韩语语法大全超全 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】韩国语实用语法一语法和句法1、语法学习的内容语法是词的变化规则和用词造句的规则的综合。

语法学习的两个基本内容就是词法和句法。

2、词法词法研究的对象是词的构成、词的分类和各种词类在句子中的形态变化。

3、句法句法是研究句子中词与词之间的关系、句子的结构和种类的。

二词、词素和词的构成1、词和词素词是语言里能独立运用、有一定意义的最小单位。

如“(学校)”、“(我)”、“(最)”、“(新)”等。

有些词还可以加以分析，分析词时所得的最小的具有词汇意义或语法意义的单位，叫做词素。

如(轻工业)就是由“”和“”两个词素构成的一个词。

2、接头词附加于词根前，构成新词的词素叫接头词。

如：(长)-(长子),(长女)(相对)-(相对而立),(对视)(浓艳)-(深红),(深黑)3、词根词根是一个词里不可缺少的、表示核心意思的词素。

如：(儿子)-(长子),(亲儿子),（养子）（摇动）-（猛摇）,（摇摇晃晃）4、接尾词附加于词根后，主要构成新词的词素叫接尾词。

如：(的)-(和平的),(兄弟的)(性)-(实用性),(科学性)(真正，无愧)-(真正的英雄),(真正的青年)5、复合词和派生词韩国语的词有的只由一个词根构成，如“(事)”“(日子)”等，这些词与词根是一致的。

有的词是由两个或两以上的词根结合在一起构成的，这叫复合词。

如“(石头)”和“(桥)”结合在一起构成新的复合词“(石桥)”。

有的则是在词根前后附加上接头词、接尾词构成新词，这叫派生词。

如：(现时代),(打场),(践踏),(溢出),(重复)*注：韩国语的动词、形容词都必须在末尾附加上基本阶终结词尾“”，才能构成它们的基本形。

如：,。

三词类词类韩国语的词按其意义、形态和在句子中的职能分为八大类。

即：名词、代词、数词、动词、形容词、冠形词、副词、感叹词。

四句子的构成和句子成分1、句子词按一定的语法规律组合起来，表达一个完整的意思，两头有较长的停顿的叫句子。

2、句子成分根据词在句子中所处的地位和所起的作用，可以把句子划分成几个组成部分。

这些构成句子的组成部分，叫句子成分。

韩国语的句子成分有如下几种：主语、谓语、宾语、定语、状语、独立语五词序词序词序就是句子成分在句子中的排列顺序。

1)主语的位置在句子的前面。

如：.我们在学校学习2)谓语的位置在句子的最后。

如：.我们在学校学习3)宾语的位置在谓语前面。

如：.我们在学校学习韩国语。

4)定语的位置在被修饰的名词、代词之前。

如：.中国是伟大的文明古国。

5)状语的位置在被修饰的动词、形容词或副词之前。

如：.我们用心地学习。

六句子的种类和类型1、种类按句子的目的来分，韩国语的句子有四种：陈述句、疑问句、命令句、共动句。

2、类型按句子的结构来分，可分为单句、复句两个类型。

1)单句只有一组主谓关系做基干的句子叫单句。

.我们都用心学习。

虽有两个谓语，但与同一个主语发生关系的，仍是单句。

.我上街买来了书。

一个句子虽有两组主谓关系，但其中只有一组主谓关系作句子的基干，而另一组主谓关系只作某一句子成分，这种句子仍是单句。

作句子成分的主谓关系叫子句。

如：.大个子金光显是汽车司机(“”这一主谓关系作定语)2)复句两个以上在意义上有联系的单句，通过接续词尾(或其它手段)连接成一个句子，期中任何一组主谓关系都不作别的主谓关系的成分，它们都是句子的基干，这种句子叫复句。

复句中的每个主谓关系叫分句。

如：.他哭了，我也哭了。

.命令一下达，战士们就开始战斗了。

词类概述体词和谓词一、体词概说1~体词名词、代词和数词合称体词。

2.体词的特点1)体词附加上格词尾，能在句子中作主语和除谓语以外的各种成分。

2)前面可有定语。

3)体词必须加谓词体词形词尾“”(开音节后有时也可省略)才能与表示尊敬、时制、接续和终结的词尾连用，在句子中作谓语。

二谓词概说1、谓词动词、形容词合称谓词。

2.谓词的特点1)在句子中必须与谓词词尾结合在一起使用。

2)前面可有状语。

3)与体词词尾结合时，必须先加上体词形词尾“()”“”。

三谓词的特殊音1、特殊音变由于历史的原因，韩国语的某些词尾附加于一部分谓词的末尾时，该词尾前面的音发生特殊的变化，叫特殊音变。

2、种类1)特殊音变-元音-：词尾的头一个音节是元音，它前面是“”音时，“”变作“”。

如：(听):----属于此类的有“(问)、(载)、(走)、(汲)等”，但“(关)、(出)”等不属于此类。

2)特殊音变特殊音变-(定语时制词尾)---消失：词尾的头一个音节头音是“”,它前面是音时(这时它们之间不需插入元音“”),“”消失。

如：(造):------属于此类的有“(飞)、(伸出)、(举)、(远)、(吹)、(活)、(哭)、(知道)……”等以“”收音构成的谓词。

3)特殊音变--元音—()：词尾的头一个音节的头音是元音，它前面是“”音时，“”变为“”(这时词尾头一个音节的头音如是“”，则“”音消失)；当“”音前面的元音是“”或“”时，“”与后面的以“”为头音的词尾相连，变为“”。

如：(冷):----(帮助):----(近):----属于此类的有“(光荣)、(补)、(热)、(有利)、(美丽)、(重)、(难)……”等，但“(抓)、(折叠)、(夹)、(拔)、(背)、(穿)、(嚼)……”等不属此类。

4)特殊音变-元音-消失:词尾的头一个音节头音是元音，它前面是“”音时,“”消失。

如：(连接):----属于此类的有“(做)、(肿)……”，但“(脱)、(梳)、(笑)、(洗)、(夺)(涌)……”等不属此类。

5)特殊音变-()-()：词尾的头一个音节头音是“()”，它前面是“”时，则“”变为“”。

如：(不知):-(滚):-属于此类的有“(选择)、(上)、(到达)……”等。

但“(随)、(支付)……”等不属于此类。

6)特殊音变--:词尾的头一个音节头音是“”,它前面是“”时,有时在“”与“”之间增加“”,即“”变成“”。

如：(抵达):-属于此类的只有“”“(黄)、(黄)、(绿、蓝)”7)特殊音变--()--消失：词尾的头一个音节头音是“()”，它前面是“”音时，“”消失。

如：(熄灭):-(随):-属于此类的有“(渡)、(锁)、(浮)、(腌)、(支付)……”等以“”构成的谓词(除、特殊变化的词外)。

8)特殊音变—、、、、元音-:词尾的头一个音节的头音是“、、、、元音”,它前面是“”音时,“”音消失。

如(红):-----(不用)属于此类的都是以“”“”构成的形容词。

如“(黑)、(长)、(高)、(这样)、(红)……”等。

注：此类形容词末尾除可用“”、“”终结词尾外，也可用“”、“”。

名词－一定义名词()表示人、事物、地点及抽象概念的名称的词，叫名词。

二种类种类韩国语名词可分为：1)普通名词和专有名词2)活动体名词和非活动体名词3)完全名词和不完全名词①完全名词可以独立地成为句子中各种成分的名词叫完全名词，一般名词都属于这一类。

②不完全名词缺乏独立性，必须与定语结合在一起用的名词叫不完全名词，它们的意义比较抽象。

.把一切献给了祖国。

.我也能做。

三不完全名词(一)概说－特点特点不完全名词前必须有限定修饰它的词语，并和该词语一起，作某种句子成份。

有的不完全名词前的修饰词语必须是体词，有的则是谓词(包括体词谓词形)定语形，有的两者均可。

如：.有一百公斤左右足够了。

(用于体词定语后).不要不懂装懂。

(用于谓词定语形后)多数不完全名词后只能附加某些格词尾，有的甚至不加格词尾，在句子中与1)限定修饰它的词语一起作有限的几种句子成份。

如：.2)一些不完全名词固定与一些词结合，组成惯用型。

常用不完全名词的意义和用法－表示事物1、1)表示事物，相当于汉语“的”、“东西”。

可用在体词、冠形词和谓词定语形后。

在句子中能作各种成分。

如：.没吃的，也没穿的。

.这本书是英男的。

.像我这样的老家伙都好象年青了似的。

2)用在谓词定语形后，把作定语的词语所表达的意思概括起来，使其事物化，作句子的某一成分。

这时，它的作用相当于谓词体词形词尾“”。

如：.学习韩国语是我们的任务。

3)用在谓词定语形“,(),”后，表示肯定、确信的语气，相当于“是……的”。

在句子中和定语形的谓词一起作谓语。

如：.只有勤奋努力，才能排队万难，学好韩国语。

.他肯定是我们学校的学生。

4)接在动词的定语形“()”后，表示命令，作终结谓语(不加谓词形词尾和终结词尾)。

如：.会场内禁止喧哗。

7.七点整出发。

注：“”还可以组成“-()”、“-()”等惯用型。

2、用于谓词定语形后。

1)表示事情、事实，相当于汉语的“所……的”。

可作各种句子成分。

如：.讲讲你的所见所闻吧。

.读过。

.我们一定不辜负人民的期待(所期待的)，出色地完成自己的任务。

2)表示方法。

这时，只能用于定语词尾“()”后，一般作主语、直接宾语。

如：.想不出该怎么办好。

.毕业后，他以无比火热的心情参了军。

3)表示下述内容本身，通常译成“所……”。

如：.我们全力以赴地干吧。

.老师为完成自己所担负的任务，暑假也不休息，在写教案。

注：“”还组成“-()、、()”，“-”，“-、()”，“”等惯用型。

表示人物1、用在谓词定语形及代词“、、”和冠形词“、”等词后，表示尊敬的人，相当于汉语的“位”。

可作各种成份。

如：.我找的人就是那一位哪一位来了“”还可以作量词用在数词和“”的后面。

如：来了几位客人.来了三位。

注：“”后不能再直接加其他名词来指人。

汉语的“这位老师”不能说成“”，只能说“”。

2、意义和用法与“”同。

但用在代词“”后，则表示更为尊敬的意思。

这时不能用“”来代替。

如：他(那位)的名字叫什么哪位是从北京来的.周恩来虽然离开了我们，但他所留下的崇高业绩将永放光芒。

(“”不能换作“”)3、用在动词、形容词定语形或“、、”等代词后，表示人，相当于汉语的“者、家伙”，往往含有贬意。

可作各种成分。

如：.不劳动者不得食。

.那是愚蠢的家伙们干的。

4、用在与人有关的名词及动词、形容词定语形后，表示依据一定的特征而划分的一伙人，可作多种成分。

如：.从年龄来看，他还是年青的(那一伙)。

.这衣料不算好看(那一类的)。

5、表示年龄资历差不多的人，相当于“辈”的意思(只用年青人和小孩)。

如：.他们是同一辈的年青人。

.年青这一代都喜欢打乒乓球。

表示时间1、用在表示时间的数量词(月、日、时、分)后，表示大致的时间。

主要作状语、谓语。

如：91.可能上午九点左右到达。

1210.他们到达目的地是在十二月十日前后。

2、1)用在表示时间意义的名词或动词定语形“()”后(个别时候也用在“,”后)，表示某一时间的前后。

相当于汉语的“时分”。

如：.太阳落山时，他们到达了目的地。