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一年级部编语文阅读理解练习全集

部编语文阅读理解练习全集一、一年级语文下册阅读理解练习1.阅读下文,回答问题。

燕子一对黑色的燕子,________在我的玻璃窗上。

我连忙把窗子打开,这一对小客人却又忽然不见了。

窗外是一片绿色的春天……我在窗口等着,等待这春天的使者,这幸福的使者。

我的心也在发芽,也像迎着春风的嫩叶,在枝头上眺望。

燕子终于又回来了,________着泥草,忙忙碌碌地飞来飞去,在我的房角上,造起一座白色的小房子。

一会儿,它们又出去了,又回来了,并且吱吱地叫着,仿佛在向我________它们的劳动成果,向我________它们的快乐。

接着,它们又出去了,不知道从什么地方,衔来了一条又肥又绿的虫子,它们就饱饱地吃了一顿。

吃完了,它们在窗外唱了一会儿歌,又朝它们那还未建成的房子飞去了。

这中间也回来过一两次,不是衔着泥沙,就是抬着树枝……燕子,燕子,我知道你们是在劳动中,才变得如此矫捷!也知道你们是在劳动中,吸取了太阳的光亮,才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。

甚至你们那火红的嘴唇,也是涂上了太阳的颜色,才变得如此艳丽!啊,你是春天的使者,劳动的使者!(1)把下面的字词填入短文中合适的横线上。

分享报告撞衔①一对黑色的燕子,________在我的玻璃窗上。

②燕子终于又回来了,________着泥草,忙忙碌碌地飞来飞去,在我的房角上,造起一座白色的小房子。

③一会儿,它们又出去了,又回来了,并且吱吱地叫着,仿佛在向我________它们的劳动成果,向我________它们的快乐。

(2)在等待燕子时,“我”的心情是________的。

()A. 着急B. 充满希望C. 快乐(3)“我”重点描写了燕子________的活动。

()A. 建房子B. 唱歌C. 吃虫子(4)“我”赞美了燕子怎样的精神?【答案】(1)撞;衔;报告;分享(2)B(3)A(4)燕子勤劳的精神。

【解析】【分析】(1)本题考查词语的运用。

学生在明确语段大概意思的前提下,恰当的使用词语,使语言表达更准确,简洁,词语还要与句子所表达的感情色彩相一致。

(2)(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。

(4)考查文章的中心。

“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明,简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。

故答案为:(1)①撞;②衔;③报告、分享;(2)B;(3)A;(4)燕子勤劳的精神。

【点评】(1)要正确使用词语,要从意义和使用习惯两方面准确理解,这也是积累的重要内容之一。

(2)(3)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

(4)此题考查对文章中心的把握能力。

2.课外阅读。

小雨点儿找妈妈风来了,小雨点儿想妈妈了。

于是,她就问风婆婆:“风婆婆,风婆婆,我妈妈在哪里?”风婆婆指着一朵云说:“可能在那儿吧!”小雨点儿飘哇飘,飘到了云层,问:“云阿姨,云阿姨,你是我妈妈吗?” 云层回答:“不是,孩子。

你往下落,就会找到妈妈。

” 小雨点儿沙沙沙,不一会儿就滚落到地上。

这时,一个温暖的声音响起来:“孩子,你终于回到妈妈的怀抱啦。

”(1)小雨点儿找妈妈,她先问了________ ,又问了________。

(2)小雨点儿的妈妈是________。

①大雨点儿②大地③小河(3)小雨点儿回到妈妈的怀抱后,会对妈妈说些什么呢?【答案】(1)风婆婆;云阿姨(2)②(3)示例:妈妈,我终于找到你啦!【解析】3.读短文,回答后面的问题。

快乐的夏天去年夏天,我过得特别快乐。

爷爷带我来到小兰家。

小兰比我大一岁,她的家在山区,家里比较穷,爷爷决定资助她上学。

每天,我和小兰一起去上坡放羊、割草、捉蝈蝈,特别开心。

几天以后,爷爷又把小兰带回城里。

白天,我们一起看书,做游戏:晚上,我们一起听爷爷讲故事。

赶上星期天,爸爸妈妈还带我们逛公园,参观博物馆。

今年夏天又到了,我越来越想念小兰,我们还要一起过一个快乐的暑假。

(1)每天,我和小兰一起去上坡________、________、________(2)从文中找出下列词语的近义词。

高兴——________ 帮助——________ 十分——________(3)从文中可以看出爷爷是一个怎样的人?【答案】(1)放羊;割草;捉蝈蝈(2)快乐;资助;特别(3)善良、乐于助人的人。

【解析】4.读一读,完成练习。

快乐的夏天夏天是什么?顽皮的知了说:“夏天是我在树上欢快地歌唱。

"可爱的蜻蜒说:“夏天是我在空中自由地飞行。

"圆圆的荷叶说:“夏天是我穿着绿裙翩翩起舞。

”美丽的彩虹说:“夏天是我在雷雨过后看小朋友们在水洼里放纸船。

"我说:“夏天是我吃着冰激凌,套着游泳圈,尽情玩耍的季节。

"(1)根据短文内容连一连。

自由地________ 歌唱尽情地________ 飞行欢快地________ 玩耍(2)短文写到的事物有________、蜻蜒、________和彩虹。

(3)用横线勾画出“我”在夏天喜欢做的事情。

(4)你觉得夏天是什么?仿照短文写一写。

【答案】(1)飞行;玩耍;歌唱(2)知了;荷叶(3)夏天是我吃着冰激凌,套着游泳圈,尽情玩耍的季节。

(4)夏天是我打着花伞在雨中奔跑的季节。

【解析】5.阅读短文,完成练习。

欢迎小雨点来一点,不要太多。

来一点,不要太少。

来一点,泥土裂开了嘴巴等。

来一点,小茵们撑开小伞等。

来一点,小荷叶钻出水面来等。

小水塘笑了,一点一个笑窝。

小野菊笑了,一点敬一个礼。

(1)文中都提到了谁?(2)根据短文内容连线。

泥土________ 钻出水面小菌________ 撑开小伞荷叶________ 敬礼野菊________ 裂开嘴巴(3)短文中________次写到“来一点”,这“一点”指的是________。

【答案】(1)泥土、小菌、小荷叶、小水塘、小野菊(2)裂开嘴巴;撑开小伞;钻出水面;敬礼(3)5;不太大也不太小的雨【解析】6.阅读下文,回答问题。

熊猫的好意夏天的早晨,熊猫吃饭时发现小公鸡在吃石子,就特意送了一份早饭给小公鸡。

熊猫说:“快吃吧,看你饿得吃石子,这样会把胃弄坏的。

”小公鸡笑着说:“谢谢你,你误会了。

我吃小石子是为了帮助消化,因为我们没有牙齿,所以需要小石子将食物磨碎。

”熊猫恍然大悟,它们两个看着对方都笑了。

(1)短文共有________个自然段。

第________自然段点明了时间。

(2)小公鸡为什么要吃小石子?用“________”在短文中画出来。

(3)小朋友,你想对小熊猫说些什么?【答案】(1)3;1(2)我吃小石子是为了帮助消化,因为我们没有牙齿,所以需要小石子将食物磨碎。

(3)小熊猫,多和动物交朋友,你会了解到更多的动物们各自的特点哟。

加油吧!【解析】7.阅读下文,回答问题。

我学写字当我学着写“小绵羊”,一下子,树叶呀,房子啊,栅栏哪,我眼睛看到的一切,就都弯卷起来,像羊毛一样。

当我拿笔把“河流”,写上我的练习本,我的眼前就溅起一片水花,还从水底升起一座宫殿。

当我的笔写好了“草地”,我就看见在花间忙碌的蜜蜂,还有两只蝴蝶在跳舞,我挥手就能把它们全兜进网中。

要是我写上“我的爸爸”,我立刻就想唱唱儿歌蹦几下,瞧,我个子最高,身体最棒,什么事我全能干得顶呱呱。

(1)短文中,“我”学写了哪些字?(2)开心读句子。

要是我写上“我的爸爸”,我立刻就想唱唱儿歌蹦几下。

①用“()”画出“我”急于在爸爸面前表现自己的词语。

②用“________”画出“我”值得自豪的地方。

(3)照样子,写句子。

凡是我眼睛看到的一切,就都弯卷起来,像羊毛一样。

凡是________,就________。

(4)你是怎样学写字的?说一说。

【答案】(1)小绵羊、河流、草地、我的爸爸(2)①立刻②瞧,我个子最高,身体最棒,什么事我全能干得顶呱呱。

(3)我喜欢的歌谣;立刻学唱起来(4)略【解析】8.读一读,做一做。

他们走到小河边。

小鸭子说:“公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃。

”小公鸡说:“我也去。

”小鸭子说:“不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。

小鸭子正在水里捉鱼,忽然,听见小公鸡喊救命。

他飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上。

小公鸡上了岸,笑着对小鸭子说:“鸭子哥哥,谢谢你。

”(1)选择合适的量词填空。

条声只一________小鸭一________小河一________喊叫(2)小鸭子是怎样救小公鸡的?()A. 让小公鸡坐在自己的背上。

B. 让小公鸡跟在自己的后面。

(3)小公鸡为什么要谢谢小鸭子呢?【答案】(1)只;条;声(2)A(3)因为小鸭子救了小公鸡。

【解析】9.阅读下文,回答问题。

脖子长颈鹿一抬头,摘下树梢(shāo)的红果子,得意地说:“我的脖子特别长,这果子,你能摘到吗?”乌龟毫(háo)不示弱(ruò),把脑袋缩(suō)进壳里,很快又伸了出来,说:“我的脑袋平时伸在外面,遇到危险就很快缩进去,全靠脖子灵活。

”水牛诚恳地说:“我要用脖子拉车、犁地。

”(1)用“________”画出文中小动物的名称。

(2)圈出三种动物说话时样子的词语。

(3)长颈鹿脖子的特点是________,乌龟脖子的特点是________。

【答案】(1)长颈鹿、乌龟、水牛(2)得意、毫不示弱、诚恳(3)长;灵活【解析】10.阅读下文,回答问题。

我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空。

高山、田野、街道、校园,到处一片清凉。

(1)回忆课文填一填。

“我”给夏天画了个绿绿的太阳,给秋天画了个________的太阳,给冬天画了个________的太阳,给春天画了个________的太阳。

(2)“我”给夏天画了个绿绿的太阳,是为了________(填序号)①给大家带来清凉。

②给田野带来希望。

(3)你想画什么样的太阳送给谁?为什么?【答案】(1)金黄;红红;彩色(2)①(3)我想画个火红的太阳送给卖火柴的小女孩,让她不再受冻。

【解析】11.读一读,写一写。

(9分)春天春天来了,大地都被上了新装。

小草绿绿的,桃花红红的,柳枝青青的,小溪亮亮的。

山林里可热闹了。

小鸟,又唱又跳;蜜蜂,忙着采蜜;蝴蝶,飞来飞去。

(1)这段话共有________句话。

请用横线在文中画出第3句话(2)找出文中描写颜色的词,用横线画出来。

(3)照样子写词语。

绿绿的:________ ________飞来飞去:________ ________【答案】(1)4。

山林里可热闹了。

(2)绿绿的;红红的;青青的(3)红红的;白白的;走来走去;跳来跳去12.读一读,做一做。

小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。

”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。

(1)照样子写词语。

笑嘻嘻 ________ ________游来游去 ________来________去 ________来________去(2)小鱼儿说了些什么?用文段中的话回答。

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