教师职业道德修养心得
社会有社会的准则底线，教师也应当有自己的道德修养。

而近年来，虐童案件屡见不鲜，其中不少案例是由于个别教师的责任心不强，做事马虎，易人云亦云，没有自己的主见观点，才会导致这些事件的发生。

究其本质是教师的教育意识、素质修养、职业道德的等综合素养不合格。

在我看来文化程度的高低与职业道德无关，教师的素质不等于学历，知识形式的教育理论，总归在一个良好的心态的状态下去实施，实践出来，进而才能体现应有的教育效果。

通过这次聆听的《新教师职业道德》讲座，对我来说，无论是教育意识的增强，还是职业素质，职业道德都有很大的提高。

只有树立正确的职业道德意识，以积极的人生态度去对待自己所从事的教师职业，理论将不再只是理论，而是更好的实践，更好地实施。

职业道德，自身素质的不断提高，才能具备较强的责任感，有自己的想法观点，思想考虑周到。

因此，我认为作为一名幼儿教师，我们应该具备以下几点：
一、应具备高尚的幼儿教师职业道德和职业修养。

教师这一职业，在七八十年代就是如今的公务员，铁饭碗。

但如今，教师并不是人民所想的那么轻松。

幼儿教师，不同于小学，中学们的教师。

她们必须注重每一个孩子的状况，无论是孩子们的行为举止，精神面貌还是衣食住行等。

所以幼儿教师首先必须具备良好的敬业精神和奉献精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失。

在这基础上才能进一步具备高度的责任感和事业心，对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿。

才能将幼儿不仅与家庭挂钩，与社会，与国家的发展联系到一起。

二、应具备语言规范、健康、做事文明礼貌;言谈举止大方得体、为人师表。

俗话说：“教书育人”，教师不仅是教书，还有培养良好习惯，好一个好榜样的重任。

幼儿教师之所以任重而道远，是因为它有着不同于其他行业的特殊性质。

特殊在哪儿？幼儿不是“千篇一律”而是多样性的，每一个幼儿都有着自己独立的思维，思想。

因此，幼儿教师无论是在课上还是课后，言行举止都是幼儿的楷模。

当然有良好的教师职业道德和教育意识是前提，潜移默化中将幼儿往好的方面发
展。

例如：某园幼儿午休时，幼儿教师总会将孩子们脱下来的鞋子，衣服放置，折叠整齐。

其他孩子见状纷纷效仿，久而久之孩子们的好习惯逐渐养成。

当然，如果教师对职业道德、素质修养方面认识不够，对自身工作职责不了解的情况下，就容易造成幼儿的误学，造成不良的后果，以后再更改也就难上加难了。

三、应具备较强的学习能力和教研能力，注重个人修养。

幼儿教师在上课时不能为了教学而教学，而因在教学中及时捕捉、学习、充实新的教育理念积极主动获取知识。

掌握新的学习、研究方法，善于积累日常教育教学理论。

在他人公开课上能及时广泛的吸收、借鉴、运用最新的教学风格和成果在教育实践上。

要善于不断总结、提炼、反思自己的教育教学过程及实践，逐渐形成自己的教育教学特色。

这样还有一定的局限性，容易拘泥于现状。

这时候，就扩大自己的“见识”，能积极开展、参与教研组织的活动，独立思考并进行教研课题研究。

努力将知识、灌输型的教学向乐于学、学中乐的教学方式的转变。

我深深的认识到，只有做到热爱幼儿，尊重幼儿，才能真正从学习和生活中等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。

深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，只有真正认识到幼儿的需要，才能更好的为幼儿服务。

因此，师德不是简单的纸上谈兵，而是一种精神的体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！良好的职业道德修养需要培养，需要学习，更需要的是每位教师的自我修养！作为一名刚立足幼儿教师岗位的我，要将教师的职业道德修养继续研读，剖析。

在自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!。