教育局“六百小”2018春季班
（2017. ——2018 . ）
备
课
簿
授课班级：一年级
授课教师：
班级人数：42人
课时数：16
教育局“六百小”2018 春季班
（2017. ——2018. ）
教
学
计
划
授课班级：一年级
授课教师：
班级人数：42人
课时数：16
课题按规律填数（1）上课时间第1周课时数 1
一、教学目标
引导学生发现、寻找相邻数字之间的规律，并会正确填写。

训练学生思维，提升学生能力。

二、教学重点、难点
训练学生思维，提升学生能力。

三、教学过程
合作探究，策略点悟。

【例1】数字娃娃排队走来：
2、4、6、8、（）
1、4、7、10、（）
【生自主思考】
1、用自己的语言，总结出观察到的规律
2、教师要及时评价学生的观察。

由于此题规律比较简单，可放手让学生自主思考探究，培养学生的思考能力及获得成功后而激发学习欲望。

【师分析总结】第一组是按从大到小排列
后一个数比前一个数大2。

课题按规律填数（2）上课时间第2周课时数 2
一、教学目标
进一步引导学生发现、寻找相邻数字之间的规律，并会正确填写。

训练学生思维，提升学生能力。

二、教学重点、难点
训练学生思维，提升学生能力。

三、教学过程
【例1】数字娃娃排队走来：
1、2、4、5、7、8、（）（）
1、2、4、7、11、（）（）
【探究交流】在找规律（一）的基础上，学生已有找规律经验，让学生在小组内先进行交流，充分发挥优生作用，其他学生在启发中得以理解。

【分析】师生共同分析理解
第一组是按从大到小排列，增加的规律是：+1、+2、+1、+2┈，根据这一规律可以填出这组数的最后两个数。

第二组是按从大到小排列，增加的规律是：+1、+2、+3、+4┈，根据这一规律可以填出这组数的最后两个数。

答案：1、2、4、5、7、8、（10 ）（11）
1、2、4、7、11、（16）（22）
一、教学目标
1.通过练习使学生能从众多数学信息中筛选出有用的数学信息。

二、教学重点、难点
培养学生分析问题解决问题的能力，培养思维的灵活性。

三、教学过程
【例1】树上有１２只小鸟，第一次飞走２只，第二次又飞走３只，一共飞走几只小鸟？
1、找出多余的信息。

2、说出的多余的原因。

3、列出正确的算式。

【分析】求一共飞走几只小鸟，就是把两次飞走的加
起来，
２＋３＝５（只）
树上有１２只小鸟为多余条件。

【例2】小明今年７岁，妈妈３０岁，爸爸３５岁，爸爸
比小明大几岁？
课题单数和双数上课时间第12周课时数12
一、教学目标
让学生进一步了解单数和双数的知识，会运用单数和双数的知识解决实际问题。

培养学生思维，开发学生智力。

二、教学重点、难点
培养学生思维，开发学生智力。

三、教学过程
20个小朋友报数，单数一行，双数一行，单数第五个数是（），双数第10个数是（）
1、适时点拨引导。

学生对此类问题，第一次接触，单凭想象很难说出这两个数是多少。

2、明确方法后自主探究。

3、班内交流。

4、明确解题策略。

【分析】20个小朋友报数，单数有1、3、5、7、9、11、13、15、17、19，双数有2、4、6、8、10、12、14、16、18、20，那么单数第5个数是9，双数第10数是20，写在纸面上，再找出来就简单多了。