守株待兔 宋人/有耕者。田中/有株。兔走/ 触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株， 冀复/得兔。兔/不可复得，而身为/宋 国/笑。
同学们读完文题，你知道“守株待兔”字 面是什么意思吗？根据自己的理解说说。
树桩
守着 守株待兔 兔子
等待
守着树桩等待兔子。
真是奇怪为什要守着树桩等兔子呢？让我 们一起深入课文了解一下事情原由吧！
今天的农活干完，回家第一时是间怎把样这做的
个好消息告诉家人。
呢？
放下 农具
又，再
因/释其耒/而守株，冀复/得兔。
于是 他的
希望 得到
译文：于是放下他的 农具天天守着树桩，希望
再次得到兔子。
你觉得他会再次得到兔子吗？结局是怎样
的？
被
兔/不可复得，而身为/宋国/笑。
可能
他自己
嘲笑
译文：兔子是不可能再次得到的， 而他自己也被宋国人嘲笑。
《守株待兔》讲的是宋国一个种田人偶尔得到
一只兔子，从此他丢下农具整天守着树桩等兔子，
结果被人嘲笑的故事，告诉我们不要把一件偶然发
生 的不断事发看生的成事 勤劳务实，不能存侥幸心理，
要
。
守 遇到兔子撞桩而死 株 不费力捡兔子
待 放下农具等兔子 兔 被人嘲笑
不劳而获是 不可能的
滥竽充数
齐国国王有个癖好，每次听吹竽的时候，总要300人一起合奏。 合奏完了，都会有奖赏。齐国有个叫南郭先生，他不会吹竽，可 他想得到那份丰厚的奖赏，他灵机一动，一个贼点子油然而生： 300人一起合奏，我只要装装势不出声，国王根本听不出来的。 于是，第二天，他便来到国王跟前，吹嘘自己说：“大王啊！我 是这个世上最会吹竽的高手，如果你不收我，你会后悔莫急的！” 齐王一听，欣喜万分，如获至宝。从此南郭先生就过起了滥竽充 数的日子。随着时间的流逝，齐宣王的儿子齐湣（mǐn）王即位 了，他可不喜欢300人合奏，只喜欢独奏。没有真材实学的南郭 先生只好连夜逃走了。
这则寓言故事给了我们怎样的启示？
这则寓言故事给了我们怎样的启示？
我们千万不要存有不劳而获的心理，凡 事应积极主动的去做，不能寄希望于意外的 收获。
同学们你在生活中会不会也像文中的农 夫一样，学完这一课你有了怎样新的想法？ 请你举个例子和大家说一说。
我的梦想是考上好的大学，但我学习并 不认真努力，现在我知道了这种做法是不对， 要想实现梦想就必须努力付出，认真学习才
宋人 释手
耕田 希冀
冀耕释宋
守株待宋耕 触颈 释 其
多音字
（打折）
原文示例
折
（折本） ·兔走触株，折（ ）颈而死。
（折腾）
这两批货物都打折 出售，已严重 折 本，他再也经不起这样折 腾。
注意红色 字的读音
探究读
根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：
读课文，说说课文中的 宋国人捡到兔子之后的做法 是什么？
读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的坐车人 犯了什么错?
①行动与目的相反，背道而驰。 ②不听朋友的劝告，执意而行。
人5 教版守株语待文兔 三年级 下册
5 守株待兔
第一课时 第二课时
5 守株待兔
同学们，这些图讲的是什么故事？ 对，就是寓言。寓言都是通过一个小故事说明一个 大道理，今天我们一起学习一则新的寓言。
宋人/有耕者。田中/有株。 树桩
宋国 农夫 农田
译文：宋国有个农夫， 农夫的田中有一截树桩。
折断
兔走/触株，折颈/而死。
跑 撞到 脖子
译文：有一只兔子跑过撞到了树桩上， 折断了脖子死了。
如果你是农夫，你在得到这个兔子后心情 会是怎样的？你会干些什么？
示例：心里美滋滋的，干农活时
的疲劳全部一扫而空了。我会赶紧农把夫又
5 守株待兔
心存侥幸 一无所获
你知道这些讲的都是什么故事吗？
每一个小小的寓言故事都说明了一个大道 理，今天我们一起学习一则新的寓言，看看它 会告诉我们什么样的道理。
《韩非子》是战国末期法家学派代表人物 韩非所著。文中许多当代民间传说和寓言故事 也成为成语典故的出处。寓言故事是文学体裁 的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它 的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义 的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
农夫天天这样守在树桩边不做其他事， 他的农田会怎样呢？家人又会是怎样的态度
呢？请你田发地挥渐想渐象荒说芜一，说一。家人明年的口粮都 没了着落，家人都很为农夫的愚蠢和懒惰 感到难过，农夫一家的生活更加困难了。
经过：
起因：
释耒守株。 结果：
兔触株而死。
兔不得，身为笑。
通过学习你觉得文中的农夫是个怎样的人？
好逸恶劳
愚蠢
懒惰
心存侥幸
农夫为什么最后得不到兔子还会被别人嘲 笑呢？请你告诉他原因吧。
兔子撞死在树桩上是偶然事件，你却不再 耕种了天天等着再次获得撞死的兔子，心存侥 幸，结果当然不仅得不到兔子，还会被别人嘲 笑了。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解， 接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
5 守株待兔
第一课时
韩非（约公元前280—前 233年），战国时期韩国都城新 郑（今河南新郑）人 。杰出的
思想家、哲学家和散文家。
5 守株待兔
朗读指导
朗读时，一要把朗读的速度放慢， 这样才能读出文言文的韵味；二要停 顿得当，注意文章的节奏；三要结合 文中的语境读出不同句式的语气。
读课文，说说课文中的宋国人捡到兔子 之后的做法是什么？
天天坐在树桩边等兔子
5 守株待兔
心存侥幸 一无所获
上节课我们学习生字词，感知了整 体课文，这节课就让我们深入课文，看 一看文中的宋人做了一件什么事，遭到 了世人的耻笑。
1.会认4个生字，会写9个生字。 2.结合注释,弄懂句子的意思，了解文中所讲 的故事。背诵课文。(重点) 3.理解课文内容,懂得要通过自已的劳动来创 造幸福的生活，而不能心存侥幸的心理，寄希望 于意外收获。(难点)
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
滥竽充脚的，一个人如果 像不会吹竽的南郭先生那样，没有真本事，只靠 装样子吓唬人，在别人还不了解真相的时候，能 够蒙混一阵子，但是总有真相大白的一天。
借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么被宋国人 笑话。
因为他心存侥幸，想不劳而获,结果什么也 没得到。