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教研室工作计划 三篇

第一篇:教研室工作计划一、指导思想20xx年度以贯彻落实十八大精神为指导,以创办人民满意的教育为总目标,不断更新教育观念,深化教学改革,以高效课堂赛课活动为抓手,着力加强师资队伍建设,全面推进课程改革,大力开展教育科研,以教学质量为中心,树立以学生发展为本的教育思想,不断改变教师的教学行为和学生的学习方式,改革创新,全面实施素质教育。

二、工作目标1.教师培训目标——培养更多的省、市级教学骨干。

鼓励教师参加各类研修活动,不断丰厚知识底蕴。

尽快使课改理念内化到教师专业结构中,并外显于课堂教学过程之中。

2.教研管理目标——狠抓教学常规管理,严格执行教研计划,确保教研工作的每个环节规范化、科学化。

3.科研管理目标——依托校本教研,积极开展教研活动,加强对教科研课题的规划、申报及实施的督导与检查,确保按计划实施。

4.教学质量目标——面向全体,着力于薄弱学校教学质量的提高,促进教育均衡发展。

开展有效的教学研究活动。

三、主要工作及措施(一)改革创新,推进课程改革,实施素质教育1.加强教研。

要结合我市教学实际,确定研究课题,认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。

2.认真开展校本教研活动。

要从学校实际出发,坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。

重点进行听课、评课和经验交流研讨活动。

3.关注教学质量。

要狠抓教学质量这个中心,注重抓住影响教学质量的关键环节,关键学科,关键教师。

努力实现轻负担、高质量,让学生想学、会学、乐学,使教师想教、会教、乐教。

(二)强化队伍建设,提升教师专业素养实施素质教育,推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍,以练内功,促提高为动力,着力引领、打造一支适应现代教育发展的师资队伍。

1.建立和完善教师的业务档案。

结合教研活动与常规巡查对各学科教师的研修情况进行督查与考核,并把它作为培养对象,重点指导。

2.大力推进教育教学研究与信息技术的整合。

以课题研究为平台,积极引导教师在提高教学的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索;鼓励教师充分利用丰富的电脑资源,注重现代化教学手段的运用,加强学科与信息技术的整合,提高电教设备的利用率。

3.加强对青年教师的培养。

重点抓好教学常规要求和课改理念的运用,及时做好跟踪、培训、提高,使之不断改进教学方法,提高教学基本功的素养。

大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意识,促进新教师的快速成长。

4.发挥骨干教师示范引领作用。

要引导市级学科带头人、骨干教师带头读书学习,带头教学改革,带头帮助青年教师成长。

每学年要教好一门学科,带好一个新教师,上好一节课示范课,做好一次讲座。

通过创设各种机制,为名师优师的脱颖而出搭建平台,创建舞台;充分发挥他们在教学中的影响力,使之成为课改大潮中的排头兵,以点带面,推动全市师资队伍的提高。

(三)抓实教学常规,提高管理水平狠抓教学常规管理——一要科学,要遵循教学规律,树立可持续发展的观念;二要规范,要严格规范教学行为。

要求校长要亲自抓常规,教学工作检查要实行分层把关制。

(四)深化课题研究,优化科研过程把教科研工作与学校的教育教学实际紧密联系,在课题研究中努力做到以校为本,以教师为本,关注学校发展,关注教师在教学工作中遇到的实际问题,增强课题研究的实效性、针对性;注重课题运作的规范性,克服功利主义,重视过程性资料的积累,杜绝教科研工作仅发表几篇相关文章即可的现象;各学校必须树立明确的课题研究意识,开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行,避免盲目开展。

要注重资料的积累,做好阶段总结,早出有个性的研究成果。

(五)开展业务评选活动,促进教师专业成长1.开展中小学、幼儿园优质课评选活动。

2.组织开展优秀教育教学论文(课改总结、专题讲座)评选活动。

3.组织开展中学生政史地学科小论文评选活动。

4.组织开展优秀教学设计评选活动。

5.组织开展学科竞赛活动。

6.开展骨干教师、学科带头人、教坛新秀评选活动。

7.开展省、市级课题研究成果评选活动。

8.模拟考试(高三第二次模拟考试:3月6号-7号,第三次模拟考试:4月24号-25号。

初中第一次模拟考试:4月17号-18号,初中第二次模拟考试:5月22号-23号)。

9.高效课堂赛课活动。

10.到市直各学校教学听课、视导。

11.中小学综合实践活动评选(包括:社团活动、研究性学习、校本教研、校本教材)第二篇:教研室工作计划20xx年,德安县教研室将以党的十八大精神为指针,紧紧围绕市教研室的工作要点,在县教体局的正确引导下,认真履行研究、指导、服务职责,以提高教学质量为目标,全面深化课程改革,深入开展教学科研,扎实推进校本研修,全面提升服务水平,为我县教育事业作出新贡献。

一、指导思想和工作目标全面贯彻落实中共中央《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,按教体局工作要求,以基础教育课程改革为突破口,狠抓《德安县中小学常规精细化管理指导意见》等相关文件精神的落实,加强教师学科队伍建设,切实转变教育教学观念,全面提高教学质量。

二、本学期工作要点(一)理论学习1、各校要充分认识理论学习对教师素质提高和教育发展的重要性,提高学习的积极性和主动性,加强针对性和实效性,学以致用,提高学习质量和学习效率。

2、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》精神,加强现代教育理念构建,特别是基础教育新课程理论的学习,全方位转变教育教学观念,用现代教育思想指导教研和教育教学实践。

(二)教学管理1、各校领导要不断切实转变观念,树立教学中心意识,真正把精力投放到教学管理和提高教学质量上来,认真分析教学改革的发展趋势和本校教学动态,研究制定适合本校发展的教学管理制度,向教育管理的精细化要质量。

2、各校要抓好教学常规的落实,重视教学过程的监控,加大教学管理的力度。

转变质量观念,改革评价方法,在新理念指导下,各校要建立起一套评价主体多元、评价项目多种、评价方式多样评价体系,做到定性评价与定量评价相结合、结果评价与过程评价相结合,使评价功能由注重甄别转向注重发展,为学生的终身发展奠定基础。

(三)课堂教学1、课堂教学改革的重点是改变教师讲授为主的传统方式,激活学生主动学习的意识。

本学期教研员到学校进行教学视导外,还要对各校教师课堂教学情况进行全面调查,对典型的课例进行分析研究。

2、课堂上要认真落实理念,努力把先进的教育理念转化为教师的自觉行为,制定实施方案,开展各类研讨会、展示会。

通过不同形式展现课堂教学质量与效益成果。

(四)队伍建设1、教研员深入基层学校教学视导,帮扶质量薄弱学校与教师共同探究教学疑难问题,使教研员成为教师专业成长的引领者和促进者,在课堂教学和教研中发挥应有的作用。

2、加强对教学新秀的培养。

学校领导要对青年教师多关心和指导,鼓励他们多参与一些骨干教师的交流活动,多寻找一些学习的机会,多承担一份教学改革的重担,帮助其迅速成长。

3、实施名师带动战略,充分发挥骨干教师、学科带头人和名师的带动作用,以老带新、以新促老、责任到人,鼓励教师积极进取、开拓创新、成名成家。

创设比、学、赶、帮,人人争先,团结协作的氛围,使教师在研究中提高,在协作中成长。

(五)迎考策略1、组织好中、高考备考会。

邀请专家来我县进行中考、高考学科备考策略与应考技巧指导,借助研讨会平台,精准解读考纲,服务备考教师,提高德安县中考、高考备考的针对性和实效性。

2、组织教学质量检测活动。

组织全县小学、初中期末考试。

统一命题、统一考试,为学校教学评价提供统一标准。

组织非毕业年级教学质量抽测,发挥好考试的指导、评价、激励作用。

第三篇:教研室工作计划一、指导思想20xx年,市教研室将深入贯彻十八大及三中全会精神,根据省、市教科院和市教育局新一年的工作部署,调整教研思路,创新教研机制,强化教研工作的规范性、服务性、公益性和有效性,以深化课堂教学改革为中心,以促进教师队伍建设为根本,以提高教育教学质量为目标,深入开展教育科研工作,全力推进全市基础教育均衡发展。

二、加强党风廉政建设,提升队伍综合素质1.加强党的基层组织建设和党风廉政建设。

认真学习、贯彻落实中共十八大及三中全会精神,加强党的思想、作风建设,强化理论武装,改进工作作风。

认真贯彻落实党风廉政建设目标责任制,强化教育和监督,促进党员干部廉洁自律。

2.开展党的群众路线教育实践活动。

将教育实践活动结合到教育科研工作中,进一步强化全心全意为人民服务的宗旨意识,以树立群众观点、解决突出问题、改进工作作风、建立长效机制为重点,充分发挥教育科研服务决策、创新理论、指导实践的重要职能。

3.加强教育科研队伍建设。

一是加强思想道德教育,进一步增强教研人员的大局意识、责任意识、纪律意识和忧患意识,树立良好的教研形象;二是坚持教育理论学习,继续做好每月一次的集体业务学习,向教研员推荐阅读最新的教育名著,定期举办专题读书研讨会,要求每人每年摘录读书笔记不少于1万字;三是倡导深入课堂听课常态化,专职教研员听课每年不少于100节,领导不少于80节。

四是继续实施三个一工程,即要求每个教研员全年至少举办一次以上教育教学专题讲座活动,专题讲座稿(PPT电子稿)要在室内研讨会上审议、交流;要求每个教研员全年必须至少完成一篇高质量的论文或调查报告,在公开发行的刊物上发表(包括《邵阳教育》)或在邵阳市级以上教育行政部门组织的论文评比中获奖;要求每个教研员有一项邵阳市级以上立项的课题(主持或主要研究人员,列课题组研究人员前三位)。

通过自主学习和活动交流不断提高全室人员的思想素质和业务素质。

三、深化基础教育课程研究,推动高效课堂区域发展4.加强课程实施的研究与指导,促进国家课程的全面落实。

指导和督促中小学校开齐开足国家规定的课程,重点加强综合实践、思品、科学、艺术、技术等薄弱学科的研究与指导,充分发挥课程管理在教学管理中的作用。

5.开展高效课堂的实践研究,促进教学方式的转变。

高效课堂是推进素质教育、落实课程改革的重要途径和方法。

我市经过近年来的学习、实践,目前已取得可喜的成果,今年将以课题引领的方式,在全市基础教育教学领域全面推进这项工作。

6.加强中小学学科建设。

加强中小学学科建设是提高教师学科素养、教学能力的重要途径,是抓内涵、抓质量的突破口和着力点。

拟在全市打造一批学科建设示范学校,充分发挥其示范和辐射带动作用,促进学科教学资源共享,实现全市基础教育均衡发展和办学水平整体提升。

7.切实提高教研实效,开展课堂教学改革专项调研。

把深入课堂听课、查看教案作业、访谈领导和教师、组织说课评课等形式有机结合起来,指导学校进行高效课堂改革实践,提高教师高效课堂教学的实施能力。

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