教师发展中心兼职教师年度工作计划
年以科学发展为指导，紧扣科学发展的主题，以“提高认识、解决问题、创新机制、促进发展”为目标，紧紧围绕“深化素质教育实施”这一中心，以加强教师队伍建设为重点工作，以主题系列化活动的开展为载体，以创新的工作方式为抓手，构建起符合全区实际的中学青年教师培训和教研工作整体框架。

一、指导思想
以规范课堂教学行为、提高课堂效率为出发点，以促进广大青年教师的专业成长、提升课堂教学能力为重点，以推进我区中小学课程改革和素质教育的进程为目的，通过课堂教学达标活动的实施，使“课堂教学研究、开展教学反思”成为教师教学行为的一种习惯，从而自觉地提高自身的教学水平，促进自身的专业化发展。

二、参加对象
教龄满一至三年青年教师、新调入教师和上次期末考试成绩较差的教师。

三、组织管理
课堂教学达标评优活动由教研组负责组织，各各科年级主具体实施，然后按规定的比例推选出优秀教师参加学校达标评优活动。

四、活动办法及时间安排
1、达标内容
（1）思想观念达标。

（由教研组考核）
（2）理论素质考核。

（4月份由名师组织考核）
（3）课堂教学考核。

对参加者实施一次公开课考核及二次随堂课考核，公开课应达到良好以上等级，随堂课均应达到合格以上等级。

（4月份由教研组考核）
（4）教学设计。

（5月份由教研组考核）
（5）教学常规落实情况检查。

（5月份由备课组长考核）
（6）师生评议。

听取参赛者所在教研组对其平时教学工作的评价意见，形成书面材料；通过学生问卷调查了解参加者的教学情况，原始资料存档备查。

（5月份由教研组和教学能手代表考核）
2、组织程序及奖惩措施
（1）制定实施办法。

成立学校课堂教学达标活动领导小组及相关学科考核小组，结合本校实际，制定学校教师课堂教学达标活动的具体实施办法。

课堂教学达标活动考核小组
组长：王怀江
副组长：董长增卢尉欣
成员：鲁守梅于海霞李金华秦建华韩兴中
（2）开展校本培训。

采用集体学习、网上学习、分组学习的方式，组织教师学习相关理论，举行闭卷测试，
（3）学校全面考核。

（4）学校鉴定。

学校对考核工作进行全面鉴定并作出结论，由校长签署意见后，连同参加者的课堂教学教案、评课考核材料、师生评议情况及各项检查考核结果等资料一并存入《教师业务档案》备查。

（5）活动结果的使用。

学校在开展校级达标评优活动的基础上，按规定的比例推选出优秀教师和达标教师名单，优秀教师和达标教师分别在年终量化积分中加10分、5分，不达标的教师扣5分，并限期达标，所在教研组所有成员达标定级成绩在原基础上降一个档次加分。

五．本年度具体工作安排：
二月份：
1：如何教育习惯不良的学生
2：如何教育厌学的学生
3：如何教育留守的学生
三月份：
1.召开首届名师专题会议。

2：如何教育离异家庭的学生
3：如何教育进城务工人员子女的学生
四月份：
1.开展中学部分学科名师课堂教学观摩课活动。

2：如何教育人际交往困难的学生
3：如何教育缺少自信的学生
五月份：
1.开展中学科学学科课堂教学研讨活动。

2：如何教育网瘾的学生
3：如何教育早恋的学生
六月份：
1.开展中学各学科复习课研讨活动
2：如何教育情绪失调的学生
3：如何教育经历灾难后的学生
七月份
1.开展暑期青年教师培训活动
2.进行安全教育
八月份：
1.开展暑期研讨会活动。

2：如何教育责任感不强的学生
九月份：
1.开展中学各学科中年教师课堂教学评优活动。

2.开展中学部分学科集体备课活动。

3：理想的教育
十月份：
1.开展初三数学学科第一轮复习研讨会。

2：受过教育的人
十一月份
1.开展全区中小学体育教学研讨活动。

2：教师与知识分子
3：师生之间
十二月份
1：读书作文修身
2：快乐的工作
3：诗意的生活。