立体构成作业2
设计说明：该作品主要由点（面片，木棍）及软线构成。

叮当叮当，一阵风吹来，所有的点结构相互碰撞，奏出风的旋律。

该作业灵感主要来自于风铃。

是模仿风铃形状做的。

主要想表达不同季节，不同的风。

春风吹拂，夏风澎湃，秋风凄凉，东风凌冽。

全都在风铃不同节奏的碰撞交响中表现出来。

点（面片，木棍）结构表面的横向不同色彩，也是表达了风的蕴意，不同色彩横向排列给
人以轻快的感觉。

硬线构成（中国馆）
设计说明：该作品全部用硬线（筷子）构成。

硬朗的结构正式中国古木建筑的风格，模仿中国馆表面形状，红色的喷漆，正式中国喜庆的象征。

所有的结构没有螺钉链接，现在全是用胶水链接，结构完美，藏头藏尾，主要想表达中国古代建筑的榫卯结构。

明榫暗卯，不用螺钉就把所有结构牢牢链接在一起。

并且不损整体结构的美观。

该作业在灯光照射投影下显得格外的有意境，
寓意屹立不倒的东风文化。

软硬线构成（篝火）
设计说明：该作品是由软线和硬线结合构成的。

写作的时候难免会遇到饥饿，所以该作业的灵感来自于吃。

我们都饿了，那原始人是怎么吃喝的呢？四周由筷子构成的结构，正是模仿原始人生火
造饭的支架。

中间挂着泥土成烤的陶瓷。

一锅热水正在沸腾，该作业表达的原始人的聪明才智。

善于利用自然界中的工具。

君子善假于物。

作业特点，底部四方形结构是用来做稳定用的，着并不
是原始人的智慧。

综合构成（旋转木马）
设计说明：
该作品是由点线面构成的。

还记得我们儿时坐过的旋转木马吗？该作业就是模仿游乐园里的
旋转木马。

木马的形状改成了小车型，小车的下面挂着糖果，这些东西全部都是孩子的喜爱。

该作业的整体结构是由一根铁丝支撑起来的。

主在表达游乐设施选材的结实性。

安全的设备
才能让人玩的更加开心。

改作业的形状是模仿蘑菇，本来顶部还有个圆锥，但效果不好，最
后没加。

蘑菇的形状，小车，糖果，充满了童趣。