演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
立体构成
立体构成起源
包豪斯的艺术教育家们提出了“艺术与技术相 结合”的教育理念。
构成教育自20世纪八十年代开始引入我国，成 为我国所有艺术院校共用的基础课程，日本的大学 不仅把构成教育作为基础课程，而且变成为一门专 业，在构成领域取得了突是现代设计领域中一门基础造型课， 也是一门艺术创作设计课。
学习立体构成的重点
五、从造型审美形式拓展到装置观念设计。
学习立体构成的重点
五、从造型审美形式拓展到装置观念设计。
立体构成的条件
1、视觉的基本特征 任何造型都是服务于人的。人的视觉条件具有特征性，涉及
到视觉效应，而视觉效应往往与人的生理、心理、情绪、文化背 景等有着紧密的联系。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
立体构成是一门研究在三维空间中如何将立体 造型要素按照一定的原则组合成赋予个性的美的立 体形态的学科。
学习立体构成的重点
一、是以抽象的形式语言去表现社会现象和自然形态。
学习立体构成的重点
一、是以抽象的形式语言去表现社会现象和自然形态。
学习立体构成的重点
二、培养三维立体感觉，把握物体的体积量感。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
学习立体构成的重点
二、培养三维立体感觉，把握物体的体积量感。
学习立体构成的重点
二、培养三维立体感觉，把握物体的体积量感。
学习立体构成的重点
三、掌握立体形态中最基本的元素：点、线、面的造型手段。
学习立体构成的重点
三、掌握立体形态中最基本的元素：点、线、面的造型手段。
学习立体构成的重点
四、运用综合材料，选择加工工艺，把握形态传递方式。