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阿克苏市七校课堂教学改革汇报材料

阿克市七校课堂教学改革汇报材料
-----“三段六环”教学法
在学习一种新的教学方法的时候,要研究它的原理和指导思想,不能简单地模仿,否则往往效果不佳,会半途而废。

单是机械地模仿几个步骤和技巧,不在思想观念上改革是不行的。

针对我校学生的底子薄,自学能力差,接受式学习已成主要学习方式的特点,我校开展“先学后教、当堂训练”的课程改革方案,从上课到下课,学习的全过程都是让学生自学,教师由讲授者变为组织者,要真正地把学生解放出来。

一、实施围
阿克市第七小学全学科全年级全覆盖。

二、教学模式:“三段六环节”
(一)、“先学后教,当堂训练”
教学流程如下:
1、“先学”:教师简明扼要地出示学习目标;提出自学要求,进行学前指导;提出思考题,规定自学容;确定自学时间;完成自测题目。

2、“后教”:在自学的基础上,教师与学生,学生与学生之间互动式的学习。

教师对学生解决不了的疑难问题,进行通俗有效的解释。

3、当堂训练:在“先学后教”之后,让学生通过一定时间
和一定量的训练,应用所学过的知识解决实际问题,加深理解课堂所学的重、难点。

课堂的主要活动形式:学生自学——学生独立思考——学生之间讨论——学生交流经验。

4、这种教学模式,教师留少量课堂作业,学生在课堂上完全自我解决,当堂消化。

(二)、三段学习方式
1、我先学
2、我合作
3、我收获
(三)、六环节分解
第一、介绍学习目标。

(一分钟左右)
上课一开始就告知学生,主要通过投影等多媒体教学的方式,简明扼要,明确本堂课的学习方向和目标,教师不做任何说明和讲解。

第二、自学指导。

(两分钟左右)
通过投影明确告知学生:A.明确自学容,具体到几页几行,什么容和围;B.明确自学方法,告知学生怎么自学,引导学生抓住新知向旧知转换的环节,学生重点思考关键环节,把主要精力放在新知向旧知转换的环节上。

各学科可以有不同的方法,要具体情况具体分析,什么方法好,符合学生实际,符合学科实际,就采用什么方法。

这种自学方法的日积月累为极潜移默化提高学生的自学能力。

C.明确自学要求,也就是要达到的具体目标。

第三、学生自学。

这个环节很重要,老师要特别注意关注每一个学生的自学状况,确保每一个学生都紧、高效地实施自学,对教师发现的学生自学中的问题要及时用各种方法去引导纠正。

第四、学生练习。

自学后,检测学生自学的效果,用题来检测,主要采用选择题的形式,练习题必须精心设计。

A.检测的学生对象,主要是中差生,上黑板做题或抽问回答,同时允许尖子生在掌握本课容的前提下,超前地学,尤其是奥赛题,尖子生在后教部分可以照顾。

B.检测的容必须紧紧围绕自学的目标出题,可以是类似题的翻版,切忌离题万里,注意跨度不要太大,难度不要太大,主要是掌握和运用好自学方法,解决问题就行。

类似题的检测可以及时地极增强学生的自信心。

以上四个环节18分钟左右完成,第三、四环节是学生学学生练,第一、二环节是先学的辅助环节。

第五、引导学生更正,指导学生运用。

要注意三个明确:明确教什么,明确怎么教,明确教以后达到什么要求。

A.教什么,教的容必须是学生存在的问题,凡是学生会了的问题坚决不再教,教师教的一定是学生在学的环节存在的问题,这里要注意一个原则,让学生回答问题后,评判的权利还给学生,教的过程学生始终处于主体地位,学生要明确判断有无错误,有错误错在那里,为什么
错,无错误有没有更好的方法,一直到学生找完问题、更正完问题,找完方法,学好了思维和解题的方法为止,教师不轻易把问题和方法主动讲出来,都是学生在主动地思考,这样能够充分调动每个学生学习的积极性,学生找问题、找方法的过程,就是运用的过程;B.怎么教,“兵教兵”是一个很好的教的方法,注意只要有学生会,就要让会的学生教,如果实在没有学生会,教师再教。

会的学生可能教的不完善,方法不一定是最优的,教师可以加以补充归纳,学生帮解决的问题,同学记忆是最深的,这个环节既是培尖,又是补差;
C.明确教的要求,要特别注意不能就题论题,必须做到教一题会一群,必须教出方法,教出规律,错一题会一类,要让学生能举一反三。

(大容量、多媒体更能有效地解决适应高考应试的需要)。

这个环节还不是教师完全教,要尽可能让学生思考问题。

第六、当堂完成作业,(不少于15分钟)
A.作业要典型,要围绕课堂教学目标出题,要分层次出题,(大容量、多媒体更能有效地解决适应考试应试的需要),让不同类型的学生都有不同的提高,可以有必做题,选做题,但并不是将学生人为地划分层次,选择的权利在学生。

B.当堂必须完成,分层次地完成。

当堂完成的好处,一是将知识转化为能力的过程,能力的培养自己去做。

二是可以直接反馈信息。

三是可以有效地减轻课后学生的负担。

四是可以提
高学生的综合素质,学生有更多的精力和时间去从事课后许多活动课的容。

三、实施步骤及具体工作安排
1、2017年2月-3月(初期交流研讨阶段)
阿克市第七小学召开校课程改革实施方案会议,由年级组、学科组、教研组等骨干力量集思广益、形成独居特色的“三段六环”课堂教学改革模式。

2、2017年3月-6月(中期试点实践阶段)
3、2017年7月(半期经验总结,继续探索方法)
召开半期经验交流分析大会,以五、六年级进步与收获为契机,进行交流与研讨,并进行校总结大会,统一思路与方法。

4、2017年9月全校推行“三段六环节”教学模式。

四、取得的成效和今后努力的方向
一是,阿克市第七小学的课堂发生了可喜的变化。

教师的理念新了,逐步把课堂还给了学生,学生在课堂上“动”了起来,开始自主学习、合作学习、探究学习。

这种变化是明显的,是有效的,是值得肯定的。

这充分说明,阿克市第七小学最近一段时间的改革是卓有成效的。

二是,要注意课堂教学改革的外在形式,也就是载体。

没有必要的形式,就没有很好的容。

必要的形式还是应该存在的。

具体课堂教学改革,要注意这样几点:首先,要让学
生“动”起来,提高参与度,让课堂教学改革的氛围“浓”起来,这是很重要的一步,没有这一步,就很难有进一步的发展和提升。

其次,要注意“面”与“点”的结合。

所谓“面”,就是全校各个年级、各个班级、各个学科都要进行课堂教学改革,都要推进改革进程,不留空白点,不留缝隙。

所谓“点”,就是要深入探讨学科教学模式,语文要上出来语文味,数学要上出来数学味,体现出每个学科的特色来、特点来。

这是更进一步的要求,更深的要求。

再次,要注意课堂评价的多样化、多元化。

评价的形式要多样,要积极探讨方式方法,避免使用单一的、浅层次的评价方式。

三是,要想千法设百计,让老师把握好课标,把握好教材。

从课堂上看,一些老师对教材的把握还不好,课堂上无法驾驭教材,对教材的重点、难点把握不住,在课堂上出现了很多无效活动、无效劳动。

不能站在课标的高度理解教材、把握教材。

课堂上,教师对学生的指导作用往往不到位。

下一步,阿克市第七小学加大改革力度,加强校本培训、校本教研,把集体备课活动等活动真正落到实处,切实提高改革的成效。

尽快发展成为课改名校。

课堂教学有两条线,一条是明线,一条是暗线,明线就是学生为主体的学的活动,每一个环节都是学生在学和练,暗线是就是每一步都有教师在指导、引导,都离不开教师的指导,哪一位把这两跳线结合得好,谁的教学效果就会更好。

“先学后教,当堂训练”不能仅仅理解为一种教学模式,它更体现了以人为本的教育思想,我校将继续“播下智慧和希望”,为学生的终身发展奠基。

阿克市第七小学
2017.10。

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