道为什么吗？
当
3．你知道的食品添加剂有哪些？它们各有什么用途？你知道为什么吗？
4．你知道制造飞机、汽车、轮船都用到哪些材料？这些材料有什么性能？
堂 原因是什么？ 5．你能列举出一些药品的名称和它们的性能吗？你知道其中的道理吗？
训
6．你知道以上这些物质是怎样生产出来的吗？
练
课
以上这些思考题，通过阅读教材，结合生活经验，学生能举出一些相应的例
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1．你家里有哪些塑料制品？它们的性能各有什么不同？你知道为什么吗？
2．人们穿的衣服一般是由哪些面料制成的？这些面料各有什么特点？你知
二次备课
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以上这些思考题，通过阅读教材，结合生活经验，学生能举出 一些相应的例子、性能，对“为什么？”学生不可能说清楚，这主要是 教 为了引发学生思考，强化学生的兴趣和好奇心，激发学生的问题意 识，训练学生学会提出问题，同时为后面的内容（化学课学习的内 容和方法）进行铺垫。
九年级化学第一章第 一节教案
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上课日期
2016.8.29
课 时
1
授课累计
1
课题
1．1 生活与化学
教
1．学习观察身边的物质和物质变化的现象，能对观察到的信息进行描述（了解）。
学
2．初步认识化学课学习的内容（了解）。
目
标
教学重点 教学难点
化学与人类生活的关系、化学学习的内容 描述观察到的信息；提出问题
精品资料
一、化学与家居
板书 设计
二、化学与出行 三、化学与环境
四、化学与社会发展 反 思
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阅读后，师生共同讨论、交流，有条件的，在讨论、交流的过 程中，适时地投影相关的图片、展示一些实物。 学
通过讨论、交流，实际上对化学课的学习内容已经有了大概的 轮廓了，教师可以引导由学生概括出来。板书或投影“化学课的学习 内容”。
教师说明“观察、实验、探究、学会提出问题等是学习化学的重 过 要方法”。
堂 子、性能，对“为什么？”学生不可能说清楚，这主要是为了引发学生思考，强化
学生的兴趣和好奇心，激发学生的问题意识，训练学生学会提出问题，同时为后 小
面的内容（化学课学习的内容和方法）进行铺垫。
结
阅读后，师生共同讨论、交流，有条件的，在讨论、交流的过程中，适时地
投影相关的图片、展示一些实物。
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习化学。这节课先解决……（图 1-1 中的问题），给出第 1 节课题。
过
教师出示阅读提纲，学生阅读教材 p1～4 内容。
三、进入新课： 提纲（参考）： 程
1．你家里有哪些塑料制品？它们的性能各有什么不同？你知道
为什么吗？
2．人们穿的衣服一般是由哪些面料制成的？这些面料各有什么
特点？你知道为什么吗？
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演示“喷雾写字”等有趣实验（补充如“烧不坏的手绢”等）。指导 学生如何观察、提出问题 程 /retype/zoom/7854666bddccda383 76baf87?pn=2&x=0&y=435&raww=424&rawh=207&o=png_6_0_0_566_10 93_229_112_892.979_1263.06&type=pic&fr=color&md5sum=d75ab01
一、 引入新课： 学生第一次走进化学课堂，一开始心理上就会对化学产生好奇和很
多疑问，这一点对上好本节课至关重要，课堂上自始至终应抓住学
生这种心理，并且要不断使其强化。
教
教学开始，教师需作简单自我介绍，这一环节也很重要，要拉
进学生与你的距离，让学生对你产生亲切感，对你产生敬慕。
学生翻开书，看 p2 图 1-1 片刻，问学生，你还能提出哪些问 学 题？（学生会再提出一些问题）。要知道这些问题，大家一起来学
二次备课
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3．你知道的食品添加剂有哪些？它们各有什么用途？你知道为 什么吗？
4．你知道制造飞机、汽车、轮船都用到哪些材料？这些材料有 什么性能？原因是什么？
5．你能列举出一些药品的名称和它们的性能吗？你知道其中的 道理吗？
6．你知道以上这些物质是怎样生产出来的吗？ 7．你知道生命现象与化学有什么关系吗？ 8．除了以上这些物质，你还能列举出哪些化学物质？（结合检 查站），就这些物质，你能提出些什么问题？