●教材分析准确、全面；活动目标明确、具体、可观测、可操作；
重点、难点分析符合幼教材分析《想让你开心》出自山东省幼儿园课程指导教师用书中班.上中的主题活动《我升班了》之次主题三《我长大了》。

《指南》指出：社会领域是一个综合的学习领域，社会活动“想让你开心”通过换位思考的方法让幼儿在与同伴的交往过程中，通过多种方式帮助同伴排解不开心的情绪，在引导幼儿帮助同伴变开心的过程中，体验帮助他人是一件开心的事情，从而使朋友间的友谊不断加深。

因此，本次活动中，马老师
遵循幼儿的学习发展规律，并以及本班幼儿社会能力的发展水平为基础。

将游戏迁移到幼儿的实际生活当中，引导幼儿理解不同的表情背后所包含的情绪情感，感受不同情绪所带来的心理变化。

采用多媒体课件直观、形象、生动的展示故事情节、生活情景。

借助音乐为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说的轻松愉快地儿认知规律；情境与活动设计合理可行，能引发幼儿有效学习。

●课堂谈话氛围，结合自身经验及自己的喜好，大胆的表达自己
的想法。

儿童的发展是一个整体，活动过程的设计注重领域之间相互渗透和整合。

在活动中教师注重幼儿社会能力的发展，同时在谈话中也加强对幼儿语言连贯性的练习。

即结合课件培
养幼儿的模仿能力，又在活动过程中结合美术加强对自己想到的变开心的方法的运用。

语言、社会、美术三个领域有机结合，真正做到促进幼儿的全面发展。

●马老师师在组织活动中能够把握以下几各方面。

1.关注幼儿学
习与发展的整体性，注重领域与领域之间的相互渗透有机整合，促进幼儿身心全面协调的发展。

2.尊重幼儿发展的个体差异。

教师的提问循序渐进，针对不同能力的幼儿采用不同的提问方式，使每一个幼儿在活动中都能够得到发展的机会，能力得到有效的提升。

3.尊重幼儿的个性发展。

对于幼儿天马行空的想象及时给于肯定，增强了幼儿的信心，促进幼儿富有个性发展●普通话规范甜美，容易引起孩子共鸣！。