的意思，而"绊"从"纟"，是"挡住或缠住，使跌倒或行走不便"的意思，故应为"绊"。
3.以义辨形不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁定。
如"穿流不息"中的错别字，用逐一释义的方式看：成语"川流不息"，意思是"像河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断";"穿"不合词义，应为"川"(河流)。
4.结构推形有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对相应字形字义的辨析推断出来。
如"兴高彩烈"、"察颜观色"等词语，结构上都是并列关系，利用对应位置字的意义相同或相关，词性相同的特点，就可以看出："彩"与"兴"对应，当用表"神色"的"采";"颜"与"色"不相对，"色"是脸色，而不是颜色，因此"颜"应为"言"，即语言。
5.来源推形对于不了解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源的方式推断。
如"世外桃园"这个错例，"世外桃源"与陶渊明有关，他曾写下闻名的《桃花源记》，因此"源"不能误作"园"。
以上方法综合运用，再加上平时对无规律字的识记，相信大家一定能增强防范错别字的本领。
【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
3．根据上下文，回答问题。
（4分）人生在世，难免不会有痛苦的经历和体验，与其消极悲观、（），倒不如抖擞精神、放开手脚，去冲破黎明前的黑暗。