一、纸杯娃娃（纸艺）活动设计背景结合《纲要》艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或是开展其他活动。

”因此我们想通过这节活动启发幼儿运用身边熟悉的材料来制作一些美丽的作品，培养幼儿的手工技巧及对手工的兴趣。

一、活动目标1、让幼儿学会简单的手工技巧。

2、训练幼儿粘贴的技能3、发展幼儿的想象力，培养幼儿对手工的兴趣。

二、教学重点、难点重点：让幼儿学会简单的手工技巧难点：训练幼儿粘贴的技能。

三、活动准备1、纸杯子、固体胶若干。

2、废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。

四、活动过程（一）导入部分教师出示纸杯：“这是什么？它能干什么？”引入纸杯娃娃的主题。

（二）基本部分1、教师拿出纸杯等制作手工的材料。

2、教师将长条卡纸卷成圈再展开。

3、将卷好的纸粘在纸杯上，当纸杯娃娃的头发，纸杯口朝下。

4、教师选择深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。

5、教师选择红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。

6、纸杯娃娃制作成功，让幼儿欣赏。

7、教师指导幼儿动手制作手工。

8、教师巡视指导。

（三）结束部分教师对幼儿制作的纸杯娃娃进行评价，并让幼儿互相欣赏。

活动延伸：教师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角展示。

教学反思1、本堂课是幼儿对手工的初步尝试。

2、本堂课结合实际，让幼儿容易理解并学会，与教师配合良好，互动较好3、本堂课中个别幼儿动手能力较弱，但在教师的帮助下完成了自己的作品。

二、剪纸花（剪纸）设计思路《指南》中指出：“在选用运动教材时，教师要从幼儿各年龄阶段生理、心理特点出发，依据运动目标、基本经验、幼儿兴趣和运动水平，综合地统筹各项活动内容。

同时，还要根据季节的特点和幼儿生成活动的需要，灵活地、有针对性地选编、组织内容。

”因此，我抓住了“过年”这一近阶段幼儿十分感兴趣的话题，将游戏放置于“过年”的情境中。

中班的小朋友都有过年的经历，对过年有初步的认识，剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。

在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。

随着新年的到来，我们也想让宝贝们运用这样的方式为新年环境添加气氛。

一、活动目标1、学习边对边、角对角的不同折法，剪出简单的窗花。

2、欣赏有规律、有变化、色彩鲜艳的图案美，培养幼儿的审美能力二、教学重点、难点1、了解剪纸的折叠方法，初步尝试用折叠的方法剪出简单的图案造型2、巩固剪刀的正确用法，提高使用剪刀的技能，鼓励幼儿大胆地、独立地进行图案造型。

三、活动准备多媒体，图纸，剪刀四、活动过程1、开始部分：播放视频：过年时家家户户剪、贴窗花的情景，让孩子感受过节时欢乐的氛围。

并师幼一起讨论：(1)、短片中的家人在干什么？为什么要贴窗花呢？（要孩子了解窗花是我国所特有的民间艺术和民族文化，是人们迎接新年的吉祥物，是人们对新的一年美好祝愿的象征。

（2）、出示各式各样的窗花让幼儿观察：说说上面是什么图案？（窗花虽然形态各异，但有着对称的美，窗花的折剪法有很多，常见的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。

）2、中间部分：老师剪窗花，请幼儿仔细观察剪窗花的过程。

A:（1）启发幼儿描述剪窗花的过程。

先将正方形的纸对角折，鼓励幼儿在对折时一定要将边与边对整齐，找好中心点，在两边剪出半圆、小三角等图案。

剪时不能从一边剪到另一边，否则会剪断的。

（2）介绍剪纸所用到的工具：剪刀—剪纸的主要工具，纸张—剪纸的基本材料。

B:幼儿在老师的指导下自己尝试剪窗花并总结剪纸经验。

（提醒幼儿在剪纸的过程中注意安全。

）（1）幼儿尝试对角三折，尽可能的对角对折，做到边对边，角对角。

（2）幼儿用剪刀大胆的在三角形的两边剪出半圆形、三角形，鼓励幼儿剪出大小不一的图案。

（3）针对剪纸中出现的问题，一起思考。

为什么容易把窗花剪断？探讨怎样才能把窗花剪的更漂亮，更好？C:幼儿结合自己的探索经验，再次尝试剪窗花。

3、结束部分：共同粘贴、欣赏窗花。

(1)．将自己的窗花粘贴到窗户上，共同装扮教室，让教室充满喜庆。

(2).自由欣赏同伴的作品，体验通过自己的双手装扮教室的喜悦，感受自己的成功感，让幼儿更充分地感受到一些过年的民间习俗。

教学反思中班小朋友喜欢拿着剪刀到处看看，所以要注意小朋友在剪纸的过程中的安全，以免受伤。

要积极引导小朋友学习的兴趣。

三、小乌龟（废旧材料）活动背景： 自从班上养了两只小乌龟，孩子们有空就会去看望它们，还定期的给它们换水、喂食。

为了让孩子们更加了解小乌龟，同时结合我们班的课题《幼儿园生活化艺术活动材料收集及运用》，引导孩子自主学习、大胆地创造，将"美术"与"材料生活化"二者巧妙地结合在一起，注重美术材料的收集及运用。

想利用身边的废旧材料来引导孩子们制作小乌龟，这样能进一步激发孩子们对于美术活动的兴趣，加强对环保的意识。

《纲要》中也明确指出：指导幼儿应用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工、物品等来美化自己的生活或开展其他活动。

为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。

由此产生了本次活动《小乌龟》，就是采用幼儿身边常见的果冻壳、棉签等废旧材料来制作小乌龟，从中体验成功的快乐，初步培养幼儿应用身边的物品进行装饰，美化生活的意识。

一、活动目标：1、学习用果冻壳创作小乌龟，表现出小乌龟不同的形态。

2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，培养手工制作的兴趣。

二、教学重点、难点1、能选用合适的材料做小乌龟2、正确表现小乌龟的身体与脚的连接三、活动准备：1、教师给幼儿提供操作用的果冻壳、棉签、剪刀、彩纸、丙烯颜料、双面胶等。

2、范作"小乌龟"，课件、情景"沙滩"。

四、活动过程：（一）出示小乌龟图片，激发幼儿对小乌龟的的兴趣。

1、师："今天我们班来了一位小客人，猜猜看谁来了？""原来是小乌龟来了"。

"小乌龟长什么样子的？"（小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。

）2、教师引导幼儿说小乌龟喜欢在什么地方玩？"你知道乌龟最喜欢在什么地方玩吗？"（水里、沙子里、阴暗潮湿的地方等。

）3、教师及时地出示制作好的小乌龟。

"小乌龟说，一个人在沙滩上太寂寞了。

我们帮他找些朋友，好吗?"出示自制的乌龟，"看，我找到了一只，哎，这只小乌龟有什么不一样？（二）师讲解示范。

1、引导幼儿讨论：这个小乌龟是用什么做的？怎么做的？从而发现操作的顺序。

2、操作顺序：（1）果冻壳放在彩纸上，用一只手按住，另一只手，沿着果冻壳的边缘，在彩纸上画一个圆。

（2）在圆上添画上小乌龟的头、四肢和尾巴。

（3）然后剪下小乌龟。

（4）在圆圈上分段贴双面胶，再把果冻壳粘在圆圈上。

（5）最后用颜料装饰乌龟壳。

3、介绍操作材料。

“小乌龟看见这么漂亮的朋友一定很开心，你想不想也来试试？”“桌上有各种颜色的彩纸，我们一起搜集的果冻壳，还有彩纸、颜料等。

等会请你选择自己喜欢的彩纸和果冻壳来做，看看谁的小乌龟和别人的不一样、更漂亮”（三）幼儿操作活动。

幼儿在操作的时候，教师巡回的指导，不断提醒孩子注意事项。

1、每位幼儿至少做一只小乌龟，先做好的，还可以多做几只。

2、提醒幼儿画圆时，一手按住果冻壳不能移动。

用剪刀是注意安全。

3、启发幼儿用不同颜色装饰乌龟壳。

4、提醒幼儿注意双面胶贴在圆圈的线上。

5、注意保持桌面、地面的整洁，做完后能自己收拾干净。

（四）评价与欣赏。

1、请幼儿将做好的乌龟贴到展板上。

"大乌龟、小乌龟，站在一起成一堆，前面爬、后面追，一个一个往前爬。

" 2、师幼一边贴一边念儿歌，鼓励幼儿相互欣赏。

教学反思一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的情绪很高。

通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，……用的材料很丰富，效果很好。

幼儿对自己的作品感到非常的满意，满足了他们创作的欲望。

而且，通过这些废旧品的利用，也培养了幼儿节约资源，保护环境的情感。

四、青蛙（折纸）一、活动目标：1、掌握双三角的折法。

2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。

二、教学重点、难点1、让学生学会制作纸花的基本步骤2、学会运用多种方法进行完善三、活动准备：活动前带幼儿观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。

四、活动过程：1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。

师：青蛙的头和身体象一个什么形状?幼：三角形。

师：青蛙有几条腿。

幼：青蛙有四条腿。

师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。

师：它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。

2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。

师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?幼：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。

3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。

A：引导幼儿先进行两次对边折。

B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。

C：背面同样。

D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。

E：掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。

鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。

4、游戏《青蛙赛跑》A、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。

B、引导幼儿找身边的同伴进行比赛。

5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。

咱们把它们放到池塘里，让它们休息。

小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。

6、喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，盥洗后再引导幼儿进行讲评。

7、活动自然结束。

活动延伸：小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。

教学反思在折纸的过程中教师的示范是一种引导启发，幼儿不仅能在折纸活动中获得成功和满足，并能促进动脑、动手以及各种交往，探索能力的发展。

有的幼儿遇到困难后，就迫不及待地喊：“老师我不会，”有的折出作品后情不自禁地向大家喊：“我折出来了。

”我觉得幼儿的折纸教育是启蒙教育，重在激发幼儿的折纸兴趣，探究欲望，手工折纸不但培养了幼儿的协作精神，也使能力较差的幼儿得到一定互补作用。

在这堂课我用竞赛的形式，加强幼儿对折纸的积极性。

五、美丽的树叶（粘贴画）活动设计背景我们生活中到处都有美丽的树叶。

每年到秋季时，树林里到处都是一片片各种各样的黄叶子，我们有必要让幼儿认识和了解。