淘宝中班教案课件
篇一绿色的头环
【活动意图】
在幼儿园里，树叶是随处可见。
且品种很多，形状独特。
为了增进幼儿环保意识的培养，知道叶子也可以变成漂亮的艺术品。
充分利用我们的本土资源，共同收集落叶和摘叶子。
发展幼儿的想象力，培养幼儿在动手方面的技能技巧。
激发幼儿对自然的好奇与兴趣。
这课引进到室外，使幼儿在自由的环境进行创造，表现欲增强。
【活动目标】
1、引导幼儿用铜芯线将各种形状独特的叶子进行规律性穿串。
2、培养幼儿用线描绘画方式进行装饰叶子。
3、进一步感受自然美与萌发创造的欲望。
【活动准备】
收集各种叶子和落叶、铜芯线、油性笔。
【活动过程】
1、感受叶子美。
引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一片片黄、绿、红、赭石……五颜六色的叶子;并发现叶子的形状各异。
(有长条、有像手的、有圆形、有尖的……)
2、选叶子。
3、让幼儿自由选择自己最喜爱的叶子。
4、幼儿给叶子进行装饰。
5、引导幼儿用铜芯线穿树叶头环。
感受树叶美。
(1)鼓励幼儿根据个人审美情趣穿制。
(2)提醒幼儿用铜芯线时注意安全。
篇二活动名称：夏天的雨
活动目标：
1. 通过运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花。
2. 能按照自己的意愿安排画面。
3. 能充分发挥想象力，不断变换颜色，大胆表现。
活动准备：
油画棒各色水粉颜料纸棉签范画
活动过程：
一. 引出话题
滴答滴答下雨啦，雨是从哪里掉下来的呢?你见到的雨是什么样子的?
夏天的时候，我们经常听到“轰隆隆轰隆隆”是什么声音?接着就会怎么样?大雨是什么样子的?
(伸出手指一起画雨点)
你的雨点掉到哪去了?
老师的雨点掉到池塘里了，池塘会变的怎么样?
二. 教师示范作画
三. 你们看夏天的雨漂亮吗?咦?夏天的雨为什么是五颜六色的呢?
这么漂亮的雨我们给它取个什么名字呢?
四. 交代要求，幼儿作画，教师帮助指导。
五. 讲评作品。
篇三教学目标：
1、认识脚，知道脚各部位名称;
2、通过幼儿用脚做游戏发展脚部肌肉的灵活性和协调性，鼓励幼儿勇于尝试和挑战，树立自信心，体验成功的快乐;
3、培养幼儿良好的行为习惯、生活习惯、自己的事情自己做;
4、在生活中学会友爱、学会关心、互相帮助、团结合作。
下面活动开始：
1、律动入室————(1、放音乐：“稍息立正站好”)
2、师：小朋友，平时在家里面，你们是不是自己脱鞋子、脱袜子呢?(是)
小朋友可真乖!!下面老师就来考一考大家，看看你们会不会自己脱鞋子、脱袜好吗?(好)
开始——————将脱好的袜子放在鞋子里面，然后呢，
把你的鞋子放在小椅子下面。
小朋友真能干!!来，起立，到老师这里来。
咱们用小脚丫来跳舞好不好?(好) ——————(2、放音乐：跳一段热身健身操“健康歌”) 师：累不累呀?(累)来，休息休息;坐到老师身边来。
把小脚伸出来，很累是不是啊?(是)是不是感觉脚丫有点发热呢?(是)来，活动活动脚趾，我们有10个手指，那么我们有多少个脚趾呢?我们一起来数数(1、2、3、4 5。
10)几个?(10个)谁能告诉老师，我们小脚丫各部分都叫什么名字呢?
幼：脚心
师：哪儿是脚心?来摸摸脚心，是不是有点发软?(是) 幼：脚趾
师：哪儿是脚趾?拉拉脚趾
幼：脚背
师：哪儿是脚背?拍拍脚背------拍拍这一只
幼：脚趾甲
师：哪儿是脚指甲?点点脚趾甲
幼：脚跟儿
师：哪儿是脚跟儿?捏捏脚跟儿，脚跟儿也叫足跟，小朋友跟老师说一遍，
(足跟)小朋友真聪明!!
师：来--------和老师比比谁的脚大?谁的脚大?(老师
的脚大)小伙伴之间比比看谁的脚大?找找你的好朋友(同样大，我的大。
)
师：请小朋友动脑筋想一想，我们的小脚丫它可以干什么?都有什么本领呢?
(走路、爬山、跑步、跳绳、开车、骑车、上楼梯、跳舞。
)
小朋友真聪明，知道的可真多!!可是呀!老师知道小脚丫还可以做一件事情，可是你们谁也没有说，你们想不想知道啊?(想)想知道的小朋友马上回到自己的位置坐好。
师：(拿来一张纸)这是一张什么?(纸)
老师要用脚丫给小朋友们变魔术，你们一定要仔细的看啊!!
变变变——————变什么了?(两张纸)好玩吗?(好玩儿)
( 再拿一张纸，示范，师用脚撕纸，边撕边说儿歌) “我的小脚真灵巧，撕起纸来一条条，夹起纸条放筐里，做个讲卫生的乖宝宝”
师：小朋友你们想不想用小脚丫给老师变个魔术呢??(想)
师：那么就请小朋友从小椅子后面的小筐里拿出一张纸来，看看你们的小脚会不会变魔术。
——————(边撕纸边说儿歌)——————
变好的小朋友用脚丫把纸夹起来放在小筐里面。
师：小朋友可真聪明，用脚丫会变魔术了!!
师：快看，老师给你们带来了什么好玩的东西?(老师把珠子撒地上)这是什么啊?
幼：溜溜/珠子/玻璃球
师：我们和玻璃球一起做个游戏好不好?(好)
下面的游戏叫《拾玻璃球》
小朋友注意不准用手拾，你们猜猜看用什么拾呢?(脚丫)对了，用我们最灵巧的小脚丫去拾，谁愿意到前面来给小朋友们表演一下，你用脚丫是怎么拾玻璃球的?
师：噢。
原来是用脚丫把玻璃球夹起来啊!!小朋友，他们两个聪不聪明啊?
(聪明)来给他们鼓鼓掌!!用我们最灵巧的小脚丫把玻璃球一个一个的夹起来放在自己的小筐里，咱们比赛看看谁拾的最多，但是一定要用你的小脚丫去夹，如果用手去拾球，我们将取消他的比赛资格，小朋友注意拾球的时候不要挤一定要注意安全，听清楚了吗?(听清楚了)请小朋友们轻轻的拿起你的小筐，游戏开始
——————(3、放音乐：“拾豆豆”)——————————
师：请拾好球的小朋友，坐回到自己的小椅子上，数一数你拾到了多少玻璃球?
(我拾了16个，我拾12个。
)
小朋友们用灵巧的小脚丫拾了好多的玻璃球!!可真棒!!来，老师给每个小朋友一份奖品
师：小朋友，你们知道吗?老师的脚丫还能作画呢!!
(师示范：用脚蘸上颜料，踩在白布的空白部分上，然后用毛巾擦脚)
漂亮吗??(漂亮)你们想不想把自己的小脚印儿印下来呢?(想)
师：那么就请小朋友们，用脚蘸上自己喜欢的颜色，踩在白布的空白部分上，印出自己的小脚印儿吧!! ——————(4、放音乐：“月光下的凤尾竹”)幼儿印脚印儿———师：瞧!!小朋友们的小脚丫多能干，多漂亮啊!!
找找哪个脚印儿是你的?找不到了吧!!我能找到老师的脚印儿，哪个是老师的?(xxxx颜色的是老师的、最大的是老师的。
)对了，最大的脚印是老师的————我们小朋友在一天天的长大，你们的小脚呢也在一天天的长大，
这幅画上有老师和所有小朋友的足迹，等你们长大了看看自己小时侯的小脚印该多有趣儿啊!!小朋友把你们的小脚印儿，送给老师留做纪念好不好? (好)
请小朋友们把小脚擦干净穿好袜子和鞋子，老师带你们到操场去做游戏好吗? (好)。