高效的课堂教学功夫在课外
——浅谈课堂教学改革与创新
摘要：课堂教学效率的提高要着眼与课外复杂的教育工作：抓实学生思想品德教育，切实做好学生培训，做好班级学习小组建设，做好学生课堂外自学时刻安排，以活动为载体激发学生的参与学习的积极性和兴趣爱好，发挥师生的情感作用，促进课堂教学效率的进一步提高。

关键词：课堂教学；效率；重抓；课外；教育
自2001年秋季开始的新课程改革以来，给基础教育注入了生机和活力，新课程改革的理念在推广过程中得到了宽敞教师的极积参与，全国各地不断改革和创新课堂教学模式或方法。

同时，涌现出象杜郎口中学、昌乐二中等新的课堂教学典范，我们在借鉴他们的成果的同时要能结合自己的实际情况创新、有效地开展课堂教学。

我以为高效的课堂教学功夫在课外。

一、抓实学生思想品德教育
教育的目的，是唤醒人沉睡的善意与创意，从而使学生成人、成才、成功。

思想品德教育是成人教育，是知识教育的基础，抓好学生的思想品德教育，课堂教学才有实效，才能培养出富有人性、正义感和健康的社会公民。

必须抓实学生思想品德教育，为课堂教学服务。

1、抓好“奉献和宽容”教育
学生都有一种不患贫而患不均的本性，因此我们安排他做情况时喜爱事事求平均，实际上生活中哪有绝对的公平？一个社会一个国家要想独立和进展，必定需要一些人作出自我牺牲，必定有一些走在社会进展前面的道德先行者。

一个集体要想和平和谐的进展，必定有一些人要多付出一些，要多牺牲一些。

要善于从学校、班级、小组当中找到一些乐于奉献、心胸宽敞的实例来引导和教育其他学生，要善于从周围的人和事当中去体验和感悟。

假如人人都具备了乐于奉献，甘于吃亏、宽容的品质，我们的社会将会变得多么美好。

2、抓好“律己、宽人”教育
中学生总喜爱拿不人的错误为自己开脱，用不人的失误来原谅自己的错误！“严于他人，宽以待己”成为他们不知不觉的处世适应。

我们人不管何时何地都要不断的提升自己，进展自己，完善自己，一个想成功，想有所作为的人更应该严格要求自己。

“严于律己，宽于待人”才是正确的处世态度。

生活中，我们应该主动的关心同学，尽可能少地苦恼不人；我们能够借钞票给不人，但尽量不要向不人借钞票；当我们做了对不起不人的事时，我们一定要讲一声“对不起”，而当不人做了对不起我的事时，我们应该讲一声“没关系”。

如此我们才能成为一个高尚的人，一个受人崇敬的人，一个成功的人。

3、抓好“生活、生命、生存”教育
我们应该适应于用善良高尚的心理去揣度、去推演道德者的道德行为，不要以为我和周围的人的精神境地不高，就不应也可不能有道德自觉者，不要受伤一次，便不再相信任何人，要用放大镜去看待社会中美好的事物，生活中的闪光点，用缩小镜去忽略生活中的不和谐行为，用宽容，豁达的心态看待生命中的一切！
一个遭受贫困或病痛折磨的人还要活着，大部分是因为他们有牵挂，这种牵挂有的是亲情，有的是友情，因为他们割舍不掉这份感情，因此才克服一个又一个的困难和挫折，他们的生命也因此而光彩。

关于我们学生而言，因此在家要珍惜和父母长辈的亲情，在学校要珍爱同学之间的友谊，主动和老师建立师生感情，这些亲情和友情不仅能够在情感上给你带来欢乐，给你带来慰籍，还能够给你带来克服困难的勇气，永往直前的动力，是你永久的精神财宝。

4、培养学生胸怀感恩的心，做幸福欢乐的人
我们之因此需要感恩，是因为我们都曾经微小。

当我们依旧婴儿时，是父母含辛茹苦把我们养大；当我们还在蹒跚学步时，是父母撑起我们一生的希望和理想；当我们像一群小鸟走进校园时，是老师用汗水和心血给予了我们知识的力量和人生的路标。

我们之因此需要感恩，是因为我们都曾经有过无奈、困惑和徬徨，是那些至今还记得或早已不记得的人们的关心，使我们拥有了今天；是那些淡如清水而又恩重如山的扶助，使我们在人生的征途上赢得辉煌。

我们不
仅要感恩父母、老师、家乡和母校，更为重要的是，我们要像他们那样去关心那些像我们当年一样需要关心的人。

我们之因此需要感恩，是因为我们还要前行。

成功只能属于过去，进展必将面对以后。

只有胸怀一棵感恩的心，我们才会时刻感受到自己是幸运、幸福、欢乐的。

二、切实做好学生培训
高效的课堂教学离不开课外对学生的培训，课堂中学生的活动能力和水平情况直接阻碍到课堂教学的效果，课外对学生开展有效的培训有力的支持着课堂教学的有效进行。

1、团队精神的培训
学生团队精神的培训要从班级日常工作做起，打扫卫生、宿舍的
内务整理、全校性活动等方面，都要求学生树立班荣我荣、舍荣我荣，我荣班荣、我荣设荣；班耻我耻、舍耻我耻，我耻班耻、我耻舍耻的团队荣辱观。

开展学生队列队形的训练，可培养学生步调一致、团结向上、积极进取的团队风貌。

2、班干部、团队干部的培训
学生队伍中，班干部、团队干部是组织者，也是学习的榜样，是班主任的得力助手，是学生自治治理不可忽视的重要力量。

抓好对班干部、团队干部培训，培养他们的大局意识、负责奉献精神、积极带头的思想，培养他们勤奋学习、善于考虑、勇于合作、敢于探究的学习精神，培养他们
善于团结、勇于关心、敢于批判品行。

积极提高他们的学习能力和工作水平，有利于带动其他学生积极进取，有利于在思想、适应、学习和生活等方面整体推进，有利于班集体的和谐、健康进展。

3、团队员的培训
共青团员和少先队员是宽敞青年学生中的先进分子，用团的章程来规范团员的思想和行为，用少先队的要求来规范队员的思想和行为；培训他们要树立远大的理想和奋斗的目标，培养他们树立健康积极的人生观、价值观和生活观念，培养他们合作、交流、探究和创新的学习意识，培养他们互助、团结、进取、勤奋的生活态度，培养他们的爱心、宽容、律己的处世精神。

4、做好各个学习小组的培训
在培训过程中要求学生做到：一是要认真考虑，大胆发言，学会发言，能把自己的探究、发觉，清晰的用语言表达出来，在组内交流；发言的规则是弱者先讲，强者补充。

二是学会认真倾听不人意见的适应，从不人的发言中得到启发，收获更多的知识、方法，养成一人发言，组内其他成员认真倾听的好适应；三是学会质疑、反驳，能听出与不人的相同点、不同点，能以比较恰当的方式表达个人观点；四是学会更正、补充，能在不人结论的基础上进行修改完善；五是学会求同存异，以开放的心态进行学习。

三、做好班级学习小组建设
小组建设是新课改背景下新型的课堂教学改革中的一个重要环节，高
效课堂教学要求通过课堂上小组及小组间的合作、交流和探究来实现，故而做好班级小组建设是开展高效课堂教学关键环节。

1、合理分配小组成员
要充分发挥小组学习的功能，分好小组是前提。

合理的构建学习小组，既是学生进行合作学习的基础和前提，也是实现学生群体合作的差不多手段。

首先要依照学生的基础知识、学习能力、智力状况、性不、心理素养、兴趣爱好等各个方面进行综合评定，然后按照“异质同组、异组同质”的原则进行分组，每个小组5—6人为宜。

每个小组，应该有2名优等生，2名中等生，2名学困生。

如此做既能保证小组内各个成员之间的差异性和互补性，也便于各个小组间开展公平竞争。

教师应把学生的个不差异看成一种积极的教育资源，实施动态分组教学。

还可依照学生的学习情况定期进行人员调整，以保证小组间学生竞争的活力，增强小组内学生合作的凝聚力。

2、明确小组成员责任
首先，要明确小组中每一个成员的责任，每一个小组依照成员各自不同的特点分不起名为1-6号。

要突出每个个体的作用，使每一个人不仅要对自己的学习负责，明确每个人都有关心他人进步的义务，而且要为所在小组中其他同学的学习负责。

其次，选好组长，小组长要选择有一定的号召力、责任心、协调能力强的学生。

小组长为轮换制，让每一位小组成员都有锻炼和展示的机会。