化学中考复习心得体会化学中考复习心得体会1初中化学常见物质的颜色(一)、固体的颜色1. 红色固体：铜、氧化铁2. 绿色固体：碱式碳酸铜3. 蓝色固体：氢氧化铜、硫酸铜晶体4. 紫黑色固体：高锰酸钾5. 淡黄色固体：硫磺6. 无色固体：冰、干冰、金刚石7. 银白色固体：银、铁、镁、铝、汞等金属8. 黑色固体：铁粉、木炭、氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁(碳黑、活性炭)9. 红褐色固体：氢氧化铁10. 白色固体：氯化钠、碳酸钠、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钙、氧化钙、硫酸铜、五氧化二磷、氧化镁初中化学里常见的“三”1. 我国古代三大化学工艺：造纸、制火药、烧瓷器2. 氧化反应的三种类型：爆炸、燃烧、缓慢氧化3. 构成物质的三种微粒：分子、原子、离子4. 不带电的三种微粒：分子、原子、中子5. 物质组成与构成的三种说法：①二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的②二氧化碳是由二氧化碳分子构成的③一个二氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧原子构成的6. 构成原子的三种微粒：质子、中子、电子7. 造成水污染的三种原因：①工业“三废”任意排放②生活污水任意排放③农药化肥任意施放8. 收集气体的三种方法：①排水法(不溶于水的气体)②向上排空气法(密度比空气大的气体)③向下排空气法(密度比空气小的气体)9. 质量守恒定律的三个不改变：①原子种类不变②原子数目不变③原子质量不变10. 不饱和溶液变成饱和溶液的三种方法：①增加溶质②减少溶剂③改变温度(升高或降低)11. 复分解反应能否发生的三个条件：生成水、气体或者沉淀12. 三大化学肥料：N、P、K13. 排放到空气中的三种气体污染物：一氧化碳、氮的氧化物、硫的氧化物14. 燃烧发白光的物质：镁条、木炭、蜡烛15. 具有可燃性、还原性的物质：氢气、一氧化碳、单质碳16. 具有可燃性的三种气体是：氢气(最理想燃料)、一氧化碳(有毒)、甲烷(常用)17. CO的三种化学性质：可燃性、还原性、毒性18. 三大矿物燃料：煤、石油、天然气(全为混合物)19. 三种黑色金属：铁、锰、铬20. 铁的三种氧化物：氧化亚铁、三氧化二铁、四氧化三铁21. 炼铁的三种氧化物：铁矿石、焦炭、石灰石22. 常见的三种强酸：盐酸、硫酸、硝酸23. 浓硫酸的三个特性：吸水性、脱水性、强氧化性24. 氢氧化钠的三个俗称：火碱、烧碱、苛性钠25. 碱式碳酸铜受热分解生成的三种氧化物：氧化铜、水、二氧化碳26. 实验室制取CO2不能用的三种物质：硝酸、浓硫酸、碳酸钠27. 酒精灯的三个火焰：内焰、外焰、焰心.28. 使用酒精灯有三禁：①禁止向燃着的灯里添加酒精②禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯③禁止用嘴吹灭酒精灯29. 玻璃棒在粗盐提纯中的三个作用：搅拌、引流、转移30. 液体过滤操作中的三靠：①倾倒滤液时烧杯口紧靠玻璃棒②玻璃棒轻靠在三层滤纸的一端③漏斗下端管口紧靠烧杯内壁31. 固体配溶液的三个步骤：计算、称量、溶解32. 浓配稀的三个步骤：计算、量取、溶解33. 浓配稀的三个仪器：烧杯、量筒、玻璃棒34. 三种遇水放热的物质：浓硫酸、氢氧化钠、生石灰35. 过滤两次滤液仍浑浊的原因：①滤纸破损②仪器不干净③液面高于滤纸边缘36. 药品取用的三不原则：①不能用手接触药品②不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味③不得尝任何药品的味道37. 金属活动顺序的三含义：①金属的位置越靠前，它在水溶液中越容易失去电子变成离子，它的活动性就越强②排在氢前面的金属能置换出酸里的氢，排在氢后面的金属不能置换出酸里的氢③排在前面的金属能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来38. 温度对固体溶解度的影响：①大多数固体物质的溶解度随着温度的升高而增大②少数固体物质的溶解度受温度影响变化不大③极少数固体物质的溶解度随着温度的升高而减小39. 影响溶解速度的因素：温度、是否搅拌、固体颗粒的大小40. 使铁生锈的三种物质：铁、水、氧气41. 溶质的三种状态：固态、液态、气态42. 影响溶解度的三个因素：溶质的性质、溶剂的性质、温度化学中考复习心得体会2在和学生们一起学习的这段时间，我深刻体会到学生的化学学习方法对学习成绩影响很大，因此，引导学生掌握科学的学习方法显得十分重要。

围绕教学我将学习方法分为预习、听课、复习、作业几个环节。

预习、听课、复习、作业几个环节在学习过程中都有其独特的作用。

预习是准备、听课是关键、作业是消化和巩固、复习是升华和提高。

这些构成学习过程的一个整体，几个环节之间相互衔接、相互影响、相互制约。

预习的目的是让学生获得对所学知识的心理准备，能够带着问题听课，从而提高学习效率。

在预习时知识类型的不同，预习方法也不尽相同。

对于事实性的知识、理论性知识的预习，通过浏览课文，大体了解所要学习的课题，分析一下自己已经掌握了哪些内容，还有哪些内容不明白的，在老师讲解的时候集中精力听教师对这些问题的讲解，做到有的方矢、突出重点、突破难点。

对实验的预习，要求弄清楚实验的目的、要求，化学反应原理和操作注意事项。

听教师讲授是中学生学习化学的重要方式，听课效率决定着学生的学习质量。

要提高听课效率除了做好预习、带着问题听课外，还要求学生紧紧跟上教师讲课的思路，切忌只记结论，不认真听取教师的论证和推理过程。

复习是学生巩固、加深并将所学知识系统化的重要方法。

复习大致分为平时复习和阶段复习两类。

平时复习是最基本的复习，其目的是让学习及时加深对所学知识的印象;阶段复习是总结性的复习，其重点应该放在知识的系统上。

作业是学生巩固、应用知识、形成技能、培养和发展能力的实践活动。

通过做作业，学生还可以及时发现并弥补自己的知识缺陷。

再则学生要有意识其养成在复习的基础上去做作业，作业后进行检查、反思的习惯。

化学中考复习心得体会3中考化学难点知识一、化合价1.化合价的写法：在元素符号或原子团上方标出化合价，“+”、“-”写在前，数字写在后。

2.掌握元素的化合价，请注意掌握以下几点规律：(1)①金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价;②在化合物中，通常氢显+1价;氧显-2价;③单质里元素的化合价为零;(2)许多元素具有可变化合价，同种元素在不同的化合物里可显不同的化合价。

(3)使用化合价的规则是：在化合物里，元素正负化合价的代数和为零。

(4)掌握常见原子团的化合价。

原子团是在化学反应中相对稳定的原子集团，又叫做根。

3.常见元素及原子团的化合价(熟记)化合价实质要认准金正非负单质零许多元素有变价条件不同价不同+1价钾钠氢和银+2价钙镁钡和锌一、二铜汞二、三铁+3价金属铝和金氟氯溴碘-1价氧硫-2价(两元素组成的化合物中)-1价硝酸氢氧根-2价硫酸碳酸根-3价的是磷酸根+1价的是铵根4.化合价的应用(1)已知化合价写化学式书写方法：正价前负价后化合价标上方先化简后交叉(2)已知化学式求化合价方法：根据化合物中各元素正负化合价代数和为0进行求解。

一般先标出不变价元素的化合价，后标出可变价元素。

HNO3、H3PO4、N2O5 、NH3 、HClO、CuSO4 5H2O、(3)由原子团的化合价,求其中某元素的化合价方法：根据原子团化合价等于各元素正负化合价代数和进行求解。

SO42- CO32- PO43- NO3- NH4+ R2O72- HnRO4 NH4NO3二、有关相对分子质量的计算1. 相对分子质量(Mr)：化学式中各原子的相对原子质量的总和。

2. 有关相对分子质量的计算类型(1)计算相对分子质量例：求O2、NH4NO3、Al2(SO4)3、CuSO4?5H2O的相对分子质量(2)计算物质组成元素的质量比方法:质量比=各原子相对原子质量总和之比。

例：求CO2、H2SO4、NH4NO3中各元素的质量比该元素的相对原子质量×原子个数×100%(3)计算物质中某元素的质量分数化学中考复习心得体会4一、答题技巧1.做题顺序一般来说，物理、化学题目的排列顺序都是先易后难，因为出题老师也希望通过这样一种循序渐进的方式使大家尽快进入到答题状态中。

既然这样，那我们在做题的时候也就应该尽可能地依据题目安排的顺序一一解答。

这样不仅符合心理习惯，而且能够做到心中有数。

2.做题原则如果做题中遇到难题究竟该怎么处理呢?是不是一定要遵循从前往后的顺序呢?答案当然是否定的。

倘若遇到难一些的题目，经过几分钟思考后依然没有思路，那就应该暂时放下，开始做其他的题目，千万不能因为一道题而浪费了大量的时间，使后面的题目不能保质保量地完成。

如果因为这样的原因而对整体分数造成了影响，那实在有些可惜。

3.优势优先物理、化学两门学科你不可能掌握的水平大致相当，一定有相对而言的优势学科，那在做题的时候就应该适当地调整好自己的时间：对于自己的优势学科，在保证正确率的情况下要尽快解答，这样将会节省出更多的时间留给稍微逊色的学科。

这样将最大限度地保证了分数最大化。

4.不留空白不管你是不是能做对这道题目，也不管你是不是会做，都不能在卷面上留下一片空白区域。

在这个时候，能写多少步就写多少步，要力争拿下自己能够拿到的得分点。

并且，有大片的空白区也会破坏老师的阅卷印象，导致最终失去了印象分而吃亏。

二、失分原因1.没有审清题意从历届化学考试情况看，审题中常见错误有：(1)不通读全题，断章取义，分析不全面。

部分同学喜欢看一段做一段，做到后半题才发现前半题做错了，只得从头再来。

须知一道化学题是一个整体，句与句之间、条件与问题之间、问题与问题之间往往相互联系在一起。

所以审题时须综观全题和每一个问题，全面领会题意。

(2)粗心大意，一掠而过。

许多老先生把不可能看成可能;部分溶解看成全部溶解;把不一定看成一定不;由大到小看成由小到大;把弱到强看成强到弱而错答。

(3)误解题意，答非所问。

(4)审题不透，一知半解。

许多同学遇到新情境题并且内心紧张，没能全面理解题意就动笔答题。

(5)定势干扰。

遇到“熟题”或“重现题”，不顾条件与问题的微妙变化，动笔就写。

要提高审题质量，平时要做到：①坚持读题三遍再动手。

②找题眼，作出必要的标准。

③挖“三点”，即隐含信息点、迷惑点和考点。

2.不按要求答题在考试中经常出现考生不按要求答题而失分的现象。

如把答案写在密封线内，要求写元素符号写成元素名称，要求写元素名称写成元素符号;要求写物质名称却错写成化学式，把原子量、式量单位写成“克”，把气体体积、质量、溶解度、密度等的单位漏掉，化学方程式不配平，对实验题中是指出错误或改正错误，还是指出错误后果不清楚。

答题时必须按题目要求进行，避免不必要的失分。

3.写错别字阅卷时，也有许多是因为写错别字、生造字、潦草字、简化字而被扣分的。

常见有溶剂写成溶济，天然气写成天燃气，蓝色写成兰色，铵盐写成氨盐，长颈漏斗写成长紧流斗，金刚石写成金钢石，木炭写成木碳等等。