方程（二）
教学目标
知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

1.进一步理解用字母表示数的意义，会用字母表示数、数量、定律和计算公式。

2.理解方程的意义，会判断方程。

能解方程并验算。

3.能根据题目中的数量关系，用方程解决实际问题，培养灵活的解题能力。

重点理解题中的数量关系，根据数量关系列方程解决问题。

难点理解题中的数量关系，根据数量关系列方程解决问题。

教具课件
学具直尺
课型总复习课授课日期
撰写人领导签字
教学过程
一、创设情境：
今天这节课将进一步对方程这部分知识进行整理和复习。

二、概念回顾。

1．复习用字母表示数。

（1）填空。

图书角原来有X本书，被同学借走10本后还有（）本。

小芳今年Y岁，妈妈的年龄是小芳的6倍，妈妈今年（）岁。

一个正方形的边长是A分米，它的面积是（）平方分米。

指名口答，集体订正。

问：用字母表示数的简写应该注意什么？
（2）判断。

a×b×8可以简写成ab8。

（）
a的立方等于3个a相加。

（）
a÷b中，a、b可以是任何数。

（）
复备
面
教学过程
2．复习方程
（1）什么叫做方程？等式与方程有什么区别和联系？什么叫做方程的
解和解方程？
（2）判断。

4+X＞9是方程。

（）
方程一定是等式。

（）
x+5=4×5是方程。

（）
三、拓展练习
1.一个长方形的周长是36厘米，已知它的长是10厘米，它的宽是多
少厘米？
2. 一辆公共汽车到站时，有5人下车，9人上车，现在车上有21人，
车上原来有多少人？
3.小明是5月份出生的，他今年的年龄的3倍加上7正好是5月份的
总天数。

小明今年多少岁？
4.学校买回3个足球和2个篮球共90元，足球每个22元，篮球每个
多少元？
5.学校买10套课桌用500元，已知桌子的单价是凳子的4倍，每张桌
子多少元？
6.爸爸的年龄比儿子大32岁，是儿子年龄的9倍，爸爸和儿子各多少
岁？
四、课堂小结：你有什么收获？
复备板
书设计
方程的复习
用字母表示数的简写应该注意什么？用方程解决问题的步骤是什么？
作
业
练习十五7、8、9.。