教态良好
10
8
6
有教案
讲课熟练
4
教师教学基本功扎实
语言规范、清晰
10
8
6
语速适中、语言通俗易懂
板书或PPT整洁
5
课堂信息量适中，教学时间分配合理，知识点回顾、新知识点引入及课堂小结安排得当
信息量适中
10
8
6
教学时间分配合理
教学连贯、系统
6
讲课思路清晰，层次分明，重点突出，深度广度适宜
条理清楚、重点突出
10
8
6
深度广度适宜
教学方法多样
7
认真布置、检查、点评作业
认真布置、检查、点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作业
10
8
6
8
理论联系实际，案例充实，以项目带动教学
案例教学、项目教学
10
8
6
9
讲练结合，合理体现“做中学、学中做”精神
精讲多练
10
8
6
10
加强启发式教学，引导学生积极思维、主动学习
启发式教学
10
8
6
累计总分（百分制）
具体意见
听课人签字：
统计
应到
实到
迟到
旷课
玩电脑
玩手机
睡觉
统计时间
说明：1．凡出现下述情况者，相应条款评分可按最低档计：教师上课迟到或提前下课；上课迟到学生明显偏多；学生到课人数明显偏低；不听课的学生（含玩电脑、玩手机、睡觉、说话等）明显偏多；2．评价要以事实为依据，力求全面、客观；评分时要注意统一评分尺度，力求公平、公正。
教学观摩记录表
课程名称：班级：任课教师：
教室：时间：年月日第节
序号
指标内容
量化指标
等级
1
教师严格考勤，准时上下课，对课堂纪律要求严格，控制笔记本电脑使用
学生出勤状况
10
8
6
2
课堂学习气氛好，学生对教学内容的接受、理解情况较好
学生听课状况
10
8
6
3
教师上课态度认真，为人师表，备课充分，教学内容熟练，符合教学大纲要求