校（园）本研修成果
研修主题古诗《石灰吟》教学
自由阅读，明确学习目标
-”，即使“—”也要 _______________ 的描写，赞颂了石灰——的品质，抒发了诗人不 _________ ，坚决同恶势力斗争到底
的思想感情。

2、读诗句“ _____________ ，____________ 。

”我感受
到了石头面对各种磨难，毫不畏惧的精神；读诗句诗句“ _____
_______ , _______________ 。

”我感受到了石头即使粉骨碎身也要留下清白的品格。

3 、我还学过《》、《》等咏物的诗篇。

课例展示思考后教学设计：
《石灰吟》教学设计
教材分析：
《石灰吟》是苏教版第十二册第六单元第20课的教学内容，作者是明代诗人于谦。

这是一首托物言志诗。

作者以石灰作比喻，赞颂了石灰坚强不屈、洁身自好的品质，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心，抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。

教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读《石灰吟》，背诵《石灰吟》。

【石灰的前身叫石灰石，埋藏在深山大岭之中，经过千锤万凿开采出来之后，它被运到石灰窑里，又经受高温焚烧，变成了生石灰，却仍然非常坚硬，又经过冷水浸泡，就成了粉末状的洁白的石灰。

】
生：清白！
【教师总结】同学们，我们这首诗学到这里，表面上看是在写“石灰”，其实字里行间都隐隐藏着作者于谦自己的身影，于谦也正是借石灰抒发了自己的人生志向，这种写法叫做“托物。