新
技
术
与
新
趋
主讲人：乜 勇
势
日 期：2012年10月31日
前言
新兴技术应用于教育给教育带了深刻的影响，如云计 算、物联网、虚拟现实、移动计算与平板计算等技术的 兴起与应用已经成为当今教育信息化关注的热点，而人 工智能、传感器技术和通信技术的发展对智慧校园的建 设提供了更好的支持。
内容框架：
一、云计算与互联网 二、智慧校园 三、虚拟现实技术 四、移动学习与平板计数 五、电子书包工程
2 物联网技术
一、云计算与互联网
连通性
智能化
特征
物物相连
智能化是利用计算机技术、 传感技术和控制技术对系 统中各个对象能够智能监 控和智能控制，从这个角 度看，物联网是智能化的 重要环节，物联网的发展 将推动智能化的进程。它 使得世界中的物体不仅以 传感方式也可以智能化方 式关联起来。物联网具有 智能化感知性，它可以感 知人们所处的环境，最大 限度地支持人们更好地洞 察、利用各种环境资源以 便做出正确的判断。”
2 物联网技术
（1）内涵
一、云计算与互联网
物联网是“物物相连的互联网”，这句话包含了二层意思： 第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的 延伸和扩展的网络； 第二，其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息 交换和通信。
2 物联网技术
（1）内涵
一、云计算与互联网
因此，物联网的定义是通过射频识别（RFID， RadioFrequencyIdentification）、红外感应器、全球定位系统、 激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物品与互联 网相连接，进行信息交换和通信，以实现对物品的智能化识别、 定位、跟踪、监控和管理的一种网络。
一、云计算与互联网
“云计算(Cloud Computing)与物联网(The Internet of Things，IOT)是两个炙手可热的新兴概 念，同时，二者又是密不可分的。物联网需要存储 数以亿计的传感设备在不同时间采集的海量信息， 并对这些信息进行汇总、拆分、统计、备份，这需 要具有弹性增长的存储资源和大规模的并行计算能 力的云计算作为支撑。
2 物联网技术
连通性
特征
物物相连
智能化
一、云计算与互联网
连通性是物联网的基础。 无论是专网、无线、有线 或者是感知物体，都必须 体现“连通”状态，并且 和互联网连接在一起，这 样才能体现出真正意义上 的物联网。国际电信联盟 认为，物联网的“连通性” 有四个维度：一是任意时 间的连通性；二是任意地 点的连通性；三是任意物 体的连通性；四是任何人 的连通性。
⑤基于云端整合平台的大量数据信息分析，可以辅助管理者 发现学校运转中的问题，据此做出快速响应，合理决策；可以 对学习者的学习轨迹进行追踪、记录，及时发现问题，帮助学 习者认识自己，帮助教师更立体地了解学生，从而有助于个性 化的学习和指导。
1 云计算
（3）云计算的趋势
一、云计算与互联网
随着云计算公共技术服务平台的建设和发展，廉价和方便 将会使越来越多的学校和个人把自己的信息处理迁移到“云” 上，构建属于学校或个人的私有“云”资源，并应用公有“云” 资源开展教与学活动。云服务是互联网应用的新的重要的发展 趋势之一，依托云计算技术的发展提高互联网应用服务支撑系 统的可扩展性、可靠性、安全性和灵活性是当前发展的基本方 向。”
1 云计算
（1）定义
一、云计算与互联网
云计算的含义是指用户从互联网上获取某些能 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ——硬件、软件以及业务流程的执行或数据的存储 等。
1 云计算
一、云计算与互联网
（2）使用云计算的潜在优势
①随时随地访问网络资源使得学生、教师可以更加灵活地开 展教学、研究活动。学生有更多机会参加需要大容量计算资源 或复杂资源部署的实践项目；教师有机会使用更多资源，开展 学术研究，缩短研究周期；
2 物联网技术
一、云计算与互联网
（3）物联网在教育中应用的前景
与现有教学平台集成
教育工作者可通过开发新模块将物联网获取的数据集成进 现有的教学平台中，用于教学和管理。 另一方面，通过开发阅读器接口中间件，可将传感器获取 的实时数据导入现有教学平台中，方便学生分析数据进行实验 研究，并进行在线交流答疑和提交报告，构建一个“在线预习 →课堂实验与研究→在线交流答疑→撰写报告→教师点评”的 教学平台学习新模式。
2 物联网技术
一、云计算与互联网
物物相连
特征
智能化
连通性
在互联网中，人们利用电 脑实现人与人之间相互交 流；物联网通过传感器、 射频识别技术、全球定位 系统等技术实现物与物的 交流。互联网实现人与人 的远程交流，而物联网完 成了人与物、物与物的即 时互动，从而实现了由虚 拟世界向现实世界的连接 转变。
②学校可以对全校IT资源进行整合、统一管理，使资源利用 最大化，缩减资源购置、管理及运维成本；可以为灾难恢复、 业务连续性提供可靠的技术支持保障；
③利用云端服务和移动网络可以为师生提供更加丰富且人性 化的教学、生活支持服务；
1 云计算
（2）使用云计算的潜在优势
一、云计算与互联网
④学校和学校之间可以方便实现资源（包括IT资源、人力/智 力资源）共建、共享和协作（跨校学习、科研协作等）；
2 物联网技术
一、云计算与互联网
（3）物联网在教育中应用的前景
与现有教学平台集成
教育工作者可通过开发新模块将物联网获取的数据集成进 现有的教学平台中，用于教学和管理。 一方面教师可以根据获取的学生学习数据、行踪及健康情 况进行发展性评价，教务部门可以综学生各类信息进行管理， 而家长也可以登录该平台获得孩子到校，离校时间、考试成绩、 教师点评、学生异常情况及相关通知等信息，及时了解孩子在 校情况，从而有效配合学校对孩子进行辅导教育，从整体上提 高教学管理水平。
2 物联网技术
（2）技术架构
一、云计算与互联网
物联网可分为三层：感知层、网络层和应用层。
感知层由各种传感器以及传感器网关构成，其主要功能是 识别物体，采集信息，并且将信息传递出去； 网络层负责传递和处理感知层获取的信息； 应用层是物联网和用户的接口，它与行业需求结合，实现 物联网的智能应用。
技术架构图
2 物联网技术
一、云计算与互联网
（3）物联网在教育中应用的前景
进行学生发展性评价
发展性评价是20世纪80年代以后发展起来的一种关于教育 评价的新理念，主要通过系统地搜集评价信息和分析，实现评价 者和评价对象共同商定发展目标的过程。它强调对学生的学习发 展全过程进行评价，强调评价内容的多元化，重视学生多方面潜 能的发展，突出学生的主体作用。