课时独立备课教学预案【第七单元第 1 课时第（ 67-68 ）页】
师：小朋友们是通过什么知道年月日的？（日历）
2、通过观察，探究新知
（1.）
请同学们观察附页完成统计表，小组讨论你发现了什么？
全班汇报。

生1：我们组发现一月、三月、五月、七月、八月、十月和十二月都是31天；四月、六月、九月和十一月都是30天；二月是28天。

生2：我们组发现有7个月是31天，有4个月是30天，有1个月是28天。

生3：我们组发现只有七月和八月相邻的这两月天数一样。

师：七、八两个月都是31天，我们学生正好在放暑假，我们可以多休息两天，多玩两天了。

生：31天和30天的月份，这每年是一样的。

只有2月份是不一样的，2016年是29天。

师：我们给天数是31天的月份起个名字吧，叫大月。

30天的呢?
生：叫小月。

为什么二月份的天数这么特殊，天数不一样呢?
请你根据附页2中2009--2016年2月份的月历，填写统计表。

你能发现什么?
，
生1：每隔3年平年就有一个闰年。

生2：也就是每4年有一个闰年。

生3：我发现是4的倍数的这一年，就是闰年。

让我们听听科学家的解释吧!
课件演示并讲解：地球绕太阳一周为一年，地球从A点开始，到B点是365天，从B到A又运行了5小时48分46秒，一年实际是365天5小时48分46秒，一年以365天计算叫做平年。

平年就少算了大约6小时，四年少算了大约24小时，也就少算了大约1天，每四年就要增加一天，这一天就加在了二月也就出现了闰年，所以以四年中有一年是闰年。

师：怎么判断一年是平年还是闰年呢?让我们继续研究吧。