生物中考考点知识班级：主题一：科学探究(7.9分)二、探索生命的方法⒈科学探究的一般方法：、、、。

⒉除了不同外，其他因素都相同，设置两组实验为了形成。

3. 是为了使实验结果更加准确。

主题二：生物体结构层次（10.1分）第2章探索生命一、探索生命的器具⒈显微镜的放大倍数=显微镜下呈的像是像，如视野中看到P，则玻片上看到。

把视野右上方的物象移动到中央，玻片往移动即可。

在低倍镜下：细胞数目，个体，视野高倍镜下：细胞数目，个体，视野光线较强时，使用和遮光器上较小的孔，光线较暗时使用和遮光器上较大的孔。

⒉显微镜的使用：（1）取镜，安放（2）对光（白亮的视野）（3）调焦（先用粗准焦螺旋下降，注视物镜与标本间距离；最后调，使物象更加清晰。

）（4）观察（右眼，左眼观察）⒊制作临时玻片标本：（1）擦（擦载玻片和盖玻片），（2）滴（植物：滴；人和动物：滴）（3）取（材料），（4）展（5）盖（盖上盖玻片），（6）染（用染色），（7）吸(吸去多余的水)制作临时玻片标本材料要求：第3章细胞是生命活动的基本单位植物和动物细胞结构和功能⒈细胞壁：细胞膜：细胞核：线粒体：叶绿体：液泡：⒉植物细胞比动物细胞多了：第4章生物体的组成一、细胞的分裂和分化⒈生物体由小长大是由于和。

⒉细胞分裂：指一个细胞分成两个细胞的过程。

细胞分裂时，染色体加倍，平均分成两份移动到细胞两边，细胞中间长出，植物还长出，这样一个细胞分成两个细胞。

细胞分化：分裂的细胞在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程。

细胞分化后形成不同的。

3 动物组织：、、、血液是一种组织。

植物组织：、、、例:叶脉属于，叶肉属于，叶表皮属于。

二、多细胞生物体的组成植物的器官：营养器官：生殖器官：植物体的结构层次：细胞→组织→器官→个体人体和动物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体人和动物的结构层次比植物结构层次多了：人的各项生命活动在神经系统和分泌系统的调节下完成的。

三、1．单细胞生物有：。

2．草履虫依靠运动，靠呼吸; 变形虫依靠运动，摄食。

他们依靠进行生殖。

主题三：生物与环境（7.2分）除外，生物都是由细胞构成的。

是生物体结构和功能的基本单位。

生态因素非生物因素：、空气、水、土壤、温度等；生物因素：影像某种生物生活的同种或其他种类的生物。

生态系统1．在一定的地域，生物与环境通过不断的物质循环和能量流动，互相作用互相依存而形成的统一整体，叫做生态系统生态系统包括和。

非生物成分包括、空气、水和土壤等，生物成分包括、、绿色植物是（能进行，制造有机物，并将太阳能转化为化学能储侟在有机物中）；人和动物是，直接或间接以绿色植物为食；细菌、真菌是，将其中的有机物分解成简单的无机物。

食物链的书写：从开始，箭头指向，不写入。

2．在生态系统中，生物之间通过食物的关系而互相联系形成。

生态系统中各条食物链之间互相交错形成了复杂的网络，称为食物网。

要求：（以右图食物网为例）①生产者是、消费者是（列举两种）②写出一条食物链③写出最长的一条食物链④DDT等有害物质积累最多的生物是⑤猫头鹰和鼠之间的关系是食虫鸟和鼠之间的关系是图中没画出的成分是，，如果蛇和猫头鹰的数量大量减少，则鼠的数量会，草的数量会3．生物富集：某种有害物质在生物体大量积累的现象。

生物富集常常伴随而发生。

在食物链顶端的生物富集最大。

4．生物体所需能量最终来自能量流动的起点主要是生产者通过光合作用所固定的能量开始的。

能量流动的特点：（能量沿着食物链），。

5．生态系统中的物质循环：大气中的二氧化碳是碳循环的主要形式。

物质循环的特点：反复出现、循环利用1．地球上最大的生态系统是，是指地球上的全部生物及其生存环境。

包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层（主要是土壤层），以及生活在期中的各种各样的生物。

2．生态平衡：生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质循环保持着相对的稳定，这种相对稳定的状态成为生态平衡。

一个生态系统的稳定性与该生态系统中的生物多样性有关。

一般地说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的就越强，生态系统就能较长时间地维持相对的稳定。

生态系统的自我调节能力是。

自我调节能力最强的是生态系统。

3.农田生态系统是典型的人工生态系统。

主题四：生物圈中的绿色植物（11.9分）第5章绿色植物的一生⒈胚是新植物的幼体。

种子分为：有胚乳种子（营养物质贮存在胚乳中，如：玉米，小麦）无胚乳种子（营养物质贮存在子叶中，如：大豆，花生）⒉种子萌发的部条件：。

种子萌发的外接条件：、、。

3.种子萌发后，最先突破种皮的是，胚芽将发育成植物的，胚根将发育成植物的，胚轴将发育成植物的根和茎的连接部分，子叶消失。

二、植物根的生长⒈根尖：从根的尖端到长有根毛的一段。

─→吸收水、无机盐的主要部位根─→使根尖伸长尖─→分裂产生新细胞──→保护成熟区上长有根毛，从而扩大了吸收水分和无机盐的面积。

⒉根的生长是由于和细胞伸长的结果。

三、植物生长需要水和无机盐1.土壤浓度小于根细胞浓度时，根细胞吸水土壤浓度大于根细胞浓度时，根细胞失水，可能出现现象。

无机盐的作用：氮肥：枝繁叶茂磷肥：硕果累累钾肥：茎秆健壮（抗倒伏）四、植物茎的输导功能1,芽包括花芽和枝芽：花芽发育成花，枝芽发育成茎和叶。

2.木本植物的茎从外到分为：，，，髓。

草本植物茎中无形成层，所以不能长粗。

3. 中的具有运输有机物，中的运输水和无机盐。

一、植物的开花和结果⒈和是花的主要部分，因为它们与果实和种子的形成有关。

⒉植物的的生殖过程包括：开花、传粉、受精、结出果实和种子。

植物必须经过，，才能结出果实和种子。

受精后：子房发育成, 发育成种子，花瓣等各部分凋。

第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用一、植物的生理活动：光合作用，呼吸作用，蒸腾作用1、光合作用：绿色植物在条件下，在，吸收，制造，释放。

2、呼吸作用：所有的细胞，吸收，分解，产生，释放。

3、蒸腾作用：植物将从叶片的中散失到大气的过程。

蒸腾作用的意义：①是根吸收水和无机盐的动力②降低叶片的温度，避免叶片被高温灼伤③促进水循环二、实验探究⒈绿叶在光下制造淀粉实验步骤：①暗处理（）②部分遮光（实验变量：）③照光④取下纸片⑤酒精脱色（去除叶绿素）⑥滴加碘液实验现象：遮光部分；未遮光部分实验结论：二氧化碳能够使澄清的石灰水变主题五：生物圈中的人（23分）第9章人的食物来自环境一、人体需要的主要营养物质⒈人体需要的主要营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。

⒉既是人体的组成物质，又是人体的供能物质是、、。

最主要的供能物质是⒊人体维生素和无机盐在人体的需求量很小，但必不可少。

二、人体的消化与吸收1、消化系统由和组成。

人体最大的消化腺是，其分泌，消化。

2、消化:大分子物质分解成小分子物质的过程。

包括：物理性消化：咀嚼，搅拌，蠕动化学性消化：口腔：（因此吃馒头有甜味）胃：小肠：⒊吸收：营养物质由进入的过程。

小肠吸收的特点；小肠表面有和，小肠绒毛有和毛细淋巴管且都由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收。

三、膳食指南：足够量的糖类（提供能量）、适量的蛋白质（生长发育）、一定量的维生素（蔬菜，水果）⒉早中晚三餐热能：30%、40%、30%。

第10章人体的物质运输和能量供给一、血液的组成和功能血浆：运载血细胞，运输养料和废物等血液红细胞：无细胞核，含血红蛋白，运输（结缔组织）血细胞白细胞作用血小板作用红细胞偏少患白细胞偏多有炎症二、血液循环途径：体循环：血液从左心室——主动脉——全身毛细血管——上下腔静脉——右心房（左心室流出的动脉血，经过全身毛细血管时，血液中的氧气进入周围的细胞中，变成静脉血）肺循环：右心室——肺静脉——肺毛细血管——肺静脉——左心房（右心室流出的静脉血，经过全身毛细血管时，血液中的氧气进入肺泡中，变成动脉血）（左心室的心壁最厚，瓣膜：控制三、呼吸系统由呼吸道和（呼吸系统的主要器官，气体交换的场所）组成肺泡利于气体交换特点：肺泡数目多，周围有毛细血管，且由一层上皮细胞构成。

人体吸气：呼气：第11章人体的废物排入环境一、人体泌尿系统的组成泌肾（主要的）——形成尿液尿输尿管——输送尿液系膀胱——暂时贮存尿液统尿道——排出尿液肾结构和功能的基本单位是二、尿液的形成⒈发生作用发生作用血液——───→形成原尿──——──→形成尿液流经肾小球（在肾小囊）流经肾小管第12章 人体生命活动的调节⒈人体生命活动受 和 的调节⒉二、神经调节⒈周围神经系统 脑神经系统 脊髓中枢神经系统⒉条件反射和非条件反射⒊人类特有的条件反射：能对抽象的语言、文字等信息发生反应。

主题六：动物的运动和行为（4.3分）第17章 动物的运动1．动物运动方式：飞行、奔跑、游泳，爬行、行走、跳跃2．动物运动的意义：适应环境，提高生存能力。

3.动物运动的能量来源释放能量食物───→细胞───→能量───→动物运动4.草履虫运动依靠 ；变形虫运动依靠伪 。

它们不是运动器官。

5.脊椎动物的运动系统：骨，骨连结和 三部分组成。

当骨骼肌受到刺激时，骨骼肌骨骼肌会产生收缩和舒的反应，牵动相应的骨着关节转动而产生动作。

一块肌肉两端的肌腱一般可绕过关节连接在不同的骨上。

关节包括 、 、 。

减少两之间摩擦的是6.当人屈肘时，肱二头肌要 ，肱三头肌要 。

当人伸肘时，肱二头肌要 ，肱三头肌要 。

7.人和脊椎动物的肌肉收缩和舒，都是在的调节和控制下完成的。

1．动物的体态、发生声和其他所有外部可以识别的变化都是动物行为2．动物行为的主要类型：①觅食行为②防御行为：③生殖行为：④迁徙行为：鸟类的迁徙、⑤社会行为：动物群体中不同个体分工合作，共同维持群体生活的行为（如）3．动物行为根据获得途径分为：先天性行为和学习行为。

4．先天性行为：（本能行为）是动物生来就有的、由所决定的行为。

5．学习行为：建立在先天性行为基础之上，通过和逐渐建立起来行为。

6．学习行为大大增强了动物适应复杂多变的外界环境的能力。

7.动物越高等，大脑皮层越发达，学习能力越强，适应各种生活环境的能力越强。

8.动物的行为受到和分泌的激素的调控。

主题七生物的生殖、发育与遗传（13.8分）生物的无性生殖⒈无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式。

生物常见的无性生殖：。

⒉营养生殖⑵嫁接：接上去的芽或枝叫做，被接的植物体叫做。

嫁接时，必须使接穗和砧木的紧密结合，才能提高成活率。

⒊植物组织培养植物组织培养是将植物的器官、组织或细胞等，在的条件下，培养在含有多种和的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体的技术。

无性生殖的优点：保持亲代的优良性状。

植物的有性生殖⒈植物的有性生殖一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。

植物有性生殖的优点：能综合．．双亲的优良性状，提高后代的生活力。