三班中学教师听课评课比赛活动方案为促进青年教师的专业化成长，提高全校教师对课堂教学的观察诊断与评价能力，以评课活动的开展促进青年教师课堂教学能力的提升。

为确保活动规范开展并取得实效，制定具体实施方案如下。

一、指导思想：
为进一步加强教学研究，深化课堂教学改革，优化教学手段，提高教师教学水平，提升课堂教学效率，使教研活动取得实效，为我校青年教师的成长搭建互相学习、互相交流的平台，促进我校青年教师的健康、快速发展。

二、组织领导机构：
组长：郑友梯
副组长：叶美球、林荣中
组员：许文明、陈文墘、曾凤梓、林朝阳、郑德胜
三、参赛对象：
45周岁以下全体教师。

四、参赛时间：
五、实施办法：
1、按学科分别进行比赛，参赛教师观看指定的课堂教学录像课，并做好听课记录。

2、写评课稿时间为30分钟，根据录像课的教学情况，撰写一篇字数不少于500字的书面评课稿。

参赛教师不准带任何材料，听课记录表及评课稿纸均由学校提供。

3、针对指定的课堂教学，参赛教师逐人评课，每人发言控制在5-10分钟以内。

评委针对选手表现按照评分标准逐人打分。

在评课前，参赛教师抽评课发言顺序。

六、议课要求：
1、议教学理念。

即从有效教学理念这一角度出发，依据课堂教学活动的实例，评议有效教学理念在课堂教学中的体现。

2、议教材处理。

即从教学内容处理角度，评议教材体系及知识体系是否把握得准确、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容定量是否妥当等。

3、议教法运用。

即从有效教学方法处理的角度，评议教师在课堂教学中所用教法是否符合学生心理特点、是否有利于培养学生的能力、是否调动了学生的学习积极性等。

4、议学法指导。

即对教师在课堂教学中队学生学法指导的情况进行评议。

5、议教学过程。

即从教学结构这一环节出发，评议教师在教学组织活动中，教学环节安排是否合理、教学的组织形式是否科学、教学的整体结构是否严谨、教学节奏是否得当等、
6、议教学效果，三维目标的落实。

教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、学生能力的形成程度、学生思维额发展程度等、
评课稿评分参考。