2020高考漫画作文范文【篇一：唯分论英雄功利何其重】画面中，第一个孩子第一次考了100分，得到了表扬，第二次考了98分挨到了耳光；第二个孩子第一次考了55分不及格，受到了批评，第二次考了61分被表杨透过两个孩子得到不同分数后的不同遭遇，我们不禁要感叹：唯分论英雄，功利何其重！孩子或许能在得满分，有进步时感到成功的喜悦，但当带着惩罚性质的耳光降临，孩子的心中便陡然多了失败带来的焦虑与压抑，最终甚至可能导致孩子的心理素质由于这种奖惩的反复而一低再低，对考试畏惧，对成功焦虑。

说到底，这还是家长们唯分论英雄的功利心态在作祟。

心中太过渴求孩子的成功，以致自己先患上了成功焦虑症，还在潜移默化中让孩子也染上这种病症：凡事必求完美，即使离完美只差一小步也是失败。

长此以往，不管是家长还是孩子，都容易急功近利，心态浮躁，更不利于孩子的长远发展。

放眼当下，这种功利心态、焦虑心理也并不少见。

茶余饭后，人们津津乐道的总是那些出大名发大财挣大钱的人；毕业生择业先看薪酬再谈兴趣；一些人甚至为名为利不择手段，什么都可以抛弃！其实追求成功是一种态度，要让这种态度趋于理性平和，而非虚浮躁动。

家长和孩子都需拥有驾驭心态的能力。

人生须有一颗平常心，在追求中懂得取舍，在纷繁中保持本真，人生一世草木一秋，懂得知足才能快乐，懂得取舍方可轻松。

人生一世当摈除功利之心态永怀淡然之内心，唯有如此才能在纷繁的世俗中不迷失自我。

【篇二：任尔起伏沉浮，我自淡定如初】瞥见分数，几家欢喜几家愁。

由100分退为98分的孩子，经历亲吻到耳光的奖惩；由55分进步为61分的孩子，感受的则是耳光到亲吻的悲喜。

这幅场景，使人会心一笑之余，不由得深思：正常的成绩波动，何以如此强烈地牵动家长的情绪？究其奖惩差别的原因，不过是退步的好孩子没有取得满分，而差孩子完成了由不及格到及格的飞越。

简言之，退步意味着惩罚，进步会换来奖励，对宏观视角下孩子所表现出的稳定水准，家长们似乎并未予以考虑。

然而，一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始，家庭教育在孩童启蒙中的地位尤其无可撼动。

如此简单干脆的处理，影响的，岂止孩子稚嫩的脸颊？今昔求索，这样的案件比比皆是。

聚焦新闻，被誉为东方神童的魏永康，其母得知他被中科院劝退的消息时，歇斯底里着让他去死，却忽略毫无自理能力儿子的内心隐痛；放眼四海，一场考试完结后，多少进步了重重有奖的诺言正等待兑现？忽忆起马克兰博教授的过度理由效应：金钱等物质奖励的外在动机，会削弱对活动本身的享受和对满足感的关心。

再将目光转回那两名为成绩左右的孩童，虽不可危言耸听断言他们的未来将拘泥于蜗角虚名，蝇头微利，算来着甚干忙的世俗，但在下一场测验中，恐怕除了试题，他们也会投注几分心思在对糖果的期待和对棍棒的惶恐上。

由此推之，岂独两小儿哉？是否千千万万稚子，都不能意识到考试本身查漏补缺的效用，而是专注于脑海中家长时嗔时悦的脸色，紧张于罅漏中的奖惩？一声长叹。

无论如何，看见孩子无邪天真的笑颜是所有人的心愿，让孩子拥有快乐童年的号召亦是无可非议。

静言思之，这并非不切实际的虚幻畅想，而是触手可为的动人之举。

当面对孩子成绩的55到61，或100至98时，应以流水不腐，户枢不蠹的旷达淡然置之。

童子者，人之初也；童心者，心之初也。

李贽绝假纯真的《童心说》中坦率表露了对孩童的欣羡和维护赤子之心的呐喊。

而作为家庭教育的施予方，家长们可否宠辱不惊，以良好的心态处理望子成才与循序渐进的理性平衡？衷心希望，进步也好，退步也罢，都能看到孩子脸上如花的明艳！【篇三：教育不是亲吻和巴掌作文】优秀的小孩退步2分，亲吻变成了巴掌。

落后的小孩进步6分，巴掌变成了亲吻。

这幅漫画述说着这样一个当今教育的事实：真正的教育在简单的肢体语言中迷失。

教育，尤其是家庭教育，对孩子的成长至关重要。

我们可以想到，或许对那个考98分的孩子来说，这次卷子更难一些，他需要的恰恰是鼓励；而那个考61分的孩子因为马虎，本可以考得更好，他需要的反而是鞭策。

而一个吻或是一个巴掌，全然抹杀了闪光点，无视了背后的问题。

其次，只见树木不见森林，实则埋下了更大的隐患。

龙应台在《跌倒寄k》中写道：我们拼命学习一百米冲刺，但没有人教过我们：你跌倒时怎么跌得有尊严；膝盖血肉模糊时怎么包扎伤口；痛得无法忍受时怎样面对别人；心像玻璃一样碎了一地时，怎么收拾？同样，林森浩的悲剧，无疑是在唯分数论下，对孩子素质教育，健全人格培养，成熟心态锤炼等综合素质的缺失的警钟长鸣。

真正的教育，可以是涓涓细流，润物无声，给孩子以耐心与理解。

阿尔爱迪生小时候成绩奇差，被校长以低能儿撵出校门，母亲轻描淡写地说：校长说你是低能儿，我不以为然。

正是母亲的耐心教育，使得爱迪生最终成为发明大王。

真正的教育，可以是暗夜灯塔，给孩子以鼓励和支持。

股神沃伦巴菲特之子彼得巴菲特，想中断学业追求自己的音乐人梦想。

当他忐忑不安地与父亲商量时，父亲微笑地说：别担心，你的哥哥姐姐不也没有完成学业吗？他们（媒体）顶多会说你步入了他们的后尘。

爸爸把我的音乐放在与他的事业同等重要的位置，他说做我热爱的就好。

已是著名的音乐家兼慈善家的彼得这样回忆道。

我希望，更多的虎妈狼爸成为智慧的，善解人意的父母；我希望，孩子的脸上不再是唇吻和掌印，而是阳光的，自信的，充满朝气的笑容！【篇四：分数不代表能力】漫画中，我们可以看到成绩优异的学生第一次考满分得到了奖励，第二次低了2分便受到惩罚。

然而成绩差的学生第一次考试不及格受到惩罚，第二次进步了一些就得到奖励。

我不禁深思，优秀的学生偶尔发挥失常了，他的能力就该被怀疑吗？答案是否定的。

这幅漫画真实地反映出，许多家长被分数蒙蔽了双眼，从而忽略了孩子的努力，否定了孩子的能力。

因此，用分数衡量一个人的能力是不可取的。

看重能力的家长，会使孩子走向成功。

著名发明家爱迪生小时候只上过三个月的小学，成绩很糟糕。

但他的母亲谅解并耐心教导他，支持他亲自对一些事物进行试验，注重对爱迪生能力上的培养，终于，爱迪生发明了许多对人类贡献极大的物品。

由此观之，一个人的能力能够脱离分数而存在，能力是自由的，不受分数所影响。

看重能力的领导者，一定不会错失贤才。

梁漱溟投考北大却落选，然而他自修哲学，发表了《究元决疑论》一文。

北大校长蔡元培十分赏识他，破格聘请他就任北大哲学教授。

试问：若是梁漱溟遇到的只是一个看重分数的考官，他会成为北大讲师吗？若是蔡元培只看重分数，却忽视了考生的能力与才学，他将会错失一位才华横溢的贤士。

不仅如此，梁漱溟对中国社会和中华文化作出的伟大贡献也将不复存在。

当然，生活中也不乏高分数高能力者，分数只是恒定一个人的表象因素，绝对不是唯一因素，正确看待分数，尽最大努力从多方面提升我们的实践能力，相信我们人人都能成为社会的有用人才！【篇五：摘下那副有色眼镜】或许你曾是班级的领头羊，成绩优异，倍受青睐，可惜因为一次小小的失手而颇受打击自此一蹶不振；也许你当过班级的吊车尾，徘徊在及格线边缘，因为一次小小的进步而受宠若惊，洋洋得意。

其实，无论是领头羊也好，吊车尾也罢，我们都需要摘下分数的有色眼镜，客观地看待事物的本质。

生活同学习一样是一次漫长的旅程，有些人天生具有良好的潜质，在这漫漫旅途中，他们一路把别人甩在身后，让人望尘莫及可是正因为如此，他们输不起。

他们被贴上了标签，他们成了世人的标杆，他们支撑着一个无数的憧憬与期待。

任何微小的失利对他们来说都是致命的，他们必须时刻维持自己的完美形象，他们无法摆脱别人的目光，一辈子都活在别人的影子里。

还有另一群人，他们被称作失败者，他们是不光彩的，他们维持着最低的标准，在这追名逐利的环境下，他们越来越认识到自己的渺小与不足，他们的梦想被重新定义，不断降低对自己的要求，因此不值一提的进步也会被他们视为成功的一大步，从此飘飘然，或会再次跌落谷底。

其实，现实生活中的我们无论如何也做不到尽善尽美，审视自己和评价他人时，我们总是不自觉地戴上了世俗为我们制定好的有色眼镜，而透过有色眼镜看到的世界注定是不真实的。

在数字大于实绩的今天，我们需要楷模，我们需要摘下有色眼镜看待他们。

他们是真实的，他们不像电影中所拍的那样无畏无敌，所向披靡。

我们需要目睹他们的点滴，我们需要容纳他们的失败，我们需要接受他们的不完美。

温暖与鼓励不是成功者的专利，打击与讽刺也非失败者的附属，我们需要正视自己和他人，摘下那副有色眼镜，清楚看见每一次成功与失败。

【篇六：爱其子岂可择分而待之】一场考试过后，总是几家欢乐几家愁，多少脸蛋添笑颜，多少脸蛋印指痕。

从古至今，这样的悲喜剧总在不断上演，而且看样子将继续下去。

其实，谁不爱自己的孩子？但我们的爱总是掺杂着功利因素，我们的爱恨总随着分数高低的曲线舞动，我们的哀乐总被分数进退的幅度牵绊。

爱其子岂可择分而待之？爱的目光岂能被分数蒙蔽？分数能够成为衡量孩子成人成才的唯一标准吗？清朝科举状元傅以渐、王式丹、林召堂等人，那可是考场中的战斗机。

曾经金榜题名，曾经春风得意马蹄疾，一日看尽长安花，如今早已消失在历史的烟云中；而曹雪芹、胡雪岩、顾炎武等人，那是考场中的坠落机，曾经名落孙山，曾经月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，却最终在多个领域独领风骚，名垂千古。

若他们的父母当年择分而待之，他们岂不早就被呼呼的大巴掌给扇的不知今夕何夕了？历史何尝不是惊人的相似，现代社会也不乏这样的人物。

马云当年高考连考三年，数学考过1分，历经千辛万苦，才考入杭州师范学院，而如今资产279亿美元，居世界财富榜23位；孟非高考落榜，从送水、拉广告、做保安开始，到如今成为国内炙手可热的主持人。

若他们的父母当年择分而待之，他们又岂能有今日的辉煌业绩？而马加爵、药家鑫、林森浩，他们哪一个不曾经考过高分，哪一个没有让父母的爱印满自己的脸庞？而如今他们只落得害群之马的名号，为人唾弃。

父母之爱子，则为之计深远，不要只择分而待之，因为人生是一场马拉松式的长跑，是一场综合素质的较量与比拼，一时的领先与进步，并不意味着永远的优秀与成功，一时的落后与倒退，也并不意味着永远的低劣与失败。

发现孩子的兴趣点，引导孩子自信快乐地成长，比什么都重要。

我希望有一天，我们能够意识到，孩子的教育永远不应以分高分进而喜，不应以分低分退而怒，我如果爱你，只是因为你是你，是独特而唯一的你，你若能走得快，爬得高，那我就陪你去看那巍峨的高山与广阔的海洋；你若行得缓，攀得低，那我就陪你去赏那潺潺的溪流与青青的草地。

【篇七：唯愿教育不功利】看罢漫画，不禁忆起《论语》中，孔子与诸位弟子谈论起人生志趣，众弟子畅所欲言，子路言，要三载之内治理千乘之国；冉有言，要振兴礼乐，使百姓富足；公西华曰，愿为小相，主理宗庙会同之事。

唯有曾皙语出惊人：愿在暮春时节，呼朋引伴，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。

若是放到现在，可怜的曾皙怕是要与漫画中的被打巴掌的孩子一样，被骂得狗血淋头。