1、泥板成型教学目标：知识与技能：感受陶艺作品艺术特点和基本成型方法，对现代陶艺的基本表现风格有所认知。

过程与方法：感受泥性，以泥板成型的陶艺制作技法为手段，自由发挥创作，制作一个陶艺作品，培养动手能力和创造能力。

情感态度与价值观：热爱历史悠久的传统陶艺的同时感受现代陶艺作品的魅力，激发学生无穷的创造力。

教学重点：泥板成型的制作技法。

教学难点:作品的造型。

教学资源：多媒体课件、泥料、拍子、转盘等教学方法：示范法教学时间：二课时教学过程：（一）英文导入、激发情感。

1、教师在黑板上写英文单词china ：让我们一起来大声读这个单词好吗？这个单词是什么意思？——中国2、同学们都不知道吧？“china”还有一个解释，那就是：瓷器。

3、有谁知道马可波罗的故事吗？总结：中国有着9000多年的制陶历史，中国的陶瓷艺术长期影响着世界各地陶瓷艺术的发展。

今天，我们继续来感受陶文化。

（二）引导观察，学会技法。

1、老师这里有两个不同的花瓶，我们观察一下它们在制作技法上有何不同？一个作品用的是上一节课学的泥条盘筑法制法的，一个用是泥板成型法，这种泥板成型法运用广泛、变化多端，半干的泥板可以制作挺直的器2、教师演示泥板成型的正确制作方法：老师示范，请同学一起来观察并总结出正确的制作技法。

a、滚压法：先在陶土下垫一块布，用手掌将粘土丘扁。

然后在粘土的两端各放置一和所需泥板厚度等厚的木条，用摊面棍前后滚压，直至压到和木条厚度相同为止。

适于制作较大面积的泥板。

b、拍片法：1．拍片法是制作紫砂壶常用的方法，先将粘土放在泥案上，用泥拍的背部从粘土的中间向四周拍打。

2．而后将粘土小心翻转过来。

3．再用泥拍的正面斜下方用力，均匀有序拍打至所需厚度。

4．泥板成型。

5、切割、围形和粘接：在讲解泥条盘筑的技法时，我们的重点是泥条与底盘的粘接，泥条与泥条的粘接。

今天我们这节课还是以此为重点，我请一个同学上来示范一下粘接的技法，看看大家掌握得如何。

个别学生示范—>其他学生观察并提出不足之处—>教师提示本课重点（三）确定主题、实践操作。

1、欣赏一组泥板成型技法制作的作品（课件展示）看了这些作品，你有什么感想？今天你准备做一件什么题材的作品。

是独自完成单件作品？还是小组合作单件大型作品？还是小组合作系列作品（如动物系列、房屋系列、器皿系列）？2、自由分组，确定创作主题。

3、学生作业练习，教师巡视辅导。

4、教师随时表扬效果制作好、造型新颖、富有创意的学生作品，并展示；同时帮助造型能力困难的学生。

（四）展示作品、相互交流。

举行“我们的陶艺作品展示会”。

1、学生将自己制作的陶艺在小组中展示，介绍制作时的感觉、得失。

可以选几个给全班介绍。

2、选一选、评一评，谁的作品最吸引你？你最喜欢谁的作品？为什么？3、教师点评。

（五）延伸课题、拓展思维今天我们用泥板成型法制作出了现代陶艺作品。

但是这些作品还不够完美，我们可以用什么装饰方法把它打扮得更美丽呢？教师这里几件陶艺作品，你们看看这些作品漂亮吗？下节课我们就来学习怎么样装饰你的陶艺作品。

有兴趣的同学还可以去课外书籍或者网上查一查陶艺的装饰技法，也可以自己发明几种装饰的手法，下节课让我们比一比谁的作品装饰得最好看。

教学反思：2 、陶艺塑造挖空成型方法教学目的：学习陶艺塑造挖空方法制作，用捏塑成型制作陶艺作品。

教学重点：通过现场陶艺制作的学习让学生了解陶艺的艺术形式和基本特点，理解并熟悉陶艺的制作流程。

教学难点：陶艺塑造挖空方法制作课业类型：陶艺课教学方法：图片欣赏、讲解理论、实践教学时间：二课时教学过程：（二）、塑造人物的面部形象，表情表现，形态；（三）、塑造是注意作品的整体关系，尽量做到形体的饱满；（四）、进行深入的制作，将作品做得更加完整，这阶段更应该注意形体的关系及空间表现；（五）、能后在一个部位将其分割把作品挖空，取出泥料时注意所留坯体的薄厚度，然后在接口将其衔接好；（六）、修整衔接的痕迹，裂缝的修补。

达到整体统一；（七）、凉干，作品制作完成；（八）、作业：现场制作陶艺作业，塑造挖空成型方法制作作品一.教学反思：3、居室中的摆设教学目标：1、知识技能：了解摆设是美化居室，表现个人情趣和张扬个性的艺术品；好的摆设可以给居室增添无穷活力，引发人们的无限遐想。

2、过程方法：发挥自己的想象力和创造力，学习用泥板的制作方法来制作居室中的摆设，3、情感价值：尝试陶艺制作工具、材料和过程，学习陶艺作品欣赏和评述的方法；充分发挥学生动手动脑的主动学习精神，丰富视觉、触觉、和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。

教学重点：用泥板通过拼接等技法，学习制作一件摆设艺术用品。

教学难点：造型设计。

教学方法：演示、实践操作。

教具准备课件陶艺作品、投影仪、课件、陶艺制作工具。

教学时间：二课时教学环节：一、导入1、围绕课题引导学生相互交流。

引导同学说说自己家中有哪些比较有特色的摆设作品？2、学生回答后，教师归纳：摆设是美化居室、表现个人情趣和张扬个性的艺术品，好的摆设放在居室里。

能给居室增添无穷活力。

引发人们的无限遐想。

今天，我们尝试用泥板的制作方法来制作自己居室中的摆设。

二、新授1、欣赏媒体中各种居室中的摆设，边欣赏边说说这些摆设的造型是怎样的？由哪些基本形组成如果用陶艺来表现用怎样方法来制作？教师总结：用泥板镶接法制成的。

它是靠直线、数学曲线等组成。

2、介绍泥板制作方法。

（1）切割法用切割法制作泥板：切割法制作泥板的方法，在需要制作数块同样形状，同样大小的泥板时，可采用这种方法。

1）把泥团整理成所需要的形状。

2）使用割泥工具，由外向内把泥切割成泥片。

3）切割完成后，慢慢将其拿起。

4）完成（2）、用木棍滚泥的方法来制作泥板：1）、将摔成方形的泥用泥棍从中间向四周滚开。

2）、用刮片把泥板刮成厚薄一样的泥板（约0.3~0.5厘米）。

3、演示泥板镶接方法的制作：1）、设计作品。

2)、按设计进行切割。

3)、把底板四周打毛，涂上泥浆，再把四面泥板粘接上去。

4)、将泥板粘结处打毛，涂上泥浆后粘牢。

5)、粘上加固板条，然后捏出钉头粘上。

6)、装饰完成作品。

三、制作：1、在教师的引导下尝试练习制作不同的泥板制作方法。

2、在学会泥板的制作技巧上，学习创作摆设作品教学反思：4、陶艺拉坯成型方法教学目的：学习陶艺拉坯成型方法，感悟陶艺的乐趣。

教学重点：通过现场陶艺制作的学习让学生了解陶艺的艺术形式和基本特点，理解并熟悉陶艺的制作流程。

教学难点：陶艺拉坯制作成型方法。

教学方法：图片欣赏、讲解理论、实践教学时间：二课时教学过程：一、新课1、教师：拉坯成型是利用旋转的辘轳的力量，配合双手的动作，将辘轳上的粘土拉成空心的圆筒，在将其进行丰富变化的一种成型方法。

2、示范：陶艺拉坯成型斗笠碗（一）、将揉好的泥放在辘轳拉坯车转盘中心，打开电源，在拉坯机上练好泥；（二）、开口，左右手协调制作向外扩张。

（四）、右手握半圆形腰片，左手指尖与右手相对，缓慢外扩，反复保持坯体的厚薄，均匀；（五）、用力均匀，保持坯体厚薄，口缘平整，用手指平稳刮出底足台，除去多余的粘土；（六）、拉坯机减速，取下坯体，关闭电源3、强调注意事项：用力要均匀，大拇指未收拢常会产生类似火山口状水分的掌握适度，用水过多导致陶泥的稀释，不利于拉坯成型；左肘脱离腿部，用力不均，会使粘土中心不稳；二、学生制作三、展示作品教学反思：5、多姿多彩的花瓶教学目标：通过复习各种成型方法，使学生加深印象。

能够综合运用各种成型方法制作花瓶，培养学生资助学习的能力是学生热爱美、欣赏美、追求美。

课前准备：各种成型方法做成的花瓶、实物投影教学方法：教师导学学生主体活动教学时间：二课时教学过程:一、组织教学二、导入新课1、同学们好，我有一个问题想考考大家，一件陶艺作品可以用哪些方法完成？你都用这些作了哪些作品？2、小结：每一种成型方法都有自己的特点，做出来作品也各有特点。

预测学生回答：泥条盘筑法、泥板成型法、手捏成型法、泥板拼贴法。

张开嘴巴的动物、十二生肖三、讲授新课1、了解各种成型方法的特点。

的作品，手捏成型发式合作比较小的作品。

2、老师这儿有很多花瓶，它们都是用我们学的各种成型方法做出来的。

请看（事先准备好的作品放在一张桌子上，掀开改在作品上的布，给学生一个惊喜。

）每一位同学拿一件你喜欢的作品回去和你们小组的同学一起来研究一下，你喜欢的这件作品使用哪一种成型方法做出来的？3、学生拿到自己喜欢的花瓶并研究花瓶的成型方法，通过研究掌握成型方法。

预测学生回答：泥条盘筑法、泥板成型法、手捏成型法。

四、作品制作：1、欣赏了这么多美丽的花瓶，同学们想做什么样子的花瓶？告诉你的同学.2、进行制作，教师巡回指导。

五、展评作品1、学生互相交流各自的作品创意。

2、表扬有创意的、制作认真仔细的学生。

教学反思：6、陶艺泥条盘筑制作成型方法教学重点：通过现场陶艺制作的学习让学生了解陶艺的艺术形式和基本特点，理解并熟悉陶艺的制作流程。

<教学难点：泥条盘筑的制作教学方法：图片欣赏、讲解理论、实践教学时间：二课时教学过程：一、图片欣赏1、欣赏2、谈自己的感受。

二、示范：（一）、泥料的选择（二）、双手揉搓出泥条，揉搓时用力均匀；（三）、搓泥条盘成圆型花瓶底部；（四）、渐渐的围绕底部盘起；（五）、把盘起的泥条按压紧，使泥条能够衔接起来；（六）、盘好成花瓶状，用泥板拍修好成型，作品完成；制作时注意泥条衔接的过程，把泥条衔接牢固。

二、学生制作三、展评教学反思：7、陶艺泥板成型的制作方法教学重点：通过现场陶艺制作的学习让学生了解陶艺的艺术形式和基本特点，理解并熟悉陶艺的制作流程。

教学难点：陶艺泥板成型的制作陶艺作品。

教学方法：图片欣赏、讲解理论、实践教学时间：二课时一、新课1、示范：拍泥板成型将揉好的泥团放在案板上，利用陶土碾成、拍成或切割成板状，来镶接制作器物的方法，叫做泥板成型法（一）、泥板成型制作紫砂壶；（二）、选泥拍成厚薄均匀的泥板；（三）、分成七分大小相等的泥板先用六块泥镶砌成方盒；（四）、做好壶嘴（流），壶柄，壶盖，组合成型；2、学生有目的地自由制作，明确本课所要做的事。

让学生们树立起一个制作目标。

二、学生陶艺制作练习，教师现场巡视指导，发现优点及时表扬鼓励。

教学反思：8、泥条制作教学目标：1、了解黏土的特性及制作过程。

2、学会用泥条制作一个简单的陶艺。

3、感受陶土艺术给人带来的粗旷的美。

教学重点：学会用泥条制作一个简单的陶艺。

教学准备：黏土、垫板、范作等。

教学方法：示范法课时：二课时教学过程：一、组织教学二、导入、介绍陶艺柔软的黏土制品经过火的烧炼，变成坚硬的陶器。

经历这一过程，你将对火、水、土产生新的认识。

这是一次独特的体验。

拉胚成型是一种古老的成型方法。

适宜制作圆形的陶艺。