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水的分解与合成(一)

难点
从水的分解的宏观现象出发,用微观观点分析其反应的实质。
教学
环节
教学内容
措施矫正
激情导入














自主预习
一、水的电解实验:
1、实验现象:
2、气体检验:氧气:
氢气:
3、实验结论:(1)
(2)
(3)
教学
环节
教学内容
措施矫正














4、文字表达示:
5、用分子原子的观点解释化学变化的实质是:______________。
10、下列现象或事实能说明分子之间有间隔的是()
A、用手捏气球,可以使气球变瘪
B、墙内开花墙外香C、100mL的水与100mL的酒精混合,所得溶液的体积小于200mL
D、将稀盐酸倒在大理石上可以观察到气泡
11、下列现象或事实,用分子的相关知识加以解释,其中不正确的是()
现象或事实
解释
A
热胀冷缩
分子大小随温度改变而改变
5、下列现象中不能用分子运动解释的是()
A、衣柜中的樟脑球,过一段时间后体积变小甚至消失了
B、在室内,同样表面积的热水比冷水蒸发的快
C、氧化汞受热分解生成汞和氧气
D、煤气漏气检测器可灵敏检测厨房内的煤气罐是否漏气
6、下列说法中正确的是()
A、化学反应中,分子的种类下改变
B、电解水产生了氢气和氧气,所以水中含有氢气和氧气
C、分子和原子的区别是分子大,原子大
D、旧分子被破坏、新分子生成的变化一定是化学变化
7、小兰同学查资料知道,电解水时生成氢气、氧气的体积比为2∶1,但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1,针对这一发现,你认为下列做法中不可取的是()
A、反复多次实验查找原因
B、实验所得数据与理论值差不多,可以认为实验已经成功
C、大胆提出假设:氧气比氢气易溶于水
D、查找实验装置是否漏气
8、水除气、液、固外,还有玻璃态,它是由液态水急冷到165K时形成的。玻璃态水无固定形状,不存在晶体结构,且密度与普通水密度相同。下列说法中你认为正确的是()
A、玻璃态水是分子晶体
B、水由液态变成玻璃态体积变小
C、玻璃态水与普通玻璃的熔融态一样是透明纯净物
教学案
第二周第节主备人张丽12年9月14日
课题
第二节水分子的变化(一)
课型
新授
教学
目标
1、了解水电解实验,认识水的组成。
2、能够对水分解反应进行微观解释,认识在化学变化中分子发生了本质的改变。
3、认识由分子、原子构成的常见物质,巩固化学反应中伴随能量变化的知识点。
重点
1、能够对水分解反应进行微观解释,认识在化学变化中分子发生了本质的改变,分成了原子,而原子不可再分。2、掌握分解反应的的概念。
二、1、分解反应是:
2、分解反应的表达式是:
三、分子和原子:
1、相似点:
2、不同点:
3、相互联系:
巩固练习
1、下列反应中属于分解反应的是()
A、硫+氧气→二氧化硫
B、甲烷+氧气→二氧化碳+水
C、高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气
D、碳酸钠+盐酸→氯化钠+水+二氧化硫
2、电解水的反应属于()
A、化合反应B、分解反应C、物理变化D、化学变化
B
酒香不怕巷子深
分子不断地运动
C
氧气可供人呼吸,一氧化碳有毒
构成物质的分子不同,物质的性质不同
D
水通电后生成氢气和氧气
在化学变化中分子可以再分
12、电解水的过程中,发生变化的微粒是____,保持不变的微粒是____和____,生成的新微粒是____和____。该实验证明,在化学反应中____可以再分,则可以再分。在电解水的实验中,若与电源正极相连的试管内收集了n L气体,则与电源负极相连的试管内理论上可收集到L气体。
(4)C、D中两种气体的体积比是,分子个数比是。
(5)电源的A为极,电源的B为极。
感悟反思:
13、下列物质由分子构成的是,由原子构成的是。
①二氧化碳②水③铁④氧气⑤氦气⑥氢所⑦碳
14、如图是电解水的简易装置,根据图填写
下列空格:
(1)管C中生成的是气,检验它的常用方法是。
B
A
(2)管D中生成的是气,检验它的常用方法是。
D
C
(3)在实际操作时,常在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液,这是为了。
D、玻璃态水是水的一种特殊状态
9、下列关于分解反应的说法中不正确的是()
A、分解反应是化学反应的基本反应类型
B、只要生成多种物质的反应就一定是分解反应
C、在分解反应中分子分裂成原子,原子再重新聚合成新分子或直接构成新物质
教学
环节
教学内容
措施矫正






穿插、巩来自固︶D、分解反应可以说明分子在化学反应中可再分
3、分子和原子的根本区别是()
A、大小不同B、是不是构成物质的粒子
教学
环节
教学内容
措施矫正














C、质量不同D、在化学反应中是否可分
4、下列关于水的组成,叙述正确的是()
A、水由氢气和氧气组成B、水由氢分子和氧原子组成
C、水由氢元素和氧元素组成
D、水由两个氢分子和一个氧分子组成
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