关于XXX同志的教学经历情况证明
XXX，女，身份证号：410621197XXXXXXXXX
2013年7月至今在XXX小学任教，现任一年级语文、亮点、淇河文化学科及班主任和年级长工作。

该同志任现职以来，在教学岗位上勤勤恳恳，能胜任相应学科教学工作，教学成绩突出。

XXXXXX小学
2018年10月
农村任教经历证明
XXXXXX小学教师XXX，1992年7月——2003年3月在浚县屯子镇中心小学（农村学校）任教，2003年3月——2009年7月在XXXXX镇中心小学（农村学校）任教，担任语文教学工作及班主任工作，期间在农村学校任教年限共计17年。

特此证明
XXXXXXX中心小学
2018年10月23日
关于XXX同志担任班主任工作证明材料
XXX同志是我校一名语文教学骨干教师、也是一名优秀班主任。

担任班主任工作使她有强烈的事业心和责任感，工作踏实认真，坚持以人为本，构建和谐的师生关系，注重言传身教，关心爱护学生；有一套完整的工作办法和经验，能够始终把德育工作放在首位，班级工作有条不紊。

她爱护学生，尊重学生，能够很好的和学生打成一片，一直坚持对学生进行耐心、细致的政治思想和品德教育，她坚持从严治班，但从不搞一言堂，而是在校纪、班规指导下的民主管理。

XXX同志积极组织学生开展素质教育，开辟第二课堂，引导学生发展个性特长，在班里成立多种兴趣小组，多次给学生进行讲座，陶冶学生的思想情操，培养学生的爱国主义思想和集体主义观念，她班的学生在区运动会上和各种学科竞赛活动中多次获奖。

使全体学生都得到了全面提高和发展，出色完成班级管理工作。

所管理的班级，多次被区、校评为优秀班集体、雷锋式班集体，她本人也多次被评为市、区、校优秀班主任。

XXXXXX小学
2018年10月
关于XXX同志教学效果证明
XXX同志自到我校任教以来，一直从事数学学科教学工作，平时积极学习教育教学理论，对任教学科具有系统、坚实的理论基础和专业知识，熟练掌握教育学、心理学原理和教学法的基础理论知识，对本学科能释难解疑。

能做到既教书育人，又为人师表，具有良好的职业道德。

教学成绩特别突出，教学效果优秀。

该同志在长期的教学工作中，透彻理解任教学科的教学大纲及教学内容，准确把握教学的重点和难点，并且还具有一定的深度和广度的相关学科知识，能恰当融入本学科教学之中，坚持认真备课，精心授课，耐心辅导。

并具有较强的组织教学能力，尤其注重教学重点和难点的突破，且教法灵活，课堂教学气氛活跃，最善于调动学生的学习积极性，使学生主动参与到教学活动之中，较好的发挥了学生的主体作用和教师的主导作用。

很好地胜任本学科的教学，在本学科教师中具有很高的知名度，是学校公认的教学骨干。

教学效果评估均获优秀等次。

XXXXXX小学
2018年10月
关于XXX同志教育教学工作量证明
XXX同志在教育教学工作中，全面实施素质教育，认真钻研业务，潜心做好教学教研工作，不断探索求新教学方法，努力进取，认真做好备课、上课、辅导学生以及培优转化潜能生等工作。

工作中爱岗敬业、具有强烈的事业心和责任感，遵守学校的各项工作制度和纪律。

在教育教学工作中，深入研究教材教法，准确地把握教材重难点，恰当选择教学方法，科学合理地安排教学过程，能从自身和学生的实际出发，了解学生学情，及时解决教学中遇到的实际问题，并能积极尝试探索教育教学方法，不断学习新的教育教学理念且运用到自己的课堂教学中，教学中充分调动了学生的积极性，引导学生主动探究，同时调动了学生的学习自觉性和创造性，注重培养学生的思想素养，养成良好的学习习惯。

XXX同志自到我校以来，一直担任班主任工作任教语文课，每学年520课时，能圆满完成教育主管部门和学校规定的教育教学工作量。

XXXXXX中心校
2019年11月
关于XXX同志课程改革证明
XXX同志是我校教研课改的引领者和实施者，坚持校本培训，促使教师理论水平提高。

工作中不断学习、审视、反思自己，促进自身业务素养的提高，并结合课堂教学实践参与学校组织的专题研讨，不断提升自我业务能力。

重视青年教师的培养，积极开展“公开课”、“示范课”等赛教活动。

工作中能够按照课程改革要求，结合学科特点指导学生进行综合实践活动，积极组织学生开展并参加形式多样的课外活动。

个人指导的学生在习作、朗诵等方面，有了很大的进步。

XXXXXX小学
2018年10月
关于XXX同志师德师风表现证明
XXX同志任职以来长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

在教育教学过程中，不断努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

正确处理教师与学生家长的关系，共同促进学生的健康成长，赢得了广大学生家长的一致好评。

在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高学生的思想政治素质，激发他们的学习积极性，提高了教育教学质量。

特此证明。

XXXXXX小学
2018年10月
关于XXX同志示范引领工作证明
XXX同志任现职以来，在努力提高自身教育教学素质的同时，按照学校统一安排，结对培养青年教师，主动积极地培养和指导青年教师，以身作则，率先起到示范作用，在言传身教中首先让青年老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。

通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快让青年教师熟悉教学过程中的每一个环节，提高青年教师的教育教学能力和教学水平，所指导的青年教师在各级各类比赛中均获得优异成绩。

XXXXXX小学
2018年10月
关于XXX同志素质教育证明
XXX同志在教育教学工作中，全面实施素质教育，认真钻研业务，潜心做好教学教研工作，不断探索求新教学方法，努力进取，认真做好备课、上课、批改作业、辅导学生以及培优转化潜能生等工作。

在教育教学工作中，能从自身和学生的实际出发，深入研究教材教法，了解学生学情，及时解决教学中遇到的实际问题，并能积极尝试探索教育教学方法，注重培养学生的思想素养，养成良好的学习习惯，培养学生的创新意识和个性特长。

重视培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，在教学中面向全体学生，发展学生特长，促进学生全面发展，取得突出成绩。

XXXXXX小学
2018年11月
关于XXX同志教科研工作证明
XXX老师具有较强的教科研能力。

他参与的教科研课题——《小学数学课堂教学有效性探索研究》、《探索数学活动在课堂中的有效应用》效果显著，本课题以学生的实际为出发点展开研究，意在激发学生的兴趣，强调在自主学习中“教师是学生学习的引导者和帮助者”，引导学生通过积极的智力活动去“生产”知识，发展能力，使每个学生的“潜能”在个性化的活动中得到发展。

走出学校，形成自己的独立见解，才能真正改变教师习以为常的教学方式，真正改变学生的学习方式，才能使学生适应经济时代和未来社会的需要。

通过研究，促进每个学生全面而富有个性的发展，使每个学生在数学素养上得到不同发展，使他们积极主动的去探索、去学习，并加强合作交流。

逐步改变他们的学习方式，培养他们的创新意识和创新能力，同时促进教师素质的提高。

每个学期她都撰写较高水平的论文、心得或案例，在单位进行交流，交流内容获得同事一致好评。

特此证明!
XXXXXX小学
2018年10月
关于对XXX同志的知识能力考核评价
一、知识和能力方面
该同志具有素质教育要求的教育价值观，扎实的理论基础、和学科教学知识；能掌握现代教育技术，并在教学中熟练运用；教学经验丰富，教学成绩优秀。

二、素质教育方面
该同志在教学中积极实施素质教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，有较强社会责任感。

教学中面向全体学生，发展学生特长，能促进学生全面发展，教学成绩优异，每一学年都能够出色完成目标任务，取得突出成绩。

三、课程改革方面
该同志能够按照课程改革要求，结合学科特点指导学生进行综合实践，为学生开设相应的校本课程、专题知识讲座或社团等课外活动。

在教学中积极探索，形成了快乐高效课堂教学模式，教育教学效果显著。

特此证明！
XXX中心校
2019年11月。