小组讨论以下事件，如果你在场，你想对他们说些什么？
引导讨论值日方案。
读配乐儿歌《劳动真快乐》
小朋友，爱集体，
做值日，要积极。
你洒水，我扫地。
擦黑板，排桌椅。
认真值日爱劳动，
教室整洁心欢喜。
小组交流：今天你值日有什么感受？
小组评价：今天的星级值日生颁发给谁？
教师引入课题：做好值日生，里面还有很多学问呢！今天，就让我们一起来讨论一下怎样做好值日生吧！（板书）
课 时 教 学 案
学校：
姓 名
学 科
品德与生活
年级班
二
课 题
我当值日生
课 时
1
基础性
目标
一、认知性 知道值日的内容，认识到做值日就是热爱劳动；知道自己是集体中的一员，用行动为集体争得荣誉。。
二、技能性 会用笤帚、拖把等简单工具清扫卫生。
三、体验性 培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感。
发展性
目标
教师引导。
同学们这么快就知道怎样做值日了，看来你们平时很注意观察和思考。下面，我们“争当星级值日生”活动就要开始了，请大家评判。
给星级值日生颁发配章。
教师小结
形成良好的氛围
培养学生的动手能力
培养学生的环保意识
培养学生总结概括的能力。
附件一
手段
单的引导，然后让学生自主开展活动，如果学生出现问题，及时给予回答。在这里需要注意几个问题，就是老师在上课之前应该激发学生做值日的热情，可以适当渗透责任感教育的思想。在值日的时候，要培养学生的好的习惯等。
教 学 活 动
教学任务
学生活动
教师活动
设计意图
导入活动
体验性 培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感，爱护集体荣誉。
重点
知道值日的内容，认识到做值日就是热爱劳动；知道自己是集体中的一员，用行动为集体争得荣誉。。
难点
培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感
方法
游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，通过交流，分享感受和活动成果，提升生活经验。
活动一：认知探究，学做值日。
活动二：争当星级值日生
活动三：模拟情景，体验感悟
活动四：感悟交流，内化延伸
同学们喜欢当值日生吗？平时是怎么做好值日生的？ 学生回答问题。
小组内交流：怎样才能使我们的教室整洁呢？你有好办法吗？
A．要正确使用工具。
B．要先洒水再扫地。
C．要认真完成任务。
D．最后关灯锁门。
……