新希望培训小主持人、诗歌故事朗诵班第一周教学课题童谣《棒棒糖》教学目的1、正确的坐姿、站姿。
2、对幼儿进行语音训练,掌握单韵母“a”的正确发音。
3、能够熟练朗读并表演儿歌。
教学重点难点1、发准单韵母“a”2、发准“妈妈”“爸爸”“喇叭”。
3、在理解的基础上,将童谣熟记。
教学内容一、自我介绍,正确的坐姿、站姿。
二、单韵母“a”:发音时声带颤动,嘴巴张大,舌头放平,舌位最低。
妈妈(māmā) 爸爸(bābā) 喇叭(lǎba)三、《棒棒糖》《棒棒糖》(lollipop)圆圆头儿细棒棒尝一尝,甜又香要问这就是啥东西宝宝最爱棒棒糖棒棒糖,别多吃小朋友们不能忘吃完糖,要漱口爱护牙齿我最棒课后练习练习童谣《棒棒糖》新希望培训小主持人、诗歌故事表演班第二周教学课题表演《拍拍手》教学目的1、对幼儿进行语音训练,掌握单韵母“a”的正确发音。
2、表演《拍拍手》。
3、能够熟练朗读并表演。
教学重点难点1、复习单韵母“a”。
2、初步认识四声,发准“ā”“ᔓǎ”“à”。
3、在理解的基础上,将儿歌说的又好又快。
教学内容一、复习《棒棒糖》二、初步认识四声,发准“ā”“ᔓǎ”“à”,做游戏。
三、表演《拍拍手》:拍拍手,点点头,敬个礼,握握手;拍拍手,点点头,笑嘻嘻,好朋友。
四、故事《掰玉米的狗熊宝宝》课后练习表演《拍拍手》新希望培训小主持人、诗歌故事表演班第三周教学课题童谣《轻轻地跳》教学目的1、如何正确使用“a”的四声。
2、学习儿歌,指导幼儿发好儿化音。
3、能够熟练朗读并表演童谣。
教学重点难点1、使用“a”的特定情景。
2、在理解的基础上,将绕口令说的又好又快。
教学内容一、复习《拍拍手》二、正确使用“ā”“ᔓǎ”“à”四声。
三、发儿化音:花儿、草儿、枣儿四、学习童谣轻轻地跳小兔小兔,轻轻跳小狗小狗,慢慢跑要就是踩疼小青草我就不跟您们好课后练习练习童谣《轻轻地跳》新希望培训小主持人、诗歌故事表演班第四周教学课题诗歌《鲜花与星星》教学目的1、对幼儿进行语音训练,掌握单韵母“e”的正确发音。
2、引导幼儿理解诗歌含义,体会语言美。
3、学习诗歌《鲜花与星星》,引导幼儿用柔与、舒展的情绪来朗诵诗词。
教学重点难点1、复习单韵母“o”,发准单韵母“e”2、够正确、完整、有感情地朗诵诗歌。
教学内容一、单韵母“e”:发音时声带颤动,嘴角向两边展开,口型稍扁,舌位靠后。
哥哥(gēge)天鹅(tiān é) 撕扯(sīchě)扁扁嘴巴ēéěè,白鹅昂头唱欢歌二、面对1点身体对7点走步上场三、诗歌《鲜花与星星》《鲜花与星星》夏天满地的鲜花。
这里一朵,那里一朵,真比天上的星星还多。
到了晚上,花儿睡了,我数着满天的星星,这里一颗,那里一颗,真比地上的花儿还多。
课后练习练习诗歌《鲜花与星星》小主持人、诗歌故事表演班第五周教学课题谜语《荷花》教学目的1、对幼儿进行语音训练,掌握韵母“e”的正确发音。
2、发准含复韵母a n的字音。
3、初步理解谜语的特点,学会后与同伴家人交流分享。
教学重点难点1、发好单韵母“e”及带有“e”的字音。
2、发准含复韵母a n的字音。
教学内容一、复习单韵母“e”:读准四声扁扁嘴巴ēéěè哥哥(gēge)天鹅(tiān é) 撕扯(sīchě)二、发声训练歌曲《小鸡小鸭》三、谜语《荷花》《荷花》一个小姑娘住在水中央身穿粉红衣坐在绿船上课后练习练习歌曲《小鸡小鸭》以及谜语《荷花》小主持人、诗歌故事表演班第六周教学课题儿歌《尾巴夹在门缝上》教学目的1、继续对孩子进行语音训练。
2、理解儿歌,在学习这首趣味儿歌的同时,让孩子体会到学习的快乐。
4、能够通过语言与动作来表演儿歌,要求吐字清晰。
教学重点难点1、理解儿歌,体会学习的乐趣。
2、熟记儿歌并表演。
教学内容一、复习单韵母“i”:1字头上加一点īíǐì二、童谣表演《小汽车》小汽车,嘀嘀嘀,开过来,开过去,小宝宝,当司机,送妈妈,上班去。
三、儿歌《尾巴夹在门缝上》《尾巴夹在门缝上》小老鼠,尾巴长。
关门夹在门缝上,疼也不敢哭,急也不敢嚷。
原来有只大黑猫,趴在窗台晒太阳。
课后练习表演儿歌《尾巴夹在门缝上》小主持人、诗歌故事表演班第七周教学课题儿歌《小老鼠打电话》教学目的1、对幼儿进行语音训练,掌握韵母“u的正确发音。
2、结合生活经验,发挥想象,学习无实物表演。
3、能用夸张的表情、动作表演儿歌内容,借助儿歌情境,与老师、同伴、家长按角色配合表演。
4、让幼儿学会打电话的礼仪。
教学重点难点1、能流畅的讲述儿歌并分角色表演。
2、做到夸张的表情及动作。
教学内容一、学习单韵母“u”:发音时声带颤动,嘴拢圆,舌面抬高,舌头后缩。
乌鸦(wūyā)葫芦(húlū)瀑布(pùbù)嘴巴突出ūúǔù,乌鸦羽毛黑乌乌二、无实物表演:找东西、搬椅子三、儿歌《小老鼠打电话》《小老鼠打电话》小老鼠,打电话,找个朋友过家家。
电话本呀手中拿:“五四三二六七八。
”“喂,您好呀,请您快到我的家。
”“知道了！马上就到您的家！”喵——哇！友怎么会就是猫？！原来号码拨错了！课后练习练习歌曲《小鸡小鸭》以及谜语《荷花》小主持人、诗歌故事表演班第八周教学课题瞧图说话《让座》教学目的1、继续对幼儿进行语音训练,掌握韵母“u的正确发音。
2、在教师的引导下学会观察与想象,能够有条理的组织语言进行讲述,并学习助人为乐的优良品质》3、在瞧图说话的同时学会儿歌并朗诵。
教学重点难点1、观察图画,瞧懂图意,表达正确,口齿清楚。
2、用自己的语言有条理的说出图意。
教学内容一、复习单韵母“u”:读准四声—嘴巴突出ūúǔù二、手型:虎口掌及虎口叉腰动作。
三、瞧图说话《让座》《让座》大汽车,刚停下,上来一位老妈妈,老妈妈,年纪大,我把座位让给她,老妈妈把我夸,我说:别夸,别夸,比起雷锋叔叔差呀差远啦！课后练习复习所学内容小主持人、诗歌故事表演班第十一周教学课题儿歌《国旗》教学目的1、要求发准星(xing)、晶(jing)、敬(jing)等后鼻音。
2、指导幼儿熟练朗诵并表演儿歌。
教学重点难点理解儿歌内容,发准后鼻音。
教学内容一、练声曲《师生问好歌》二、高兴表情的训练三、童谣表演《起床歌》小宝宝,起得早,睁开眼,咪咪笑,咿呀呀,学说话,伸伸手,要人抱。
四、儿歌《国旗》《国旗》国旗国旗红又红,国旗上面五颗星。
一颗大四颗小,五颗黄星亮晶晶。
国旗国旗我爱您,我们向您问个好。
课后练习复习所学内容新希望培训小主持人、诗歌故事朗诵班第十二周教学课题儿歌《小蚂蚁》教学目的1.通过学习儿歌,让幼儿知道团结互助,齐心协力的力量大。
2、在学习儿歌时,注意发准胡、须、走等字音。
教学重点难点理解儿歌的内容,熟记儿歌并表演。
教学内容一、复习所学单韵母:a o e i u ü二、练声曲《师生问好歌》三、童谣表演:《小手绢》小手绢,四方方,天天带在我身上,又擦鼻涕又擦汗,宝宝干净真好瞧！四、儿歌《小蚂蚁》小蚂蚁小蚂蚁,小蚂蚁,见面碰碰小胡须。
您碰我,我碰您,报告一个好消息,齐步走,一二一,大家去抬一粒米。
课后练习复习所学内容新希望培训小主持人、诗歌故事朗诵班第十三周教学课题儿歌《手指歌》教学目的1、通过手指的演示,培养学生的观察力与想象力,感受手的神气与重要。
2、指导发好轻声音节。
教学重点难点配合手的动作说儿歌。
教学内容一、复习所学单韵母:a o e i u ü及相关词语。
妈妈(māmā) 喇叭(lǎba) 菠菜(bōcài) 天鹅(tiān é) 衣服(yīfú) 乌鸦(wūyā) 胡须(húxū) 绿叶(lǜyè)二、练声曲《师生问好歌》三、童谣表演:《甜嘴巴》小娃娃,甜嘴巴,喊妈妈,喊爸爸,喊得奶奶笑哈哈。
四、儿歌《手指歌》手指歌一根指头小棒子,两根指头小筷子,伸出五个手指头,就就是一把小扇子,一根指头小尺子,两根指头小剪子,握紧五个手指头,就就是一把小锤子。
课后练习复习所学内容新希望培训小主持人、诗歌故事朗诵班第十四周教学课题故事《唱歌比赛》教学目的1、要求发准故事中表现小动物叫声的象声词。
2、指导幼儿用不同的语气与语速来表现几个小动物的特征。
3、在熟悉故事的基础上,可以让学生分角色表演故事。
教学重点难点幼儿用不同的语气与语速来表现几个小动物的特征。
教学内容一、复习所学单韵母:a o e i u ü二、练声曲《师生问好歌》三、讨厌表情的训练四、故事《唱歌比赛》唱歌比赛森林里举行唱歌比赛。
小兔做裁判,小鸡、小鸭、小狗、小羊还有小猫都来参加比赛。
小鸡先唱:“叽叽叽,叽叽叽。
”小兔说:“小鸡唱的太轻了。
”小鸭接着唱:“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。
”小兔说:“小鸭唱的太响了。
”小狗说:“我来唱,汪汪汪,汪汪汪。
”小兔说:“小狗唱的太快了。
”小羊也来唱:“咩咩咩,咩咩咩。
”小兔说:“小羊唱的太慢了。
”最后小猫来唱:“喵喵喵,喵喵喵。
”小兔说:“小猫唱的不轻也不响,不快也不慢,声音真正好！”最后小猫得了第一名。
课后练习复习所学内容新希望培训小主持人、诗歌故事朗诵班第十五周教学课题故事《怕难为情的贝贝》教学目的1、学讲故事,理解故事内容,学会正确断句与连贯说话。
2、知道上课应该积极举手发言、大胆进行表演。
3、对幼儿进行语音训练,掌握6个单韵母的正确发音。
教学重点难点理解故事内容,学讲故事,学会正确断句与连贯说话。
教学内容一、复习所学单韵母:a o e i u ü二、练声曲《师生问好歌》三、游戏《变鬼脸》左手绕绕,右手绕绕,小眼睛咕噜咕噜转,垂眼睛,吊眼睛,瞪眼睛,做个鬼脸吓唬您。
四、学习故事《怕难为情的贝贝》《怕难为情的贝贝》老师叫小朋友们唱歌,“我唱、我唱！”小朋友们举起了小手。
贝贝怕难为情,不好意思举手。
小朋友们一个接一个地唱,贝贝也想唱,慢慢地举起了小手……、可下课铃响了。
老师叫小朋友们跳舞,“我跳、我跳！”小朋友们举起了小手。
贝贝怕难为情,不好意思举手。
小朋友们一个接一个地跳,贝贝也想跳,慢慢地举起了小手……、可下课铃响了。
一次贝贝勇敢地举起了小手,她唱得很好,跳得也不错,老师向她微笑,小朋友们给她鼓掌。