备课日期：
年 月日
第六册学期教学计划
教材分析： 本课本是山东省义务教育课程标准实验教科书。课本共分六个单元，
包含的内容有歌曲、欣赏、读谱知识、综合训练等部分，各单元都有目的
明确的主题，各主题之间具有有机的联系。同时，由于各单元的内容贴近
儿童生活，为他们熟悉和理解，因此容易获得好的教学效果。 学生情况分析： 三年级学生虽然有一定的音乐表现力，但歌唱技能、表演能力和读谱
3 周 五课时 3 周 四课时 4 周 四课时
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第七单元：五十六朵花 第八单元：七彩的生活 总复习：
2 周 3 课时 2 周 3 课时
2周
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第一单元 童趣
教学内容： 第一课时：音乐表现《快乐宝贝》 第二课时：欣赏《鸟店》
第三课时：唱歌《打秋千》 第四课时：音乐表现《打秋千》 教学目的： 1. 鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用真挚、自然的歌声 表 现歌曲。 2. 学习合唱歌曲，并与同学协作，完成《打秋千》的合唱。 3.通过欣赏《鸟店》，掌握乐曲的情绪，模唱主题并能随着乐曲表演。 教学重点和难点： 重点：用自然、真挚的歌声表现歌曲。听辨乐曲的情绪、记忆乐曲的 主题。通过本单元的学习，让学生尽情享受童年生活的乐趣，珍惜现在的 美好生活，热爱美好的生活。 难点：学习二声部歌曲《打秋千》。 教学用具：电子琴、磁带
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（1） 两声部合唱歌曲。 （2） 请两名同学二重唱。新-课 -标-第- 一-网
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第二单元 可爱的家
单元备课 教学内容： 第一课时：音乐表现《小船》 第二课时：欣赏《内依巴河》 第三课时：歌曲《可爱的家》 第四课时：欣赏〈布娃娃〉 教学要求： 1. 引导学生感受 4/4 拍歌曲优美的意境、感受家庭的温暖、深情地演 唱 〈小船〉。 2. 引导学生认识全音符、了解 4/4 拍的含义和强弱规律，并能用身体 动 作感受和表现 4/4 拍的强弱规律。 3.以饱满、深情的声音演唱歌曲〈可爱的家〉，表达对家的热爱。 教学重点、难点 重点：引导学生通过歌曲的欣赏和演唱感受和体会爸爸妈妈的爱、家 庭的温暖，讲讲自己可爱的家，发自内心地演唱〈小船〉〈可爱的家〉。通 过欣赏〈布娃娃〉启发孩子们珍惜自己的幸福并且多关爱别人。
教学措施： 本学期在教师教授的基础上，进一步发挥学生的创造能力和想象能力， 寓音乐于童趣之中，让学生真正享受到音乐的快乐。
教学时间安排： 第一单元：童趣 第二单元：可爱的家 第三单元：农家孩子的个歌 期中复习：1 周 第四单元：绿色的梦 第五单元：小乐队 第六单元：歌声中的回忆
3 周 四课时 2 周 四课时 3 周 四课时
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四有是欢快、优美。 师：大家听得非常认真。X|k |B| 1 . c| O |m 2. 编故事欣赏。 3. 分段欣赏。
4. 表演欣赏。学生门在欢快的音乐声中，全部“飞出”教室。结束本 课 教学。
第三课时 教学内容： 歌曲《打秋千》 教学目标： 通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合 作。 教学过程 1. 合唱训练：用柯尔文手势长准下面的音。 2. 范唱（录音）。 提问：歌曲《打秋千》是一首合唱歌曲，请同学们在听的过程中检验
第二课时 教学内容：欣赏乐曲《鸟店》 教学目标：通过欣赏《鸟店》这首管旋乐曲，教育学生 爱护鸟类，为建设我们绿色家园作出自己的贡献。 教学过程： 1．情绪欣赏。 师：今天老师给大家带来一首歌曲，再这首乐曲中，表现了这样几种， 表现了这样几种情绪：紧张、安详、欢优美、，请同学们在欣赏第一遍后， 根据乐曲的顺序，把这几种情绪进行排序。 生：一边听一边排序。 师：谁来说一说你排序的结果？ 生：第一是宁静、安详，第二是欢快、优美，第三是紧张、恐怖，第
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3. 体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律与身心发展 规律。
教学目标： 1. 培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与 ，发 展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养， 丰富 情感体验，陶冶高尚情操。 2. 除对原有教学内容（唱歌、欣赏、器乐、识谱）进行整合外，新 扩 展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐活动，发展学生 创造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授音乐知识 和技能的框架中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育 的重要途径之一。
一下自己的耳朵，看能否听出两个声部，如果听出来了，就请告诉我 们第二声部唱的什么。 师：播放录音范唱。 3 ．学生学唱高声部。 学生以模唱形式学唱高声部。
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师指导纠正。 4. 学唱低声部。教师指导纠正。 5. 两声部合唱。教师指导纠正。 1 两声部要互相倾听别的声部的演唱。 2 低声部为伴唱，音量要恰当。
教学过程： 第一课时
教学内容：歌曲《快乐宝贝》 教学目标：
这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生们通过自学和教师指
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导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并能为歌曲创编律动。 教学过程： 1. 律动。教师教学生作与歌曲有关的律动。 2. 教师范唱歌曲。 师：同学门的动作真美，现在请大家休息休息，听老师唱一遍歌曲。 师：这一遍，我想请同学们配合我一下，说的部分，请同学们来完成。 3. 学唱歌曲 师：请同学们看看歌片，跟着录音带自己学唱歌曲。 4. 教师指导纠正歌曲。
知识方面还是空白，因此本学期将对学生进行各方面的训练和加强学生的 音乐常规训练。
教学内容： 一、课本中共设计了九首歌曲，这些歌曲充分体现了儿童天性，富有
童趣，很适合一年级学生学习。
二、赏 括感受和鉴赏、音乐表现、音乐创造等 。 指导思想是：
1. 体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力， 发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学 习音乐、享受音乐奠定基础。 2. 体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，从面向全 体 学生与学生的实际需要出发。
第四课时 教学内容：歌曲〈打秋千〉 教学目标：巩固歌曲〈打秋千〉，帮助学生唱好两声部的音准。 教学过程： 1．复习。 1 分声部复习歌曲〈打秋千〉。 2 两声部合唱。 2． 学唱歌谱。 1 视唱高声部歌谱。 2 视唱低声部歌谱。 3 两声部和唱歌谱。 3．口风琴练习。 1 教师范奏，讲解指法。 2 分声部练习。 3 两声部合奏。 4． 复习。