2.选做题：课外阅读杨绛先生的其他著作。
课后反思
请记住：所谓幸与不幸，包括天赋条件，成长条件，生理条件，
幸运者，只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。不管你幸还是不幸，应对人，常怀一颗关爱之心。
六、作业。
1.必做题：最近，杨绛《一百岁感言》在网上广为流传，其中如“少年贪玩，青年迷恋爱情，壮年汲汲于成名成家，暮年自安于自欺欺人。人寿几何，顽铁能炼成的精金，能有多少？但不同程度的锻炼，必有不同程度的成绩；不同程度的纵欲放肆，必积下不同程度的顽劣”、“一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养、不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈”等句子使人印象深刻，请你再找一找其他感言，结合其中一条写一写自己读后的感悟。
三、合作交流，品析课文。
1.快速阅读课文，找一找揭示全文主旨的“文眼”是那句话？（“文眼”指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。文眼往往奠定文章的感情基调，以及确定文章的中心）
2.认识老王。
从职业（谋生手段）、身体状况、社会关系（有无亲人）、居住条件、生活状况等方面入手，了解老王的“苦”。
四、拓展延伸，感悟人生。
1.说一说。在我们身边有像老王一样的人吗?你认为应如何对待他们?
2.写一写。仿写句子。
假如我是一团火,就为他人送去温暖；
假如我是一朵花,就为他人；
假如我是一颗星,就为他人；
假如我是,就为他人。
五、教师寄语，总结课文。
大千世界，茫茫人海，人有时很渺小，人生有时很无奈。但只要我们相互关心，彼此尊重，像老王那样，像杨绛那样，用善良的心去体察人间的冷暖，用伟大的爱去抚慰沧桑人生。那么，再悲酸的命运也会充满色彩，再艰难的岁月，也会充满真情。因为生命就靠生命来温暖，世界就靠爱心来滋润。
从送冰块，送钱先生看病，送香油、鸡蛋等几件事中，感受老王的“善”。并总结老王的性格特点。
读老王给“我”送香油、鸡蛋的片段，理解几种描写方法对塑造人物形象的作用。并评析“前任”、“镶嵌”等词语的含义。
3.认识作者一家。
从女儿送老王大瓶鱼肝油，照顾老王的生意，一定要付给他应得的报酬，关心老王的生计，给老王香油鸡蛋的钱等几件事入手，体会作者一家人的“善”。并评析“强笑”一词的含义。
八年级语文公开课教案
教材内容
9.老王
授课教师
孔建平
授课时间
2016.10.21
授课班级
八年级（14）班
教学
目标
知识目标
1.把握课文内容，理解老王的“苦”和“善”。
2.积累“取缔、滞笨、愧怍”等词语，品味作者风趣含蓄、平淡简洁的语言。
情感教育
体会作者的善良，关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。
重难点
1.揣摩语言，深入领会语句的意味。
4.理解“愧怍”。
一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关注不幸者的命运，让他们过上好日子，帮助他们改善处境，与老王一生的辛劳相比，作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么，算得上是幸运的人，因而有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。作者回想起来，自己做的很不够，所以“愧怍”。
5.文章主题：关爱不幸者。
2.学会善ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ他人，培养关爱弱者的情怀。
教学方法
“三步走”阅读教学法
课前准备
教师制作并熟悉多媒体课件，学生自主“七会”，预习课文。
课时安排
1课时
教学活动过程
一、导入。
看视频，介绍杨绛及钱钟书，导入新课，了解写作背景。
二、自主“七会”，整体感知。
学生展示“七会”内容，感知课文内容。要求会读、会写、会解释、会造句、会分层、会复述、会概括。