作文范文之写活动的作文开头写活动的作文开头【篇一：作文开头】如何写好记叙文的开头教案教学设计(苏教版九年级下册)中学语文教学资源网→ 语文教案→ 如何写好记叙文的开头教案教学设计(苏教版九年级下册) 2012-12-10课型专题训练授课时数1多元教学目标1、掌握记叙文开头的写作层级标准以及多种写法；2、运用所学方法修改或创作记叙文的开头。

教学重点掌握记叙文开头的写作层级标准及写法教学难点运用所学方法修改或创作记叙文的开头课前准备1、为每个学生准备一份4张小卡片；2、为学生印制习作训练的练习卷；3、布置学生收集有关记叙文开头的一些方法和例子。

教学过程教（含情景设计）学生活动设计意图一、导入课题出示图片《远山》，让学生用几个短语描述景物特点（如：连绵起伏、层出不穷等）。

教师由此导入新课：“文似看山喜不平”，很多同学的作文平淡寡味，主要的原因就是不善于曲折变化，尤其是开头不能夺人眼球，不能激发阅读兴趣。

今天，我们就以记叙文为例来学一些开头的写作技巧。

二、感知层级标准过渡：那么怎样的开头才能吸引人，激发读者的兴趣呢？老师可以提供三个层级的评定标准。

出示记叙文开头的写作层级标准，然后提供4个案例（如下）让学生判断等次，并说明理由。

1、挫折，是人们在从事某种生活、追求某个目标时遇到的障碍或干扰。

挫折往往会引起人们心理和行为上的一些消极反应。

如果你正确地看待挫折，就会产生积极作用。

（《在挫折中成长》）2、简单又快乐的初中生活就要结束了，为什么学生发言。

一生朗读标准。

每出示一段让学生举出小卡片示意判断结果，并口头说明理由。

预设：1、c级，空发议论，不知所云；2、c级，篇幅冗用比喻的方式由直观画面导入抽象概念，引出课题，激发兴趣。

提供评价的层级标准，让学生有据可依，为下面提炼方法并进行习作修改提供了技术铺垫。

教（含情景设计）学生活动设计意图说它是简单快乐的呢？因为这三年让我学到的东西真是太多太多了。

初一、初二让我感受到最多的就是简单，因为那时候我每天都沉浸在无忧无虑的生活中。

也许那时候我还不懂事，每天只知道玩，一天下来，反省自己，问问自己，发现自己什么都没学到。

每天，只要下课铃一响，我们就会跑出去，在操场上疯跑。

想一想那时的我，和现在根本没法比。

等到上了初三，初一、初二时的美梦就完全破碎了，别说玩了，就是想下课休息一下都是奢望。

主科老师一上课肯定就是连堂，要不就是考试。

唉，枯燥的生活开始喽！不过，初三的生活总算走到了今天，我坐在中考的考场上，有一种说不出来的兴奋。

（《向前，向前，向前》）3、初入校园的生活是美好的，情感是多姿多彩的。

一晃眼，半学期已过，而我却在一个又一个小小的故事中一次次地体味了爱的颂歌。

（《我的情感故事》）4、父母对我们的爱，是报答不了的，如一泓清泉，滋润着我们；似一片阳光，温暖着我们；像一盏明灯，指引着我们。

（《在幸福的生活中成长》）三、掌握写作方法过渡：那么用哪些方法可以让我们的记叙文开头能够达到a级水平呢？让我们一起来看几个片段，从中提炼归纳出有效的方法来。

出示习作片段：一类：①我九岁那年的春天，父亲买回一头黑水牛。

他说：“咱家田多，农忙季节，没头牛不行。

待这牛长大了，就用它来耕地。

”（《与牛结缘》）②“可爱的故乡的许多景物，一直留在我的记忆里，特别是我家那头瘦骨嶙峋的老牛，更使我不能忘怀。

”（《老牛》）长，不知所云，不能较快入题；3、b级，文字简洁，能尽快入题，但不够吸引人；4、a级，文字简洁，运用比喻和排比修辞手法，既巧妙点题，又增强生动性和感染力。

学生思考归纳，疑难处可与同桌交流。

预设：一类：开门见山式，开头直接进入主要事件的叙述，表明主旨。

小卡片的使用，一来让每一位学生都有展示观点的机会；二来让教师在最短时间内了解学生的判断能力层次。

快速高效。

教师提供案例样本，可以让学生更快更准确地判断并提炼方法。

疑难处让同桌交流，则为学生互助提供方便。

教（含情景设计）学生活动设计意图二类：①她爱我？这个意识在我的脑海中深深地烙种下。

可是，我却总是感觉不到。

（《在母爱中成长》）②上课的铃声在耳畔隐约想起没多久，我突然感到一股寒意，随着越来越近的脚步声我的心都似乎跳动减慢了。

（《在教训中成长》）三类：①古人云：“仁者乐山，知者乐水。

”乐山之挺拔峻秀，乐水之轻盈灵动。

无怪乎一条青溪会引来诸如李白杜甫的驻足凝视，会令众多得志或不得志的文人骚客甘愿在此了却一生，不愿再“误入尘网中”。

（《水的联想》）②孟子曰:“若所行似善而非善,毋宁不为;若所行似恶而非恶,毋宁为之。

”匆匆的人生路途,匆匆的行路脚步,匆匆的心灵选择。

在这来去匆匆之间,又应点燃一盏怎样的心灯? （《心星点灯》）四类：①蒙蒙的细雨滴落在我的面颊上，我一边享受着这份清凉，一边悠闲地四望。

一棵小树蓦地扑入眼帘，纤柔的枝干透出一份水灵灵的稚嫩，几分新绿在蒙着雨珠的叶片上骄傲地闪耀。

好喜人的小树!我停下来，爱怜地凝望它在秋雨中摇曳??（《秋雨》）②大雪放肆地在天空中飘荡，整个世界突然变得静悄悄地。

那些雪白雪白的花朵，纷纷扬扬地落在马路上，落到屋顶上，落到停靠在路旁的汽车上，所有的一切，都沉浸在了一片雪白的世界里。

为了维护市容，市里下令要清理街头巷尾张贴的小广告。

（《走近那张“牛皮癣”》）二类：设置悬疑式，在文章开头设置能激发读者好奇心的悬念，使文章开始就能很好地吸引读者。

三类：引用名言式，选择与文章主题相关的名人名言、诗词歌赋、俗语谚语等开头，可以为文章营造一种优雅的氛围，使文章中心突出，耐人寻味，发人深思。

四类：景物描写式，在文章开头就进行景物描写，为全文渲染与主题相符的氛围，也使文章更具文采。

教（含情景设计）学生活动设计意图五类：①父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。

（《父爱》）②爱，是人生的雨露甘霖；爱，是洞穿黑暗的阳光；是心与心的亲和与信赖，是人与人的共振与交融。

爱让孤独的心灵不再寂寞；让迷失的心灵，找到回家的路；让一个个鲜活跳跃的心灵，绽放它那绚丽的光彩??（《我的情感故事》）拓展：同学们有没有收集到其他方法？跟老师和同学们推荐分享一下吧。

四、运用写作方法小结过渡：刚才同学们归纳出了“开门见山”、“设置悬疑”、“引用名言”、“景物描写”、“运用修辞”等记叙文开头的写作方法。

下面我们就要学以致用了。

1、选用所学方法，在以下两个片段中选择一个进行升级修改。

教师出示两个片段：①挫折，是人们在从事某种生活、追求某个目标时遇到的障碍或干扰。

挫折往往会引起人们【篇二：几种常见的作文开头方法】几种常见的作文开头方法1、开门见山法。

这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。

这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。

例如《课间十分钟》一文开头：“下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。

”这个开头就点明了时间——“下课”，地点——“操场上”，人物——“同学们”，事情——“课间活动”。

非常直截了当。

问：学了刚才这几篇文章的开头，你会采用“开门见山法”了吗？假如我们现在要写一个熟悉的人，怎么开头呢？示例：我的妈妈是一个普通得不能再普通的女人，然而，我却很爱我的妈妈..... 再如，介绍家乡的某种特产“我的家乡的特产很多，我最爱家乡的臭豆腐......”2.引用法。

引用名言警句、诗歌、谚语、人物语言等。

巧妙引用歌词，诗词开头既增添了文章的生动性，也起到了文眼的作用。

（举例）例1：“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

”骆宾王的一首《咏鹅》把鹅的特点形象而鲜明的展现在作者面前，引起了多少人对鹅的喜爱之情，为此还特意缠着妈妈为我买了一只大白鹅，......例2：“我家有只小花猫，吃饭老是要撒娇。

给它一碗鱼拌饭，鱼儿吃完饭没少。

吃完鱼，还要叫，喵呜喵呜要要要。

”这首儿歌多有趣呀。

咦，怎么感觉它描写的就是我家的小花猫呢？例3：俗话说：“狗是忠臣。

”所以，我喜欢忠厚老实的小狗。

问：学了刚才这几篇文章的开头，你会采用“引用式”了吗？那假如以“母爱”为题作文，可以引用我们学过的名言什么呢？示例1：“父母之爱是天地间最伟大的爱。

”谁能否认呢？“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。

”一首《游子吟》道尽了天下母亲对儿子无限的关爱之情。

而我，也同样感受着母亲无微不至的关心和爱护.......那如果我想写有关努力学习、经受挫折的文章，我可以引用哪些古诗或名言，有怎样开头呢？示例：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

”“只要有恒心，铁杵磨成针。

”如：学生习作《人生需要挫折》开头：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。

”在通往成功的道路上，不是一帆风顺的，磨难挫折必不可少。

这里小作者巧妙引用歌词，诗词开头既增添了文章的生动性，也起到了文眼的作用。

那如果我想写有关团结的文章，我可以引用哪句谚语呢？示例：“一个好汉三个帮，一个泥巴三个桩。

”今天，我算彻底领会了这句话的意思，要不是得到小张，小李的帮助，也许这会儿我还在教室为那几道数学难题焦头难额呢....“人心齐，泰山移。

”谁说五（4）班拔河是永远的冠军？这次不一样败在了我班手下。

3.设问法。

例1：同学们，你们养过小动物吗？我曾经养过一只小狗，它的名字叫彤彤。

例文：你喜欢什么呢？是妩媚多姿的花朵，是纤细小巧的青草，是轻盈如纱的白云，还是活泼可爱的紫燕？这一切，自然都有迷人之处，然而我最喜欢的是那小小的露珠！例文：走向大自然你心里烦恼吗？你身体疲倦吗？走向大自然吧！让大自然美丽的风景，洗去你的烦恼，驱走你的疲倦。

假如我们现在以“花”为题作文，怎样开头呢？示例：“朋友，你见过那荷花吗?你了解他们的特点吗？我曾经和荷花有过一段亲密的接触，就让我来给大家介绍一下吧......”4.描写引入法。

景物描写开头,也叫“即兴描写开头法”：开篇描写景物,展现一幅彩色的画面,创造一种艺术境界。

开头交代事件发生的环境和条件,起到烘托人物、事件的作用。

例1：狗是一种可爱的家畜。

它的听觉、嗅觉都十分灵敏。

它善于看守门户和搜查物品，还会讨人喜欢。

例2：胖乎乎的身上长满了洁白的长毛，像穿了一件雪白色的皮袄。

圆圆的脸上嵌着一对铜铃般的眼睛，一对三角型耳朵像两只小粽子竖在头顶上，一张小嘴的两边长着几根银白色的胡须。

那条又粗又长的尾巴，像一条大辫子，在它的身后甩来甩去。

这就是它，我们家可爱的小猫------欢欢。

例3：一进家门,残忍的一幕出现在我的眼前。

哇!整个家一片狼籍,，纸片满地都是，鞋子东一只西一只，这又是小妹做的好事!5.对比式。

用同类事物比较，突出所要描写的对象，给读者留下深刻的印象。

例1：俗话说：萝卜青菜,各有所爱。