退
基信
信信变
资奖发 工工
出
本息
息息动
档惩放 考调
系
信查
操查情
案情情 勤动
统
息询
作询况
况况
系统功能图
3. 性能需求分析 安全性：设立口令号和密码验证方式，防止非法用户登录进行操作，用户
凭口令号和密码进入此系统，可以更改密码。 4．数据库需求分析
数
登录信息
寻找信息
据
用户
登录
操作
库
信息错误
返回信息
生成数据字典：
1.1 开发背景和意义........................................................................................................2 1.2 功能需求分析............................................................................................................3 1.3 性能需求分析............................................................................................................4 1.4 数据库需求分析........................................................................................................4
关键词：C# SQL Server2000 数据库 网上花店系统
一、需求分析
1.开发背景和意义 管理信息系统就是我们常说的 MIS（Management InformationSystem），在 强调管理，强调信息的现代社会中它变得越来越普及。传统的登记表的做法极 大的影响了工作流程效率和数据的正确性、完整性、安全性,已经逐渐落后于时 代。利用软件管理系统代替手工的企业工资管理，将会大大提高工作效率。 用户的需求具体体现在各种信息的提供、保存、更新和查询上，这就要求 数据库的结构能充分满足各种信息的输出和输入。需求分析阶段主要是收集基 本数据，确定数据结构及数据处理的流程，组成一份详尽的数据字典，以便为 后面的概念设计和逻辑设计打下基础。 2.功能需求分析 系统主要包括职工，部门的基本信息管理，工资的计算和管理，职工的管 理制度，管理员和用户的管理三大功能模块，以下为各部分的详细介绍： 职工，部门的基本信息管理功能包括： 对工作人员基本信息的增、删、改； 按职工编号查询员工信息； 对部门基本信息的增、删、改、查； 按部门名称查询该部门的人员信息； 工资的计算和管理功能包括： 职工工资档案的修改和查询； 职工奖惩情况的修改和查询； 职工的工资由工资档案和奖惩情况计算得出结果，包括修改和查询； 根据职工工资总额查找一定范围工资的职工基本信息等等； 职工制度的管理功能包括： 职工的表现情况的增、删、改；
二、概念结构设计
姓名 职称 性别
年龄
职工基本信息
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电话号码 家庭住址 政治面貌
《C#》课程设计报告
发放表
奖惩金额
其它加
其它扣
备注 发放日期
工资总额
职工编号
备注
姓名 基本工资
工资档案表
公积金 五险
岗位工资
津贴
三、逻辑结构设计
图 2.1 部分概念结构图
四、物理结构设计与实现 物理结构设计的原则如下： （1） 尽可能的减少数据冗余和重复。 （2） 结构设计与操作设计相结合。 （3） 数据结构具有相对的稳定性。
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《C#》课程设计报告
处理要求：增、删、改和查询、排序 说明：编号用来唯一标识一个职工
数据存储名称：工资档案表 含义说明：存放工资的基本信息 存储方式：一条记录存储一个职工的基本信息，整个表存储所有职工的工资信 息 处理要求：增、删、改和查询、排序 说明：编号用来唯一标识一个职工工资
数据存储名称：考勤信息 含义说明：存放职工考勤的信息 存储方式：一条记录存储一个职工某年某月的考勤信息，整个表存储所有职工 的考勤信息 处理要求：增、删、改和查询、排序以及统计 说明：姓名和考勤日期和用来唯一标识某个职工某年某月的的考勤信息
Varchar2
年龄
Varchar2
民族
Varchar2
婚否
Varchar2
政治面貌 Varchar2
家庭住址 Varchar2
电话号码 Varchar2
部门名称 Varchar2
部门信息表
字段名
数据类型
部门编号 char
部门名称 char
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《C#》课程设计报告
职工考勤情况的增、删、改等等； 管理员和用户的管理功能包括：
以管理员登录可以对所有的功能模块进行操作； 以用户身份登录只能查看自己的基本信息，修改自己的密码； 系统功能图如下:
工资管理系统
职工信息管理
部门信息管理
工资管理制度 管理制度
系统
职职
部部部
职工
工工
门门门
工工资 职职
河北工业大学
课程设计论文
基于 C#的网上花店系统的设计与实现
THE DESIGN AND REALIZATION OF Online florist SYSTEM ON THE C#
学生姓名：尚 硕 学 号： 201120212031 年级专业：2011 级计算机应用一班 指导老师：顾军华老师
2011 年 12 月 28 日
3).数据流（非数据项）说明
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《C#》课程设计报告
数据流名称：新职工登记表 含义：新职工入职时填写的数据表格 来源：管理人员 去向：录入职工档案 数据流量：不定 组成：编号、姓名、部门、性别、出生日期、民族、婚否、职称、政治面貌、 身份证号、学历、入职时间、家庭住址、联系电话、简历、备注
数据流名称：工资档案表 含义：管理部门对员工工资的记录的工资数据 来源：管理人员 去向：录入工资档案表 数据流量：不定 组成：编号、姓名、岗位工资、基本工资、津贴、补贴、公积金、备注
错误！未
六、总结.............................................................................................. 错误！未定义书签。6 参考文献................................................................................................................................ 27 致 谢.............................................................................................. 错误！未定义书签。7
数据流名称：查询结果 含义：领导、管理人员、员工需要了解自己工资的情况等原始数据及统计信息 来源：查询处理 去向：领导、管理人员、职工 数据流量：不定 组成：工资发放信息和考勤信息等原始数据及统计信息
4）数据存储说明 (以其中的三个表为例说明)
数据存储名称：职工基本档案表 含义说明：存放职工档案信息 存储方式：一条记录存储一个职工的档案信息，整个表存储所有职工的档案信 息
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《C#》课程设计报告
基于以上设计原则，本系统设计了一个数据库，包含职工基本 信息表、部门信息表、工资档案、奖惩表、工资发放表、考勤表、 职工调动表、用户表等表。本系统中相关数据库表结构设计举例如 下： 职工基本信息表
字段名
数据类型
职工编号 int
姓名
Varchar2
职称
Varchar2
性别
1).数据项描述
图 1.2 数据库需求分析——数据流图
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《C#》课程设计报告
数据项名称：职工编号 别名：zgbh 含义说明：惟一标识一个职工的代号 类型：varchar 长度：50 其它数据项略 2).数据结构描述 名称：部门 含义说明：定义了一个部门的有关信息 组成结构：部门编号、部门名称、部门人数、负责人、联系电话 名称：工资 含义说明：定义了一个职工的工资信息 组成结构：编号、姓名、岗位工资、部门、基本工资、补贴、公积金、备注 名称：考勤 含义说明：定义了一个职工考勤的有关信息 组成结构：编号、姓名、部门、加班、请假、旷班、备注 名称：职工 含义说明：定义了一个职工的有关信息 组成结构：编号、姓名、部门、性别、出生日期、民族、婚否、职称、政治面 貌、身份证号、学历、入职时间、家庭住址、联系电话、简历、备注 名称：奖惩 含义说明：定义了一个职工奖惩的有关信息 组成结构：编号、姓名、部门、奖惩说明、奖惩类型、奖惩日期,、备注
二、概念结构设计.................................................................................................................. 6
三、逻辑结构设计.................................................................................................................. 7
课程设计报告
目录
摘 要...................................................................................................................................... 2 一、需求分析.......................................................................................................................... 2