中班春节主题活动教案【篇一：中班社会欢欢喜喜迎新年活动方案设计】中班社会欢欢喜喜迎新年活动方案设计教材简解：春节是中国的传统节日，是一家人团圆的日子。

春节前，人们要买年货、贴福字、贴春联、挂灯笼、互赠贺年片，除夕要吃团圆饭。

春节里，孩子们常常会收到压岁钱，可以吃到糖果、年糕、汤圆、八宝饭等。

春节还有许多庆祝活动，如：拜年、舞龙、舞狮。

可是这些有关春节的习俗，我班幼儿了解得很少，春节对他们来说是既熟悉又陌生的事情，所以我设计生成了本次活动《欢欢喜喜迎新年》。

目标预设：知识技能目标：知道春节是我国的传统节日，了解过年的来历及主要习俗。

情绪情感目标：乐意与同伴分享自己有关春节的经验，体验过年祥和、热闹的氛围。

行为习惯目标：积极、热情地与人交往，感受新年到来的欢乐。

重点：通过回忆、交流春节时的情景，进一步了解春节的主要习俗。

难点：能用连贯的语言讲述春节中发生的有趣的事情。

设计理念：幼儿的心理与生理特点决定了幼儿园教学活动应该采用直观的教学方式，而运用多媒体技术可以使教学信息更加形象化、生动化，较易达到教学目的。

在课件中，我首先插入鞭炮声，为孩子营造欢乐的节日气氛，激发幼儿参与活动的兴趣，接着播放动画视频，帮助幼儿理解年的来历。

紧接着我又通过不同方式的图片展示（遮盖式、拼图式、黑影式等），引导幼儿了解我们苏州地区过新年的习俗，巩固和深化幼儿对春节这个传统节日的认识。

最后通过师幼共同动手布置教室，让幼儿提前感受新年喜庆祥和的气氛。

设计思路：依据新《纲要》精神，我以贴近幼儿生活并为幼儿感兴趣的话题“过新年”为主线开展本次活动。

首先我根据幼儿喜爱小动物的年龄特点，把2014年的生肖代表“小马驹”带进课堂，调动幼儿学习的热情。

然后通过视频“年的来历”让幼儿形象感知年的由来以及人们为什么要以“穿红衣、放鞭炮、贴福字”等方式过年。

在此基础上通过各种方式展示春节习俗的图片，让幼儿通过看一看、想一想、猜一猜，了解具有苏州特色的春节庆祝活动。

最后通过学习拜年礼节、学说祝福语环节，提高幼儿的语言表达能力，感受相互拜年的热闹气氛。

活动准备：自行设计的课件一组（内容包括：年的来历、春节习俗等）活动过程：一、播放课件，引出话题1．播放鞭炮声。

师提问：听，什么声音？这么热闹的鞭炮声，猜猜会是什么节日来到了？春节到了，家家户户都要放鞭炮，这是为什么呢？（幼儿自由讲述） 2．播放视频“年的来历”，初步了解过年的习俗。

提问：年是什么？年兽最怕什么？人们是怎么对付年兽的？小结：年兽最怕三种东西：光、声响、红色，所以人们为了吓走年兽，常用穿红衣、放鞭炮、贴福字等方式来过春节。

二、结合课件演示，师幼一起讨论春节的习俗及寓意。

师：马上就要过年了，今年是蛇年，蛇年过去，明年是什么年呢？（马年）看！小马驹出来向我们问好了！（点击呈现小马驹动画）过新年了，人们会做些什么呢？让我们一起来看一看、猜一猜、说一说。

1．出示一组图片：春联、福字、窗花（图片以遮盖方式出现）师：这些是什么？人们贴春联、福字、窗花寓示什么呢？小结：为了迎接新年，家家户户都把家打扫得干干净净，门上贴上春联、福字，窗户上贴上窗花，以求得新年的顺利、平安、福气。

2．大年三十晚上，我们一家人还要在一起吃（团圆饭），可真幸福！（图片以拼图方式出现）小结：过年的时候，一家人聚在一起吃团圆饭，3．除夕的夜晚，人们还要（播放放烟花的声音），烟花放起来，整个夜晚的天空会变得特别漂亮。

4．过年还有很多好吃和好玩的呢。

（1）出示一组图片：糖果、年糕、汤圆、八宝饭（图片以局部特写形式出现），幼儿集体说出名称。

师：糖果寓意甜甜蜜蜜；吃了年糕，你会越长越高；汤圆汤圆，团团圆圆；八宝饭，吉祥又如意。

（2）出示另一组图片：舞龙、舞狮（图片以黑影形式出现）师：人们在干什么？小结：过年的时候，人们穿上节日盛装，舞起长龙，以庆贺新年的到来。

5．小朋友过年最开心的事是：（出示图片：压岁包）师：你拿到过谁给你的红包？小结：春节，小朋友常常会收到压岁钱，压岁钱表达了大人对孩子的心意与美好的祝愿。

6．春节里人们还要走亲访友，大家相互拜年，拜年时人们会说些什么祝福的话？师：向爷爷、奶奶拜年时应该说什么好听的话？向爸爸、妈妈、叔叔、阿姨拜年时应该说什么好听的话？向小朋友拜年时应该说什么好听的话？三、在欢乐的氛围中师幼一起动手参与布置，迎接新年的到来。

师：今年的春节马上就要到了，看，老师为你们准备了什么？出示实物（春联、福字、窗花、灯笼、鞭炮、红包等），让我们一起动手来布置一下教室，给好朋友送上祝福的话语，开开心心迎接新年的到来吧！播放背景音乐《喜洋洋》，幼儿自由结对，一起动手布置。

活动反思：本次教学活动，我以观看课件贯穿始终，让幼儿了解年的来历以及我们苏州地区的过年习俗，使孩子的社会性知识得到发展。

同时通过对“拜年”这一风俗习惯的再现，既发展的幼儿的语言表达能力，又培养了幼儿关心和尊重他人的良好品质，激发了幼儿热爱中国传统节日的情感。

在整个活动中，我始终以幼儿为主体，尊重幼儿想法，鼓励幼儿大胆表达自己的看法，激发幼儿参与活动的兴趣，孩子始终沉浸在好奇、欢乐、轻松的氛围中。

【篇二：中班第一主题活动方案(快乐新年)】主题活动资料上海市宝山安琪儿联合幼稚园2011学年第二学期中二班徐小娟李晓静二月份【篇三：中班传统节日主题每周详细教案】第一周活动一：?过年的传说??年?传说的视频：/e/20090803/4b8bcd5eb771a.shtml活动目标：1.通过观看课件《过年的传说》让幼儿知道过年的由来。

2.在愉快的环境与气氛的下制作鞭炮、灯笼、春联，体味即将过新年的快乐。

.活动准备：1.各种手工纸、双面胶、剪刀、2.课件《过年的传说》活动过程：一、谈话及观看课件1.教师放一段鞭炮的声音让幼儿听。

2.问幼儿：?鞭炮声让你想到了什么？?（幼儿回答）3.教师：那你们知道我们为什么要过年吗？（幼儿各自猜测）4.教师：老师这里有一个过年的传说，我们大家一起来看一看吧！5.观看课件《过年的传说》（1）第一幅：教师指着怪兽问幼儿：这个怪兽的名字叫什么呢？（幼儿回答）教师：我门一起来看一看这个叫?年?的怪兽干了什么坏事呀！（教师放第二幅）（2）.第三幅：教师：?年?的怪兽这么凶猛，你们有什么好办法来对付这个怪兽呢？（幼儿回答）教师：哦！小朋友想了那么多的好办法，那我们来看看白发老人是怎么对付这个怪兽的！（教师放第四幅）（3）.第四幅：教师：?小朋友，动画片里的怪兽最怕哪三样东西啊？（幼儿回答）（4）第六幅：教师：?看了动画片后，你们知道白发老人用哪三样东西来赶走年兽的吗？（幼儿回答）教师：?新年快要到了，我们听着音乐一起来做一做这三样东西好吗？二．操作1.教师放音乐，幼儿分组操作2.教师：教师：你们想做灯笼的到灯笼区，想做鞭炮的到鞭炮区，想画春联的到春联区。

活动二：拜年了活动名称：拜年了活动目标：1、会讲一些恭贺语，表达自己美好的愿望。

2、学习如何与人交往、招呼客人，如何做客。

活动准备：1、布臵春节的喜庆场面，张贴春节拜年的照片等。

2、学会歌曲《新年好》。

3、《新春乐》和《喜洋洋》等喜庆录音带。

4、《语言》上p.28。

活动过程一、唱唱跳跳贺新春--幼儿在《新春乐》和《喜洋洋》等音乐的伴奏中，自编动作庆祝新春。

--幼儿说说当时的心情如何。

二、讨论交流--幼儿观察室内环境讨论：看到了什么，心情怎样，教师要引导幼儿用词汇表达热闹开心的场面和自己愉快的心情。

--观看春节拜年的照片，教师鼓励幼儿边看边用完整的语句流畅地讲述有趣的拜年活动。

三、阅读画册《拜年了》--教师向幼儿拜年，说一句恭贺的话。

--幼儿向教师说一句吉祥、恭贺的话。

--幼儿之间互相拜年，说恭贺的话。

四、情感体验--幼儿演唱歌曲《新年好》，教师启发幼儿说出自己的新年愿望。

五、活动结束六、课后回顾活动三剪窗花日带来的喜庆，并提高剪、折的技能。

从中获得成功和美的愉悦体验。

【活动目标】1．在感受窗花美的基础上，通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。

2．培养幼儿对剪纸的兴趣，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。

活动准备：1．视频：（1）窗花的由来；（2）各种各样的民间窗花。

2．彩色纸若干，剪刀、胶水等。

【活动过程】一、介绍窗花的由来，欣赏窗花作品，引发幼儿剪窗花的兴趣1．观看有关窗花由来的视频师：2012年，新的一年要来到了，全国各地都在迎接新年，很多小朋友都准备了新衣、新鞋。

老师也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不想看啊？（幼儿观看视频1、视频2）师：看了这些美丽的窗花，你们发现了什么？（师幼一起观察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、对称美、镂空美）小结：贴窗花可以美化我们的生活，传递喜庆的信息，所以人们特别喜欢在过春节或者喜庆的节日里贴窗花，窗花的内容很丰富，有可爱的动物，美丽的花朵，栩栩如生的人物，这些都是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。

二、观察分析窗花，幼儿探索尝试剪窗花1．师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？你想剪什么？2．提出要求：(1)把碎纸扔到筐里，保持干净。

(2)记住自己是怎么折、怎么剪的。

幼儿自由选择喜欢的彩纸进行剪窗花活动3．幼儿第一次探索剪窗花（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？（2）幼儿自由讨论制作方法。

师：现在小朋友讨论一下，这些窗花是用什么方法做出来的？幼：它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。

小结剪窗花的技能：这些窗花各式各样，很漂亮，它们是用折剪的方法做出来的，剪的时候要注意：(1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。

(2)剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。

(3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。

(4)剪另外两个角会使窗花变成其他形状。

(5)能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。

(6)可以剪各种图形，不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。

4．幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。

师：现在老师要请小朋友上来表演一下，介绍一下你是怎么把窗花做出来的？（请个别能力强的幼儿示范讲述制作窗花的方法）幼儿：制作窗花时，先选择好一种方法折纸，再在纸上描画出图案，对局部细小的图案进行镂空，最后剪出图案，展开后，就成了一张漂亮的窗花。

5．教师示范和小结。

示范折纸：学习平等对分的折纸技能，鼓励多种折法。

示范剪法：学习挖空的剪纸技能，鼓励多种剪法。

小结剪窗花的基本方法：：选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开6．幼儿第二次探索剪窗花(1)谈话：窗花的作用。

提问：你们在什么地方见到这些窗花？（过年的门头、窗户上、婚礼上、衣服上。

）为什么需要用到这些窗花?(表达喜庆、热闹)师：小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜欢的人啊？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。