学生不喜欢学习的原因分析
塔铺中学：李香学
摘要：目前学生的学习情况来看，学生的厌学思想非常严重，我就如何分析学生的思想，及如何制止孩子的厌学提出了几种方法。
希望我们的家长及教师都能成为孩子的“雕塑家”。
厌学症是目前大多数中学生中学习心理障碍中最普遍、最具有危险性的问题，是青少年最为常见的心理疾病之一。
中学时期是学生长知识长身体的黄金时期，也是他们世界观、人生观逐渐形成的关键时期。
关于中学生中出现的“厌学”现象，如果不采取有效的措施加以阻止的话，就会给学生的健康成长造成难以估量的伤害。
造成初中学生厌学心理的原因有家庭原因、社会原因、学校原因、学生自己的原因，所以说中学生厌学的原因是很复杂的，不单单是学校里的老师造成的。
需要我们全体老师和家长及社会的关注。
学生的厌学行为是普遍现象。
矫治中学生的厌学症需要社会、学校、家庭等多方面的合作努力，其中最重要的是家庭教育。
孩子的第一位老师就是自己的父母，家庭教育对孩子的心理发展起着至关重要的作用。
可以说，父母不仅仅是孩子生命的创造者，同样也是孩子心灵的塑造者。
家庭环境是造成学生厌学心理的重要原因，前苏联教育学家苏霍姆林斯基指出：父母是孩子未来的“雕塑家”。
因此，孩子厌学是对家长的一些不好的做法的一种对抗，一种抵触情绪的反映。
下面我就从如何尽力的改变孩子的厌学症的方法以及对策进行分析。
我们大多数家长，特别是农村的家长大多数对“知识改变命运”
这个至理名言都深深的熟悉，并且“运用的都很娴熟”结果了不顾孩子的痛苦，不顾孩子的感受，从孩子一出生就开始了漫无目的所谓的“目标”开始给孩子灌输一种莫名的思想。
结果导致了孩子对学校的恐惧，对教师的害怕。
大部分学生开始了选择逃避上学，有的甚至以结束自己的小小生命来表示对家长的反抗。
就这样了家长还是不认为自己的教育方式出现了错误，孩子好不容易有了一个假期，家长们开始乱了，开始慌了，给孩子找，什么钢琴班，武术班，数学补习班，等等。
家长啊！该醒醒了。
一、家庭因素造成初中学生厌学的主要表现
1.家长的期望值与学生实际能力不合而带来的负效应。
有些父母“望子成龙”、“望女成凤”心切，他们不考虑孩子自身的学习天赋条件，对待孩子的学习和成长，提出过高的要求。
一些初中生在小学时成绩较好（有些好成绩是父母“看”出来的），父母就理想化地认为中学成绩应该好上加好。
而事实上，中学的学习内容增多，难度加大，分数降低本属正常之事，但家长的过高期望会使孩子心理上的压力大大增加。
当孩子意识到自己无论如何努力都达不到父母的那种期望值的时候，就会放弃努力，产生厌学心理，严重的会出现较明显的厌学现象，对学习失去兴趣，觉得学习就是为了应付家长对自己的要求。
还有一种家长对孩子的期望过低，当孩子知道家长的要求很低时，并且很轻松的能达到后，就不在去努力了。
时间久了也很容易产生厌学情绪。
2.家庭富有带来的负效应。
由于家庭的富有，住宅条件、交通、通讯工具等的现代化，外加独生子女自我感觉优越性，等等，不少初中生从小就养成了一种“衣来伸手，饭来张口”的习惯，因此对学习知识技能的劳心劳力且枯燥单调的生活，自然就有一种畏惧感。
3.家长过分纵容孩子带来的负效应
有些父母认为迁就孩子，让其自由发展，可以使孩子变得独立而有上进心。
但事实恰恰相反，不受限制的孩子往往没有安全感，没有上进的动力，有的是依赖和懒惰。
他们不知如何为自己确立目标，并按照目标所规定的原则去做事，也缺乏自我控制能力。
4.家长不关心孩子带来的负效应
有些父母由于过分埋头于自己的事务，从不关心孩子的学习情况，既不督促又不检查，任其发展，然而当孩子交上了极差的学习成绩单时，他们就大发雷霆，非打即骂，结果使孩子产生逆反心理。
也有些父母只关心孩子是否取得了好成绩，但对获取好成绩的过程、途径则采取漠然的态度，对孩子在学习中遇到的困难也无能为力，只是要求孩子如“填鸭”般地伏案学习再学习，结果使得孩子产生厌学情绪。
5.家庭关系不和带来的负效应
有的初中生还受到严重家庭问题的干扰。
家庭问题会使孩子心事重重而无力顾及功课，家庭关系不和或家庭破裂，使学生情感孤独，缺乏温暖，于是便常常寻求情感补偿；而学习本是件辛苦的事，是很难起到情感补偿作用的，很少有孩子会一心钻到学习中去以忘却家庭
的烦扰，大多数孩子会从其他渠道上获得心理满足来弥补家庭情感的残缺，从而导致厌学现象的产生。
我们班级就有这么一个学生。
如小鹏父母感情不和，家庭名存实亡，母亲另住别处，父亲每天深夜才回家，两个大人都不顾孩子的学习和思想教育，于是，小鹏每天回家就是看电视、打游戏，对学习越来越没有兴趣。
二、预防初中学生厌学的方法
卡耐基大教育家说：“孩子的成长史需要良好的土壤的，没有良好的环境培养不出优秀的苗子”苏霍姆林斯基曾说：“家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壮，才能枝叶茂盛，开花结果。
”虽然学校已经为防治厌学现象做了很大的努力，但良好的家庭教育是防治子女厌学情绪的重要保证。
防止孩子出现厌学情况我们作为家长和老师应该做些什么呢？下面我提出几种不成熟的建议
1.正确估计子女的学习能力
其实家长对子女过高的期望值往往会产生负面影响。
家长首先应冷静认真的分析你赋予自己子女的条件，事实上“三百六十行，行行出状元”。
家长们应该做的是给孩子创造愉快的学习环境。
家长要根据孩子成长的规律，孩子的学习情况、思维特点、兴趣特长等爱好，用好“最近发展区”理论来制定孩子的发展计划，千万不能“凌节而施”
2.注意自己的行为习惯及生活方式
家长要做到言传身教的影响。
从调查中可知，有的学生厌学与家长的不求上进，不思进取有很大的关系，这些家长应转变思想，认
真多学点知识，可以学孩子的功课或现代家庭教育的一些新的理念，以便提高自己教育自己孩子的业务能力吧。
其实家长是孩子的一面镜子，你的一举一动对孩子影响很大。
家长首先要持续更新、获取知识和经验，给孩子作出学习的榜样。
父母是孩子的第一任教师，也是最要的基础教师。
父母的一言一行会在无形之中对孩子起到潜移默化的作用，父母对学习的态度、学习行为习惯及生活方式等多会在子女身上有所体现。
我们中国有句古话————孩子是父母的影子。
父母喜欢学习，孩子受到这种学习氛围的熏陶，自然乐学上进。
4.营造良好的家庭环境
为子女营造和睦、温馨的家庭环境，尽量减少对孩子心灵的创伤。
专家的研究发现，家庭关系对孩子的影响是最直接的，也是最强烈的。
父母要尽可能多地与子女接触，尽可能多教会他们如何做人的道理。
平时也尽可能主动与学校联系，交流子女学习生活情况，把握子女成长发展方向。
让子女感觉到家的温暖，从而增添学习的信心和兴趣。
学生厌学心理的产生是内外共同作用的结果，必须依靠学生、家庭、社会的共同努力，互相配合，综合治理。
家长不要再增加学生的心理负担，而应多与孩子交流、沟通，站在孩子的角度换位思考，给他们以更多的信心，这样才是一名优秀的“雕塑家”。
孩子是祖国的未来，更是我们祖国的希望，你试想如果大部分孩子对上学失去了希望，对自己的前途失去了目标。
也就是我们说的对上学产生了厌学症，我们作为一线的教师担心吗？我们的家长害怕吗？所以我们老
师，我们家长，我们社会一定要有对孩子的正确教育有自己的一套独特的方式，独特的方法来引领孩子的前景，来疏导孩子对未来之路的模糊概念。
制止孩子的厌学情绪需要的不仅仅是老师，大多数是家长的心理。
我希望孩子能理解我们的家长，更需要我们的家长来站在孩子的位置思考下你的教育方法是否得当。
如果你的方法方式真确了的话你才是一名合格的“雕塑家”。
否则，你就是一名破坏家。
希望家长老师们都注意自己的教育方法。
参考文献
李邴婷的《高效课堂22条》
苏霍姆林斯基《给教师的101条建议》
卡耐基《大教育论》。