是、能
3. 主题能否反映富有挑战性的、能吸引师生兴趣的学习问题或任务？
能
4.主题是否与生活、生产中的真问题相关？能否让学生理解主题的意义和价值。
是
5.与主题相关的资源是否丰富？
是
【作业表单2：单元学习主题设计及检验提示单】
单元学习主题
第十三章探究简单电路
设计意图说明
本章是电学的开篇，也是后面学习欧姆定律、电功和电功率的基础。本章分三部分：第一部分是电现象和电路的组成及连接方式；第二部分是电流和电流表及串、并联电路中的电流规律；第三部分是电压和电压表及串、并联电路中的电压规律。
1、认识电路
2、三种基本的电路状态Fra bibliotek3、电路的连接
三、怎样认识和测量电流
一、认识电流
1.电荷的定向移动形成电流
2.定义：物理学中用每秒通过导体某一横截面的电荷多少来表示电流的大小。用字母I表示。
3.单位：安培，简称安，符号A
常用单位还有毫安（mA）和微安（μA）
１Ａ＝１03ｍＡ
１ｍＡ＝１03μＡ
二、认识电流表
电流表使用规则
（1）使用前观察电流表的量程、分度值和指针是否对准零刻度线
（2）电流表应串联在电路中
（3）电流应从正接线柱流进，从负接线柱流出
（4）所测电流不能超过量程（使用时用大量程试触法选择量程）
（5）电流表不能与电源直接相连
三、测量电流
四、探究串、并联电路中的电流
1.提出问题：串联电路中各部分的电流有什么关系？
猜想假设
设计实验
进行实验
分析论证
文字表达：串联电路中各部分电流处处相等
公式表达：I＝I1=I2=I3
2.提出问题：并联电路中各部分的电流有什么关系？
猜想假设
设计实验
进行实验
分析论证
文字表达：并联电路中干路上的电流等于各支路电流的和
公式表达：I＝I1+I2+I3
五、怎样认识和测量电压
一、电压
1.定义
2.作用：使电路中形成电流，电源是提供电压的装置。
学习单元的
课时框架
用_________办法使物体带电
摩擦起电
一、
从 带电体具有_____________的性质
闪 自然界的两种电荷_
电 两种电荷
谈 电荷间的作用规律：_____________
起 原理：___
带电体的检验-----验电器
构造：____
使用方法：_______
二、 电路的组成和连接方式
3.单位及换算：主单位 伏特（V）
二、电压的测量——电压表
1.认识电压表
2.电压表的使用
六、探究串、并联电路中的电压
1.探究：串联电路中的电压关系
U总＝U1＋U2＋……
2.探究：并联电路中的电压关系
U1=U2=U3=……
单元学习主题设计检验提示
检验指标
实现程度
1.主题是否与课标要求相一致？
是
2.主题是否是一个或多个学科领域中的核心或起着核心作用？能否反映学科本质?（可以利用知识网、概念图、思维导图）