教案设计
课题常见的碱课型新授
教材第8 章第2 节授课
时间
月日年级班
教学目标1.通过阅读熟石灰的制取能区分石灰石、生石灰、熟石灰及熟记化学式，并解释生活中的一些现象。

2.通过探究实验和对比酸的化学性质学习碱的化学性质。

3. 通过实验设计及实验分析，探究CO2和NaOH的反应。

4.通过讨论、分析，从碱的化学组成中找碱的共同点，认识碱具有共同化学性质的原因。

5.通过对实验现象的总结和化学方程式的书写形成初步的反应规律。

教学
重点
碱的化学通性
教学
难点
理解NaOH与CO2反应实验的设计
教具
准备
教案仪器课件
教学
方法
链接-探究-归纳式
板
书
设
计
[问题] 上述材料中涉及的物质和化学性质是什么？
[演示实验] 取生石灰加水观察现象。

该实验的现象及反应的化学方程式是什么？
介绍工业制氢氧化钙的原理，区分石灰石、生石灰、熟石灰。

1.Ca(OH)2的用途是什么？
2.使用Ca(OH)2有哪些注意事项？
小结：NaOH、Ca(OH)2的用途
二、碱溶液的化学性质
活动三：
[分组实验]
1.NaOH、Ca(OH)2溶液中分别滴加石蕊溶液和酚酞溶液。

2.充满CO2的软塑料瓶中滴加NaOH溶液，密封，
观察现象。

3.向澄清石灰水中吹入二氧化碳。

[问题] 1.上述三个实验的现象是什么？
2.软塑料瓶变瘪的原因是什么？
3.澄清石灰水变浑浊的原因是什么？
4.碱有哪些类似的化学性质？
[小组归纳] 书写相关的反应原理。

一、碱与指示剂反应
碱溶液能使紫色石蕊溶液变蓝，能使无色酚酞溶液变红
二、碱＋非金属氧化物―→盐＋水
2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O
Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O。