《3-6岁儿童学习与发展纲要》竞赛题（五部分）一、必答题1、实施《指南》应该坚的几个原则是（A 遵循幼儿发展规律和学习特点；B 关注幼儿身心全面和谐发展；C 尊重幼儿发展的个体差异；）2、幼儿园开运动会，跑步的跑道合理设计是3-4岁（15米）、4-5岁（20）米、5-6岁（25）米。
3、幼儿科学学习的核心是激发（探究兴趣），体验(探究过程)，发展初步的（探究能力）。
成人要善于发现和保护幼儿的（好奇心），充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过（观察、比较、操作、实验）等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
4、幼儿的思维特点是是以（具体形象）思维为主，应注重引导幼儿通过（直接感知、亲身体验）和（实际操作）进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。
5、幼儿数学认知目标是：一是初步感知生活中数学的（有用和有趣），二是感知和理解（数、量及数量关系），三是感知（形状与空间关系）。
6、三到四岁的幼儿应具有说话（自然），声音（大小适中）；能(大方)与人打招呼；能在成人的提醒下使用(恰当的礼貌用语)用语的文明表达的习惯。
7、教育幼儿要(诚实守信),做错事改了就好。
如果发现幼儿经常说谎，则要反思是否是因自己对幼儿(幼儿要求过高过严)造成的。
二、单项选择题健康1、《指南》将幼儿学习与发展分为哪几个领域？A 品德、识字、计算、舞蹈和活动；B 品德、音乐、美术、体育和劳动；C 健康、语言、品德、科学和艺术；D 健康、语言、社会、科学和艺术。
OK2、幼儿睡眠时间应该如何安排最合理A、每天睡眠8～10小时，其中午睡应达到1小时左右；B、每天睡眠10～13小时，其中午睡应根据自己需要而定；C、每天睡眠11～12小时，其中午睡应达到2小时左右； OKD、根据不同人而定，最好是顺其自然。
3、幼儿应该每学期还是每年做一次健康检查？A、每期B、每年 OKC、每季D、由家长负责4、幼儿发脾气时老师不当的处理方式是A冷处理，可以转移其注意力；B不过分关注，但也要注意；C以适当的威胁迫使他安静； OKD在他平静后做必要疏导。
5、对于4-5、5-6岁的幼儿，能够在较热或较冷的户外环境中连续活动时间分别是多少？A、10分钟左右；20分钟左右B、半小时左右；不少于半小时 OKC、不能够在较热或较冷的户外环境中连续活动D、看小朋友的情况而定6、能够用筷子吃饭最早是对多大幼儿的要求？A 3-4岁B 4-5岁 OKC 5-6岁D 6岁以上7、从用眼卫生的角度出发3-4、4-5、5-6岁的幼儿看电视时间不应该超过多少时间？A 15、20、30分钟 OKB 20、30、40分钟C 15—20、20—30、30--40分钟D 20--30、30—50、50--60分钟8、幼儿做事没有做好大人的正确态度是：A 让幼儿自己继续摸索锻炼B 大人及时让其停下，以防错误越来越严重C 适当的批评，让其知道错误的代价D让幼儿自己继续摸索锻炼，同时老师给予恰当肯定以保护幼儿自尊心、自信心。
OK9、幼儿看电视的距离应该是几米左右？A、2米左右 B 3米左右 OK C 4米左右D、不一定，根据小朋友视力情况而定，最好是4—10米10、幼儿园教室一般最高到三楼，一到三楼应该这样安排班级最好。
A 一楼大班、二楼中班、三楼小班；OKB 一楼小班、二楼中班、三楼大班C 一楼中班、二楼小班、三楼大班；D 都可以，最好轮流更换。
11、做操回教室，月月小朋友委屈的对老师说：老师，刚刚我喊你你没有理我。
老师处理的最好方式是：A “对不起月月哈，老师刚刚忙没有注意”；B “月月对不起哈，老师怎么会不理月月啊，是老师没有听见。
”C 蹲下身子抚摸月月，“对不起，怪老师没有注意到，你声音大点就好了，最好是抱抱老师呀”然后给月月一个拥抱； OKD “月月最懂事了，知道老师当时忙，不会生气的吧？”12、幼儿每天的户外活动时间下面的说话正确的是：A 幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时 OKB 幼儿每天的户外活动时间一般不少于一小时，其中体育活动时间不少于半小时C 幼儿每天的户外活动时间一般不少于三小时，其中体育活动时间不少于2小时D 幼儿每天的户外活动时间一般不少于三小时，其中体育活动时间不少于1小时13、单脚跳能够很好锻炼幼儿一定的力量和耐力，下面目标正确的是：A 3-4岁能单脚连续向前跳1米左右，4-5岁2米左右，5-6岁4米左右。
B 3-4岁能单脚连续向前跳2米左右，4-5岁3米左右，5-6岁4米左右。
C 3-4岁能单脚连续向前跳2米左右，4-5岁4米左右，5-6岁5米左右。
D 3-4岁能单脚连续向前跳2米左右，4-5岁5米左右，5-6岁8米左右。
OK14、发展幼儿力量和耐力，下面错误的目标是：A 3-4岁幼儿能单手将沙包向前投掷2米左右；能双手抓杠悬空吊起10秒左右。
B 4-5岁幼儿能单手将沙包向前投掷4米左右；能双手抓杠悬空吊起15秒左右。
C 5-6岁幼儿能单手将沙包向前投掷5米左右；能双手抓杠悬空吊起20秒左右。
D 3-4岁幼儿能单手将沙包向前投掷3米左右；能双手抓杠悬空吊起15秒左右。
OK15、“在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息”这是对多大幼儿的最低安全目标？A 3岁以前；B 3-4岁 OKC 4-5岁D 5-6岁社会1.幼儿社会领域的学习和发展过程是（ A ）不断完善并奠定健全人格基础的过程。
A.幼儿社会性B.幼儿语言方面C.幼儿健康方面2.主动亲近和关心幼儿，让幼儿感受到与长辈交往的快乐，建立亲密的（ C ）。
A.师生关系B.亲子关系C.亲子关系和师生关系3.幼儿社会性主要为（ B ）。
A.人际交往B.社会适应与人际交往C.社会适应4.让幼儿进行“角色扮演”活动，引导幼儿进行（ B ），学习理解别人。
A.独立思考B.换位思考C.灵活思考5.知道别人的想法有时与自己不一样时（ A ）。
A.能倾听别人的意见B.不接受别人的意见C.不倾听别人意见6.培养幼儿喜欢并适应群体生活是（ B）方面的培养目标。
A.人际交往B.社会适应C.人际交往与社会适应7.下面（ A ）是培养幼儿初步的归属感。
A.认识国旗，知道国歌B.尊老爱幼C.节约水电8.培养幼儿关心尊重他人图标b：下列（ A ）是适合的教育内容。
A.教育幼儿要关心体贴别人B.教育幼儿能认真完成任务C.教育幼儿知错就改9. 幼儿园应经常组织多种形式的集体活动，培养幼儿的（ C ）。
A 自信心B 成就感C 集体荣誉感艺术1、艺术是人类( )的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。
Ａ认识美B感受美、表现美和创造美Ｃ创造美Ｄ表现美2、幼儿艺术领域的学习关键在于（），在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。
Ａ绘画与手工Ｂ创造美C充分创造条件和机会Ｄ欣赏美3、4-5岁的儿童在感受与欣赏中喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的（）等变化。
A高低、长短、强弱Ｂ大小Ｃ声线Ｄ感情4、3-4岁的儿童在表现与创造中经常（）喜欢模仿有趣的动作、表情和声调。
Ａ唱唱跳跳Ｂ唱歌跳舞C自哼自唱Ｄ讲故事5、5-6岁的儿童艺术欣赏时常常用（）等方式表达自己的理解Ａ声音Ｂ肢体Ｃ绘画D表情、动作、语言6、4-5岁的儿童在表现与创造中能运用（）等表现自己观察到或想象的事物。
Ａ语言Ｂ身体Ｃ音乐D绘画、手工７、为了实现３－６的岁儿童在艺术领域表现与创造的目标，建议营造（）的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。
A安全 B热闹 C活泼 D忧郁8、3—6岁儿童学习与发展指南在艺术领域的两大要求是感受与欣赏以及（）A绘画与手工 B表现与创造 C表现与制作 D与制作与创新9、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（ D ），使之体验自由表达和创造的快乐。
A、认识水平B、情感体验C、创造思维D、审美经验10、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（ D ）。
A、内心的表现B、直观的表现C、创造性的表现D、创造性自我表现语言33.儿童语言尤其是口语发展的重要时期是：（ B ）A．婴儿期 B.幼儿期 C. 少年期34.语言领域从哪两个两个方面，提出6个目标。
（ B ）A.倾听与阅读，表达与阅读 B。
倾听与表达，阅读与书写准备 C。
听与说35.儿童语言领域重点在于培养幼儿的哪些能力（ C ）A．口语交流能力 B。
幼儿的阅读兴趣、习惯以及初步的阅读理解能力 C。
口语交流能力幼儿的阅读兴趣、习惯以及初步的阅读理解能力36.儿童语言在教育建议方面，强调要（ C ）A．积极为幼儿提供与同伴交流的机会 B。
积极为幼儿提供和成人交流的机会C积极为幼儿提供与同伴和成人交流的机会．37.幼儿的语言能力是在什么中发展起来的（ C ）A．看书 B。
说话 C。
交流和运用38. 要培养3—6岁儿童具有初步的阅读理解能力，3—4岁儿童的培养目标之一应是（ A ）A．能听懂短小的儿歌故事 B。
能大体讲出所听故事的主要内容 C。
能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容39. 培养幼儿具有文明的语言习惯，4—5岁儿童的培养目标之一是（ B ）A．讲述比较连贯 B。
能主动使用礼貌用语，不说脏话，粗话 C。
听不懂或有疑问时能主动提问40. 培养儿童具有书面表达愿望和初步技能，5—6岁儿童培养的目标之一时候（ C ）A．尝试正确握笔 B。
在成人提醒下，写写画画时姿势正确 C。
写写画画时姿势正确41.幼儿的语言能力是在（ D ）的过程中发展起来的。
A．模仿 B。
听 C.说 D.交流和运用42. 幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的（ A ）经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。
A.实践B.说C.生活43. 在幼儿的语言学习中，对幼儿讲话时，注意结合（ C ）使用丰富的语言，以便于幼儿理解。
A. 内容B.动作C.情境44.在语言的学习中，应为幼儿提共丰富，适宜的（ B ）读物，经常和幼儿一起看图书，讲故事，丰富其语言表达能力。
A.低幼B.文字C.图文45. 在语言的学习中培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读（），进一步拓展学习经验。
A.能力B.习惯C.技巧科学41、下列有关幼儿科学学习的说法，错误的是A、幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力B、成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题C、应注重幼儿对科学知识和技能的掌握 OKD、应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习42、当幼儿发生因探究而弄脏、弄乱、甚至破坏物品的行为时，幼儿老师应：A、容忍，并引导他们活动后做好收拾整理 OKB、容忍，并在活动后自己动手做好收拾整理C、吸取教训，今后尽量不开展这样的活动D、立即叫停幼儿活动，教师示范幼儿观看43、当一个幼儿口渴想要喝一大杯果汁的时候，有两个容积相同的杯子放在他面前，一个高瘦，一个矮胖。