·绿色：非洲，地球、成长，健康
·金黄：力量、财富、皇室
·粉红色：温柔，温柔、平静的精神
·紫色：大地、女人
·黑色：成熟、智慧、老人
（色彩具有特别的象征意义。文化不同，色彩的含义也不同哦）
第三阶段：想象力延伸
【活动：设计你的肯特布】
引导语：
老师：我们也要准备举行一场盛大的典礼。如果这场典礼放在春天举行，你们会用什么样的颜色和花纹来设计呢？
第二阶段：探索发现（头脑风暴）
【活动：非洲肯特布】
引导语：
老师：可是这么神奇的布是怎么制作出来的呢？
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ放视频：观看视频感受肯特布的编织过程。（见附件，播放几秒钟即可）
老师：那你们知道大家是在什么场合会穿肯特布制作的衣服么？（非洲风格音乐播放。在特别的节日、庆祝场合会穿用肯特布做的衣服）
老师：肯特布有着悠久的历史,据传说,在古代加纳,这种由当地部落男人们手工制作的布料,只有国王、大臣和地位显赫的人才能够穿着。
3、道具准备：老师课前用彩纸编织方法制作一件衣服，课前助教老师穿在身上；
4、肯特布的编织过程视频（见附件）；
5、非洲风格音乐下载（见附件或网络搜）；
6、照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。
上课流程
第一阶段：开场引导
【活动：特殊的服饰】
引导语：
老师：非洲的天气很暖和，为了这次的非洲之行，这一站，老师还特意准备了一身新的衣服。
如果典礼放在夏天举行，你们会用什么样的颜色和花纹来设计呢？如果放在秋天举行，你们会用什么样的颜色和花纹来设计呢？
如果放在冬天举行，冬天的时候你们会用什么样的颜色和花纹来设计呢？
第四阶段：创作与表现
引导语：
老师：接下来，我们就来设计一条属于自己的肯特布吧！
详见《创作步骤PPT》
备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。
课程计划
课题:非洲之旅加纳肯特布
课时
2课时
课程分类
多元文化艺术课
授课对象
6岁以上
关键词
艺术与文化几何形状直线重复排列装饰图案设计编织色彩的意象
教学目标
1.学习非洲古老的编织艺术--肯特布，了解肯特布的历史、风格特点和象征意义;
2.让孩子使用的几何形状、线条来设计编织属于自己的肯特布;
3.接触多元文化，发现和感受生活中不同的美，体验创作的乐趣。
第五阶段：欣赏与评述
引导语：
老师：说一说你最喜欢那块布，为什么？
作品完成后让学生相互欣赏和评述。
告诉家长的话
课后思考
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来表现自己对于不同美的感受和想法。
老师：（助教老师身穿课前准备好的服装走进房间里。）小朋友，你们见过这种衣服么？非洲人都穿什么样的衣服呢？
老师：其实啊在很久很久以前非洲的人没有衣服穿，他们没有布，天冷的时候只能把动物的皮披在自己身上保暖。
老师：有一天，有两个人去打猎，看到森林的一个角落有只蜘蛛在织网，他们仔细的观察着蜘蛛一边吐丝一边有规律的织网，他们看后觉得很有趣也很受启发，于是也模仿蜘蛛织网的方法，用稻草织了起来，运用很多稻草一上一下一左一右的排列，慢慢的就编织成一张草席了。后来他们的身边的人也学习了这种方法，编织很多草席。有的的人想要好看一点，还把草染成了彩色，编成彩色的草席。后来那里的人们运用这种编织方式，编织了很多生活用品，比如用棉花和动物毛搓成线编织了布和毛毯，渐渐就非洲就出现了布。
课程背景
小朋友们有没有过外出旅游的经验呢？
旅行是一件有趣而且能增长知识的事情，今天XX老师就要带领你们开启一场神奇之旅。猜猜我们这一站会去去哪里呢？
非洲之旅，提到非洲你们都会想到什么呢？
课前准备
1、材料准备：各色卡纸条（运用裁纸刀裁成2-3cm的纸条）、固体胶、记号笔。详见创作ppt；
2、教学ppt；
老师：下面我们就一起来观察看看肯特布的色彩有些什么特点？（色彩斑斓、非常漂亮等）
老师：肯特布的图案有些什么特点？它用了什么线条、形状、设计原则？（重点强调重复排列的方式）
老师：那么肯特布里面的颜色都有什么意义呢？（例如：你看到红色你们有什么样的感受呢？等。）
·红色：生命、鲜血、严肃性、斗争
·蓝色：好运，和平与和谐