本学期我仍继续担任理科班高二(5)(6)的英语教学工作。
在过去几个学期的教学过程,对学生的学习基本情况和实际水平有了较全面的了解,采用了学生比较适应的教学方法,侧重建构学生的基础知识体系。
在本学期,学生的学习状态出现了一定的反复性。
学期初,精神状态较好,学习劲足,但到了期中考过后,学生的两极化程度拉大,部分学生学习精神不佳。
在这半年的教学过程中,我仍然侧重夯实学生的基础知识,努力培养他们学习的兴趣,从而使成绩得到进一步地提高,现将半年的教学工作总结如下:1.群策群力,共同进步在学期初,我们高二年英语备课组仍然采用集体备课的形式,深入对教材进行研究,加强对教材重难点知识的把握。
从上学年初开始,我们备课组形成浓厚的备课组教研氛围,备课组的老师之间互相交流切合学生实际的教学方法,互相借鉴和学习,在对教材难度,深度的真实把握的基础上,分工合作,每个人完成一定的备课量,认真仔细地备好每堂课,做到确保每一堂课的教学有效性。
由于模块七和模块八属于选修模块,对学生的整体能力要求更高了。
在从学生实际出发的基础上,对教材进行了筛选和整合,真正做到有侧重,有效果地完成教学内容。
除了集体备课外,组内还积极进行听课、评课,做到取长补短,互相学习,共同进步。
2.依据实际,有效教学在本学期出,学生的总体精神状态比较好,主要把精力集中在语、数,英和三科理科科目上。
相对比高二上学期的课时安排,这学期的课时也是比较充分的。
每班每周有六个课时,课时数得到了一定的保证,有利于更好地安排教学内容和组织教学工作。
在经过了一年半的磨合后,发现到近阶段,大多数学生仍存在相同的问题。
理科班学生词汇量积累少,单词在掌握后没有进行反复的呈现和复习,背完后的遗忘率高,词汇量小直接影响了他们阅读理解能力以及书面表达能力的提高。
另一个问题体现在对基础语法知识缺乏系统性的整理和识记,重点知识讲解完后,真正掌握并会运用到做题中的人不多。
所以,依据这些实际,在学期初就制定了教学工作计划。
在计划的指导下结合以上实际情况,在这学期仍然侧重引导学生扎实自身的基础知识,注重训练学生的四项基本技能,使对英语的综合运用能力能得到一定的提高。
本学期仍然采用英语周报作为主要教辅材料。
相较于以前的英语周报,这学期的周报习题难度进一步增加了,对与分化后的基础较薄弱学生而言,有相当大的难度,所以进行了练习的筛选。
针对学生单词量积累不够的实际,在每节课上单词呈现完后,结合周报上的基础知识练习题进行扎实和巩固,做到尽量能在课堂完成对知识的当场理解和掌握。
同时在每一节课开始时,进行单词和重要短语的听写和抽查,达到循环反复呈现,加深学生记忆的目的。
从期中考过后,还进行了高考基础词汇每周一次40个的常规听写,扩大学生的单词量。
除了扎实基础知识外,依然进行了分层次的作业布置,符合不同层次学生的实际,实现学习的有效性。
例如,对英语周报上的完形填空和阅读理解部分,不要求全部学生都完成,而是有选择性的练习。
对于较难的部分改为课外阅读材料,只要求学生进行泛读。
在英语周报为主体的基础上,备课组还积极查找了一些难度适中的专项训练练习---完形填空和阅读理解习题,在量的基础上达到了质的一定提高。
3.两手齐抓,培优扶差在这一学期开始,年段就确定了培优扶差工作的开展。
在分析学生的学习状态和真实学习水平的基础上,对学生进行了不同层次的划分。
在五,六班里,有一部分学生其它科目都不错,但英语作为弱势科目,影响了学习的整体性提高,在学期初把这部分学生作为一个小组,在每周二晚自习和每周三下午第三借自习课进行集中的教学辅导侧重对语法知识的梳理和归纳,以模块单元知识点为基础,每周复习一单元的重点短语,词汇以及一个语言专题的复习和习题训练,讲练结合,在经过一学期的辅导后,这些学生得到了一定的进步,在期末的竞赛中取得二等奖的鼓励。
而对于英语基础较好的学生,在平常的教学过程中注重对他们语言知识的拓展和运用,督促他们以英语周报为载体,坚持每周进行两道三篇限时的阅读理解和完形填空的训练,提高他们对整体篇章的把握能力,以达到阅读理解能力和逻辑思维能力的进一步提高。
在此基础上,拓展他们的课外阅读量,多积累高级词汇和优美句子,提高英语书面表达能力,同时,注意对他们良好学习习惯的培养,改进学习方法,提高自主学习能力。
在这一学期师生的共同努力下,有的学生基础知识得到了夯实,有的学生的综合语言运用能力得到了锻炼和提高,分别达到不同那的学习目标,获得了进步。
在这一学期的过程中,从教学工作中发现了自己还存在很多的不足之处,有一些教育教学方法还需要改进。
同时,自身也从教研组的各位同行中获得了一些宝贵的教学经验。
在今后的工作,将继续严于律己,不断学习,努力提高自身的专业素质,做好教育教学工作。
时间总是匆匆面过。
随着五一假期的来临,四月又接近了尾声。
在忙忙碌碌这中让我感到充实和快乐。
在寻找不足之时也能让自己有所收获,现将四月份教学工作总结如下,敬请各位提出宝贵意见。
一、校本研训工作1、调查了教师的需求,在此基础上制订我校本学期的《校本研修工作推进表》。
2、开展了提高教师教学基本功水平的校本培训:《如何说课》、《如何制作课件》、《现代教育理论》;进行了我校的青年教师教学基本功大赛,由于严格组织、培训到位,我校参加区决赛的选手都取得了突出的成绩。
3、开展了提高教师人文素养的校本培训通过培训,大家意识到了教师自主发展的重要。
在传承“勤恳务实”学校精神的同时,更加注重自我修炼,从而远离职业倦怠,改变工作方式,提高工作效能,在成就学生的同时成就自我。
通过培训,我校教师自我充电、自主学习的意识大大提高。
积极参加名师工作室的选拔。
老师们都觉得结果只是一个部分,大多数教师都是把认真准备答辩的过程当做一次很好的学习提高的机会。
我校名师工作室成员从一名增加到三名。
二、初三工作1、做好班主任工作计划,制定希望生名单,与初三老师达成目标上的共识,目标到人。
2、领导分工明确,关注教研组集体备课,加强课标学习,关注近三年的中考题,优化课堂教学,集体出卷,分层次练习,做到以学定教;跟踪问题学科、问题班级、问题学生课堂,关注希望生的课堂反馈。
3、加强检查反馈,反馈到组、到人。
例如:作业批改、学生课堂表现、小考反馈的及时性等。
4、加强和兄弟学校的信息交流,确保信息通畅(区要求、考试说明等)。
5、落实复习计划到天,发现问题,及时修正。
6、讲求课堂有效性,开展预案、学案、教案的整合,做到课堂无死角,学生精神状态饱满。
7、加强教学跟踪分析指导,及时调整复习策略,制订好教学工作计划,并做好教学工作总结。
8、准备各项加试工作。
开学初,初三年级针对上学期期末成绩召开了全年级的试卷分析会,通过这次分析会全体教师在思想上达成共识——依据学情目标到人、计划引领促个体和整体共同提高,有效备课、同伴互助促有效课堂。
每位教师针对本学科的特点和本班学情确定了优秀、及格希望生的名单和跟进措施,努力做到心中有学生、措施依学生。
在随后的课堂上,大多数教师都努力做到红笔不离手,目标生不离口。
初三教师中出现了越来越浓的研究气氛、互助气氛。
每天一节的组内研讨课大家都认真参加,在研讨中对如何组卷、如何精讲多练有了更多的共识。
为了更好地调动学生的复习热情,我们召开了“初三百日誓师大会和家长会”。
3月我们进行了两次学生作业检查,检查中我们发现大多数老师都能做到及时批改,及时反馈,学生的用红笔改正的习惯在各科教师的共同培养下正逐渐养成并得以巩固。
时光荏苒,忙碌中xxx年度的脚步已经悄然走远。
我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着,同时也收获着,新的学年即将开始,我们在制定"宏伟蓝图"的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己,取得更大的进步。
下面我就把本年度的工作做简要的汇报总结。
一、思想政治方面作为一名教师,我能全面贯彻执行党的教育方针,注意培养自己良好的师德,关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友,时时处处为人师表;在思想政治上,时刻能以党员的标准来严格要求自己,关心集体,以校为家。
响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习。
,抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。
每周按时参加升旗仪式,从不缺勤,服从学校安排。
二、师德方面在德育工作方面,我认为,什么样的教育,出什么样的人才。
在教育改革的潮流中,我认为:"教书育人"首先是育人,然后才是教书。
作为"音乐教师"首先是教师,然后才是音乐。
而"音乐教育"是通过音乐的手段去塑造人、培养人、造就人的教育。
所以音乐是手段,育人才是目的。
关心、热爱,做孩子们的好朋友。
记得有一位老教师曾经对我说过:"虽然你面对的是四、五十个孩子,他们的能力水平高低不等,但在家长的眼中他们却是唯一的,是完美的,我们不要在心里就给划分出等级,那样做对他们是不公平的。
说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活,没有办法去准确地衡量!"我认同她的话,所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵,课堂上严格要求,课下每一个孩子都是我的朋友,一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸,我经常听孩子们说:"老师,如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀!"听到孩子这样的话我所有的付出都值得!三、教育教学方面本学年期,我担任一和五年级的音乐课教学任务。
在教育教学工作上,我利用学科特有的力量来教育学生的思想,尊重学生的人格,让学生独立,让学生表现自己的才华,给予他们充分的表现欲。
课堂上严格要求,注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动,坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣,注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。
音乐真正成为他们的朋友,让每个学生都爱好音乐,喜欢音乐。
本学期,我还充分利用农远资源,让它运用在每个班级中。
效果特别的好,我也从中学到了许多东西。
在下个学期里,我会更加有效的利用这个新资源,让它有效的体现在我的课堂中。
同时,我认真根据《新课程标准》和学生实际情况备教案。
《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当"以生为本",把"关注学生的个体发展"作为根本的教育目标,"把学习还给学生"。
低年级的孩子无论在生理还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征,音乐的兴趣应侧重激发和培养。
同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动,坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣,注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。