来。”哦，原来是这样啊！（老师言简意赅地为我们揭示
出了实验的科学原理。）
当盖子盖上时，瓶子里没有了空气，瓶内的气 压变小，而瓶子外面的气压比瓶子里面的气压大， 因此阻止了水往外面流。
有趣的可乐瓶实验已经做完了，不知道大家有没有
什么想说的呢？现在就请大家一起来动动笔，把记录 下来的实验过程整理完整、流畅，尤其不能忽略瓶子 的前后变化哦！
官兵捉贼 易敏
今天，老师像变魔术一样变出了4张黄彤彤的纸。突然，老师莫名其妙地 说道:“同学们，你们家里有没有进过贼啊？”“老师葫芦里卖的是什么药啊？” 我新奇地想着。“我家进过一次贼，过了好几天，我才知道小偷偷走了我的 钱包。”老师面无表情地说。忽然，教室里发出一阵阵笑声。老师说道:“今天， 我们就来玩一次捉贼的游戏。” 规则是：四人一组——四个身份，官可以命令兵去打贼，如果捉捉对了贼， 就会得到奖励。如果捉捉错了贼，捉就要得到惩罚。四个人要去抽签。 抢纸条了！抢纸条了！钰婍最先跑到邹老师身旁拿了一张纸条，钰婍面 无表情地笑了笑。景雯慢吞吞地拿了一张纸条，小心翼翼地看了看，景雯不 甘示弱地眨了眨眼。寅锋懒洋洋地从邹老师手中拿出一张纸条，大声地说： “我是捉！我是捉！”子寒目不啭睛地看着邹老师手中的最后一张纸条。用 手拿出纸条。忽然，子寒惊慌失措的抖擞着身体。“我猜这贼一定是子寒， 看他贼眉鼠眼的，他一定是贼。” 开始审讯这三位人。“捉”叫他们伸出一只手，子寒却伸出两只手，“捉” 就认为子寒一定是贼。 寅锋告诉邹老师子寒是贼。子寒慢吞吞地把纸条打开，原来子寒是“兵” 啊！景雯才是“贼”啊!我猜错了，真笨啊！钰婍是官，她叫“捉”说对不起， 我错了，我以后再也不会了。“捉”说:“对不起，我错了，我以后再也不会 了。” 我知道了，原来“官兵捉贼”这么好玩啊!
美丽的红掌
刘佼艳
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老师要我们认识一位新朋友，它就是——红掌，咦，红掌是什么东西呢？在我们 的掌声中，老师把红掌“请”出来，老师一拿出来，我和我同桌就异口同声地说道： “哦，原来是这个呀。”眼前的花有5朵，火红的花瓣，每朵花只有一片花瓣，还有又 黄又粗的花蕊，叶片翠绿，成爱心形，下面的根密密麻麻，真好看。 最奇特的要属它的根了，最下面的根又粗又长，差不多像一根榨菜条，有的根下 面是弯弯的，像钓鱼的，有的是直的，有的根是往上翘的，最上面是黑，咦，为什么 上面是黑的呢？像一条蚯蚓一样，嗯，大概是上面没水才会这样吧。 它的杆笔直笔直的，是嫩绿色的，比牙签要粗，杆中间是空心的，像吸管一样， 花儿用“吸管”，“喝”着下面的营养水，杆还像竹子，但比竹子细了许多，短了一 点，小了一点，而且没有一节一节的。 每一根杆子上都有一片叶子，它的形状是爱心形，中间有一条直直的叶脉，是一 个轴对称图形，越上面的叶子更大，越下面的更小，它比别的叶子要厚一点，每片叶 子下面都是尖尖的，叶子的正面，颜色是深绿，叶子的背面则是翠绿色的。 最美丽的当然是花了，花一般有5-8朵，每一朵花只有一片花瓣，火红火红的，也 是爱心形的，摸起来没有叶子那么滑，有的花尖的地方是往上的，花的背面颜色是淡 粉色的，感觉是太旧了，褪色了，有人还会以为是塑料的呢！ 花瓣只有一片的话，花蕊肯定也只有一个了，不像荷花的那么多，花蕊的下面是 浅绿色的，顶上的全部是黄色的，好像在说：“我身上有刺哦，你们最好别碰我，” 的确，它“身上”有刺，老师说像一个狼牙棒，只不过刺没太尖，而且还小了一点。 我希望它永远美丽，永远不枯死，让人们永远观赏。
小声读一读自己的习作。
1、要求：（1）仔细看看有没有错别字。 （2）标点是否正确。
（3）句子是否通顺。
2、交流：读自己的习作给伙伴听，认真听他的建议及评议。
3、结合伙伴的评议，用红笔修改自己的习作。
实验作文要怎样开头和结尾才显得更加严谨？学学下 面的方法，然后思考一下：什么样的开头与结尾比较适合你 这次的习作？
描写人物表情：愁眉苦脸 描写人物动作：手忙脚乱 描写现象：飞流直下
眉飞色舞 手舞足蹈
目不转睛 小心翼翼
喷涌而出
涓涓细流
兴致勃勃
直泻而下
直流而下
前仰后合
十分疑惑
稍安勿躁
议论纷纷
实践出真知
无稽之谈
眼巴巴
• 不能多喝。 里面的糖，咖啡因含量都很高。多喝 对身体无益。 喝多了容易发胖，对身体机能也有 害。可口可乐前任老板德鲁夫有一句名言：可口 可乐99.61%是碳酸、糖浆和水，如有害。 • 可以的，但不能多喝，偶尔喝点没事。 • 不要经常喝，这个添加剂很多的不利于身体健康， 偶尔喝一下还行，最好的饮料还是喝白开水。
面，一道水柱就从那个洞口直泻而下。（通过对老师的一连
串动作的刻画，清晰地展示了实验的过程。）
重现实验过程的好句 描写实验成功：
瓶子灌满水后，老师迅速地把盖子盖上、拧紧。刚刚 还在哗哗流着的水柱转眼就变细、变小，最后渐渐没了，
同学们一个个看得目瞪口呆。（将实验中水流的变化情况传
神、细致地描写了出来。）
可乐瓶也可以用来做实验吗？我心里不由得产生了疑问。
写
作 方
法
1.感悟式：没想到„„
2.抒发志向式：„„看来我要好好学习，将来„„
★ 没想到小小的可乐瓶也装着大学问，生活真是充满了各种 奥妙与神奇啊！ ★ 这神奇的可乐瓶，这神奇的大气压力！看来，我还得好好 学习，将来去大自然中探寻更多的神奇力量！
精 彩 结
我们一起看看修改后的文段：
我把可乐瓶放进桶里装满水，然后快速提上来，只见 一股水柱不受控制地直流而下。第一次实验以失败告终！
第二次，我吸取了教训，把瓶子注满水后，迅速盖上瓶盖，
可是过了一会儿，水还是没有完全断流，仍在淅淅沥沥地 滴着。“怎么回事儿呢？”我着急了。“没有密封好吧，
你把瓶盖再拧紧一点儿。”听了老师的话，我又拧了拧瓶
易敏 •
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今天，老师要向我们介绍一位新朋友------“红掌”。在大家的掌声 中，红掌害羞地出来了。哇！随风摇曳的红掌多么浪漫娇艳。忽然， 我们大家背起了一首诗：鹅，鹅，鹅，曲向项天歌。白毛湖绿水，红 掌拨清波。 红掌的根弯弯曲曲的，表皮呈淡黄色，就像是一位年轻的老奶奶。 它的根上有许多斑点，这根不粗不细。根在灯光的照耀下显得格外洁 白，这红掌看起来一点儿茎也没有。 杆笔直笔直，就像一个个挺立在红掌下的脚。在看它的叶子，嫩 绿的叶肉，苍翠欲滴，摸上去格外柔顺。而且它的叶子因为这种花叫 红掌，所以叶子才像我们的手掌。深绿的叶子，又射这耀眼的灯光， 尤其娇美。在每个杆子上长着爱心似的叶子，而且这个叶子正面更深 一些，反面更淡些。我觉得叶子的反面更好看一些。 花朵尖尖的，中间还有一个个花蕊，淡黄色的。有的同学说这花 是假的，是用别的东西做出来的。花和叶子都心形，但是花比叶子更 小一些。远远地看上去像一位自然淡雅的少女站在水里。这些花一个 个站得高高的好似在比美似的，婀娜多姿。近看到这些花蕊，花骨朵 挤在一起我想起我们常吃的玉米，结实饱满。当我吸一口气的时候， 红掌却一点香气也没有，这就是它和别的花的不同之处。 这就是老师给我们介绍新朋友------红掌。
尾
叙述具体的绝招
实验，就是要通过实际行动来验证我们想要的结
果。怎样才能把实验写好呢？
1. 叙述实验用品。把需要准备的用品叙述清楚，尤其
要注意叙述当中的条理性以及语言的简洁性。在讲述实验 所需用具时，要把所用的仪器名称准确地写出来。
2. 把实验过程写完整。实验作文是对实验过程的完整呈现，要
做到叙述具体、层次分明，让读者读过之后对实验全过程有一个比较 清晰的了解。其中，实验步骤是文章的重点，应具体进行记叙。在叙 述过程时，要抓住当时的动作、心情进行描写，以反映事情的发展变 化，尤其在实验出现意想不到的情况时，对人物神态、心理活动的描 写更是必不可少。此外，语言表达也要力求简洁明白。
关于这个实验，你有怎样的猜想？不管对不对，大胆 说出来吧。
观察，再观察
到底行不行呢？先别下结论，做了才知道，实践出真知嘛！只 见„„
老师怎么做的？（找出动词）你看见了什么现象？好 像……你听见了什么？有什么感受？想做什么？来做 一做。丰富的联想，可以为单调的实验增添一点趣味 哦。
我来仔细观察
1. 马一辉在做实验时，因为紧张导致他手忙脚乱的，没能及 时拧紧瓶盖，所以实验就失败了。
第六课
神奇的可乐瓶
小小篮球之星
易敏
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啪！啪！啪！这声音从哪里发出来的呢？原来是幼儿园的小朋友兴高采烈地拍着 得得篮球。“你们看这些幼儿园的小朋友那么爱打篮球，你们也应不不甘示弱，我们 今天就来选了未来的篮球之星”没有篮球和篮筐怎么知道未来的的篮球之星呢？我发 出疑问。 老师要给我们投一次篮球，你们想不想知道篮球是什么？篮筐是什么？原来篮球 是严子寒吹出来的气球，气球像是一个黄彤彤的小脸蛋，仿佛在对我们开心的笑呢！ 篮筐原来是我们经常坐的小圆凳啊！老师要给我们投篮了，老师用手小心翼翼地抱着 黄彤彤的小气球，脚半蹲着，老师把气球轻轻往上一拍，只见黄彤彤的小气球一蹦一 跳地跳回了自己的新家。“哇”！同学们欢呼雀跃。 老师开始让我们分组做这个游戏了。 规则是准备几个气球，两个桶，分小组投。没投中的组，全组都扭屁股，分AB组。 接下来就是两队的PK赛。对手寅锋上场啦。只见他单手拿着球，胸有成竹地投向“篮 筐”。没想，气球飞弹到了筐边上，转了几圈，哈，反面飞向我们这边的筐，我们得 分了。 我上场了，手轻轻地拿着气球，半蹲着，我用力向前一投，投中了，我们A组的欢 呼雀跃地笑着。 对手景雯上场了，她单手拿着气球，只见气球“啪”的一声破了，她又拿了一个 红彤彤的气球，气球仿佛在说“轻点，轻点，可别把我捏破了”景雯拿着气球，重重 地向前一投，投中了，只见B组的人大笑道。可我们A组的人就好像全组都在生闷气一 样。 邹老师宣布我们AB组打成平手。AB组的人都苦笑了。原来投篮游戏还挺好玩。
小朋友，现在请你来当当小医生，为下面的文段把把脉吧！
我学着老师的样子，在瓶子里装满水，可谁知道水一下