课程名称：虚拟仪器课程设计
设计题目：基于labview跑马灯设计院系：电气工程系
专业：电子信息工程
年级： 2009 姓名：
指导教师：关海川
西南交通大学峨眉校区
2012年6月15日
课程设计任务书
专业电子信息工程姓名学号20098142
开题日期：2012 年3 月1 日完成日期：2012年6月15 日题目基于labview的跑马灯设计
一、设计的目的
随着人们生活环境的不断改善和美化，在许多场合可以看到彩色霓虹灯。

彩灯由于其丰富的灯光色彩，低廉的造价以及控制简单等特点而得到了广泛的应用，用彩灯来装饰已经成为一种时尚。

本文设计了一个跑马灯程序。

让我们对其有一个直观的了解。

二、设计的内容及要求
●方案设计：本次设计的运行效果、步骤、控制的设计
●程序前面板总体的设计、后面板程序框图的设计、程序调试
●试验结果的分析
三、指导教师评语
四、成绩
指导教师(签章)
年月日
选题分析：
随着人们生活环境的不断改善和美化，在许多场合可以看到彩色霓虹灯。

彩灯由于其丰富的灯光色彩，低廉的造价以及控制简单等特点而得到了广泛的应用，用彩灯来装饰已经成为一种时尚。

跑马灯是一种生活中比较常见的装饰，本文主要通过labview来设计了一个相对简单的对跑马灯的控制，实现了其有规律的亮灭，带来一定的观赏效果。

本文主要是实现了跑马灯的单个流水闪烁、双路同步流水闪烁、四路同步流水闪烁、全体同步闪烁，以此循环。

本程序并控制闪烁的间隔时间，使其运行更具可观性。

方案设计：
本文主要设计了12个显示灯，并让其方形围成一圈。

运行效果：
单个流水闪烁：单个灯依次轮流闪烁
双路流水同步闪烁：相对两灯同时依次轮流闪烁
四路同步流水闪烁：等间距四灯依次轮流闪烁
全体同步闪烁：全体灯同时闪烁
运行步骤：
单个流水闪烁→全体同步闪烁→双路流水同步闪烁
↑↓
全体同步闪烁←四路同步流水闪烁←全体同步闪烁
以此循环。

运行控制：
直接点击labview运行按钮进行跑马灯演示。

开关：用于结束当前操作，控制其关断。

当开始运行程序时也可通过关断开关了结束程序的运行。

水平指针滑动杆：用于调节彩灯间的延时时间。

通过其可调整灯闪烁的快慢。

前面板的设计：
前面板主要由12个指示灯、一个开关及水平指针滑动杆构成。

水平指针滑动杆——用于调节彩灯间的延时时间。

指示灯——用以显示程序运行结果。

开关——用于结束当前操作。

对于前面板的设计相对简单，通过开关来控制其关断，水平指针滑动杆来控制其延时时间，指示灯显示程序运行的结果，观看到跑马灯的演示情况。

图1. 前面板
程序框图的设计：
设计思路：
本程序主要用到平铺式顺序结构和层叠式顺序结构顺序执行。

本程序用真假常量来控制灯亮与不亮。

本程序还用到了while循环和for循环，循环是用于达到闪烁和同步递进循环。

整个程序几乎每一帧都用到了延时，单位是毫秒，延时的目地是使本程序更具有可观性。

程序的调试：
直接点击labview运行按钮进行运行状态。

单个流水闪烁：双路同步闪烁：
四路同步闪烁： 全体同步闪烁：
实验结果与分析：
本程序很好的实现了跑马灯的单个流水闪烁，双路同步闪烁，四路同步闪烁和全体同步闪烁。

此程序设计简单，思路明确，易于理解，且便于控制，操作简单。

实现的功能一目了然，现象明确，因此评判其正误野就简单了。

虽然前面板看起来很简单，不过该程序后面板过于复杂，接线即框图太多，很多地方值得思考精简。

总的来说，该程序能够完成该设计所设计的需实现的功能，且实验现象明显，整体思路比较明确。

总结与体会
.做这次课程设计收获颇多，其过程体会到了动手的乐趣，做好后有那么一丝的成就感。

首先对本次设计做一个总结，本次设计是选择的一个比较熟悉的跑马灯做的课题。

通过控制显示灯的亮灭来达到一定的视觉效果，具体实现了显示灯的单个流水闪烁，双路同步闪烁，四路同步闪烁以及全体同步闪烁。

本程序主要用到平铺式顺序结构和层叠式顺序结构顺序来执行，用真假常量来控制灯亮与不亮，用到了while循环和for循环，循环是用于达到闪烁和同步递进循环。

整个程序几乎每一帧都用到了延时，单位是毫秒，延时的目的是使本程序更具有可观性，最终实现了预定的实验现象。

对于本次设计，个人觉得其后面板过于庞大，一些地方或许值得商榷，应该能有另外的方法对其进行精简控制。

当然个人觉得这次设计的有点还是挺多的，尤其是跑马灯有规律的运行时带给人的视觉冲击，令人很是兴奋。

总体来说这次设计虽然其间遇到了很多困难，但通过查找搜索资料以及询问解决了这些问题，最终学到了很多东西，这个结果是令人愉快的。

参考资料
电子技术论坛相关资料
百度文库相关labview操作资料。