作文开头法和结尾法
“好的开头是文章成功的一半“，可是同学们却常常为不知怎样写好开头怎么结尾而犯愁。

其实，开头无定法而又有法。

文章分为写人、记事、写景、状物、想象、说明、议论及应用等，每种类型的文章开头方法既有异曲同工之处，也有细微地方。

写人记叙文的开头法（结尾）
1、外貌式开头与结尾
通过外貌描写开头，可以突出人物性格或个性特点，能给人留下鲜明印象。

而结尾则呼应开头，能深化主题。

例1
开头：我的妈妈中等个子，有一双大眼睛，浓浓的眉毛黑黑的眼珠，喜欢穿红裙子和红衣服。

妈妈的性格就像她喜爱红色一样，热情似火，办事爽快，乐于助人。

结尾：妈妈下班回家后还要做家务活，左邻右舍有病也常来找妈妈，她每天辛辛苦苦却无一句怨言。

我打心眼里喜欢我的妈妈。

虽然她不是名医，但是受人尊敬。

我很佩服我的妈妈，我也愿做妈妈那样的人。

例2
开头：你认识张超吗？他可是我们班出了名的小调皮，连别班上的老师都认识他。

他的小眼睛只要滴溜溜地一转，就肯定又在想什么坏点子了。

小鼻子，小嘴巴，更显得他活泼机灵。

结尾：哎哟，张超的调皮事，一时半会儿可说不完，下一回再跟你们说吧。

例3：
开头：我们班的刘统川，长得又白又胖，红红的嘴唇像涂了口红，非常可爱。

他最大的特点是好吃，嘴巴一分钟也停不下来。

结尾：咪呜！这就是我们班的“小馋猫”。

2、性格特征式开头与结尾
开头便写性格特征，能统领全文主，点明文章主题。

例1
开头：我是一个活泼可爱的小女孩，优点很多，但也有一个最大的缺点，那就是胆小。

结尾：还有一次，好朋友王娟在我背后大叫一声，我吓得跳了起来，结果，逗得大家哈哈大笑。

我真恨自己胆子这么小！
3、心理描写式开头与结尾
开头用心理描写，可以制造悬念，使开头变得诱人。

例1
开头：今天下午第三节活动课，老师微笑着走进教室，神秘地对我们说：“今天，我要让你们笑个够，信不信？”这时，教室里一片议论声。

我暗暗想：今天，老师的葫芦里卖的是什么药？
结尾：这个“开怀大笑“的游戏真让我们开怀大笑。

4、开门见山式开头与结尾
开门见山，直接切入主题。

例1
开头：如果有人问我：“世界上你最崇拜的人是谁？”我一不定期会自豪地回答：“我最崇拜我的爸爸。

”
结尾：爸爸，我崇拜您的知识渊博，但我更崇拜您的“傻”劲。

我长大了，也可跟您一样，做一个堂堂正正的男子汉！
例2
开头：从镜子中，发现自己长高了许多，也发现自己比以前懂事、乖巧，不像以前那样淘气、顽皮。

结尾：我长大了，不断改变自己，从外到内心，不断求美、求新。

我无意中发现，我已经长大了。

5、引用式开头与结尾
用诗词、名言、格言或者歌词开头，能增强文章的语言美感。

例：
开头：“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

”结尾：明天就是妈妈您的生日了，儿子仅以此文表示儿子的祝福和心愿。

啊！妈妈，我再轻轻地说一句：我爱您——永远！
活学活用
读读下面这组材料，想想哪些内容偏离了文题及中心应该删掉，还应加上一些什么内容。

然后依据这些材料写一篇作文。

题目：《爱打乒乓球的我》
材料：
1、在学校，每当下课，我总是举着球拍儿第一个跑出教室；在家里，乒乓球就有100多个，球拍四五对，我还央求爸爸购买了球案。

2、一个星期天，我和姐姐足足打了一天球，连午饭都忘了吃，把爸爸布置的家庭作业早丢到脑后。

3、爸爸下班回来检查我的作业，我撒谎蒙骗爸爸。

4、爸爸看出破绽，大发雷霆。

5、大伯来请爸爸喝酒，我才躲过了这顿拳头。