布置作业
1.第49页“练习九”第1、2、3题。
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乘法的初步认识
人教版 二年级上上
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光大中小学校
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情境导入
小朋友们，你们喜欢 去游乐场玩吗？
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情境导入
你能提出哪些 数学问题？
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情境导入
３＋３＋３＋３＋３＝１５
小飞机里共有多少人？
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新知讲解
6＋6＋6＋6＝24
小火车里共有多少个人？
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课堂练习
6. 有4条船，每条船只能坐4人，有15名学生，能坐下吗？ 4×4=16（人） 16＞15 答：能坐下。
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课堂总结
这节课你有什么收获？
学会了把加法算式改写成乘法算 式，认识了乘法各部分的名称， 进一步掌握了相同加数相加的加 法和乘法之间的关系。
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新知讲解
3+4+5这个算式能写成乘法吗？
求几个相同加数的和用乘法计算简便。
什么样的加法算式才能改写 成乘法算式？
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新知讲解
…
… …
5＋5＋5＝１５ 3×5＝15 5×3＝15
乘乘 积 数数
一共有多少个气球？
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课堂练习 1.下列哪些算式可以直接改写成乘法算式？在括号里打“√”
课堂练习
8 个4 加法算式： 4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32 乘法算式： 4×8＝32 或 8×4＝32
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课堂练习
4.把下面的加法算式改写成乘法算式。
7＋7＋7＋7＋7 7 × 5 或 5 × 7
15＋15＋15
3 × 15 或 15 × 3
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课堂练习
5.试一试，你是最棒的。 6×3读作（ 6乘3 ），表示（3个6相加） 5×4读作（ 5乘4 ），表示（4个5相加） 2×7读作（ 2乘7 ），表示（7个2相加）
个和
数
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新知讲解
３＋３＋３＋３＋３＝１５ 3 × 5 =15
6＋6＋6＋6＝24 6 × 4 =24
2＋2＋2＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＝14 2 × 7 =14
请同学们将剩下的两道加法算式 改写成乘法算式。
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新知讲解
乘号的由来 乘号“×”，是英国数学家奥 特雷德 在1631年最早使用的。
5＋5＋5 （ √ ）
7+4+4+4+4 （ )
1+1+1 ( √ )
9+9+9+9+9 （ √ ）
2+2+5 ( )
3+3+3+4 ( )
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课堂练习
2.先用 摆一摆，再填写加法算式。
4个2
3个4
5个3
2 2 2 2 8 4 4 4 12 3＋3＋3＋3＋3＝15
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新知讲解
2＋2＋2＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＝有20个2相加， 100个2相加……你有什么感受？
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新知讲解
３＋３＋３＋３＋３＝１５ 6＋6＋6＋6＝24 2＋2＋2＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＝14
观察这些算式，你有什么发现？
求几个相同加数的和，可以 用乘法计算。
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新知讲解
7个2
2＋2＋2＋2 ＋2 ＋2 ＋22＝14
7 × 2 =14 读作：7乘2等于14 表示7个2相加 2 × 7 =14 读作：2乘7等于14
…
… … …
10个2、20个2…… 又相用该同乘怎加法么数怎写是样？几表？示呢？
2×10、2×20
相乘相
同号同
加 数
加 数 的
相 同 加 数 的