3.写小数时，小数点前面的整数部分按整数的写 法来写，小数点写成“.”，写在整数个位的右下 角，小数部分按顺序依次写出每一个数字即可。
4.在比较小数大小时，先看整数部分，整数部分 大的那个数就大；如果整数部分，相同再比较小 数部分。
五、课后作业
1.第94页练习二十，第3题。 2.练习册中与本课时有关系的练习题。
四、课堂小结
通过这节课的学习你有什么收获？ 有不懂的问题请提出来。
1.像3.45、0.85、2. 60、36.6、1.2和1.5这样的 数叫做小数，小数里的小圆点叫做小数点,小数点 左边的部分是整数部分,右边部分是小数部分。 2.读小数时,先读出整数部分，整数部分按整数的 读法来读，小数点读作“点”，小数部分从左到 右顺次读出每一个数位上的数字即可。
三点五 五点二五
二点七五 一点五
五点八
2.把下面各图中涂色的部分用分数和小数表示 出来。
2
4
7
0.2
0.4
0.7
3.在 里填上小数。
0.2
0.8
1.4 1.9
2.6
0.5
1.1
1.7
2.3
4.根据图中的涂色部分写出小数，再比较大小。
0.7 ＞ 0.5
0.9 ＜ 1.2
5. 张辉
高林 王涛
6.下面有三种茶叶，比较它们的价格。 25.5元＞23.6元＞18.8元
1.1 11
9 0.9
第一名 第二名 第三名 第四名 （小刚 ）＞（小强 ）＞（ 小林）＞（小明 ）
小数比较大小的方法
相同数位对齐，从高位到低位一位一位地比。 先比较整数部分，整数部分相同的，再比较小 数部分。 做一做 看图比较下面各组数的大小。
0.4＜○0.6
2.5○＞1.8
三、新知应用
1.0
米，还可以写成0.1米；
3分米是
3 10
米，还可以写成0.3米；
1米3分米写成小数是（ 1.3 ）米。
做一做
1角是1元的十分之一，是
1 10
元，还可以写成0.1元；
5角是
5 10
元，还可以写成（0.5）元；
8元5角写成小数是（8.5 ）元。
例2 四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
•
3.河伯这一神话传说中的神便被庄子 任意驱 使为其 观点服 务，先 让河伯 因受环 境和习 见习闻 的限制 而自傲 ，然后 让河伯 从小圈 子里跳 出来， 看到了 大海而 对自己 以前的 自满羞 愧不已 。
•
4.联 系 实 际 ， 挖掘 材料的 闪光点 。生活 中有些 事情看 似平淡 无奇， 但它却 是整个 社会的 基础， 对这些 生活素 材进行 多方面 的思考 ，深入 的开掘 ，就能 够从具 体的人 事景物 概括出 人类普 遍的感 情和抽 象的道 理。
•
5． 重 视 细 节 描写， 于细微 处见大 。这是 很重要 的一个 环节， 因为要 于细微 处见事 物的大 ，往往 是通过 其细部 特征传 达出来 的，写 得越细 致，越 深入， 给读者 留下的 印象就 越深， 所体现 出的道 理就越 深。
•
6． 选 择 思 维 方式。 除直接 从事物 本身入 手，抓 住其中 自己感 受最深 的一个 方面外 ，也可 以从侧 面出击 ，这往 往能出 奇制胜 。
•
7． 合 理 想 象 联想、 提升材 料层次 。联想 和想象 是作文 不可或 缺的思 维方式 ，它可 以使我 们在写 作时由 物及人 ，由人 及社会 ，有效 地提升 素材的 层次， 从而达 到文章 表达“ 以小见 大”的 目的。
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1.花 朝 ， 是 成 都花 会开幕 的日子 地点在 南门外 十二桥 边的青 羊宫花 会期有 一个月 这是一 个成都 青年男 女解放 的时期 花会与 上海的 浴佛节 有点相 像，不 过成都 的是以 卖花为 主，再 辅助着 各种游 艺与各 地的出 产。
•
2这篇文章用河神见海神的寓言故事说 明哲理 ，通篇 都是设 喻而这 些比喻 又是通 过奔放 新奇的 想象和 浓厚的 浪漫主 义情调 抒写出 来的。 庄子把 一切自 然事物 、神话 传说都 具体化 、人格 化。
7 小数的初步认识
课时1 认识小数
一、情景引入
你还在哪里见过小数？
橡皮的价格是 0.80元。
文具套装的价格 是3.45元。
像0.80、3.45、0.85、36.6和1.2这样的数 叫做小数。
3.45 读作：三点四五
小数点
二、例题讲解
1分米是1米的 1
10
把1米平均分成10份，每份是1分米。