８.质量相等的CO2和CO中，所含氧元素的质量比是。
所含氧元素质量相等的CO2和CO中，CO2和CO的质量比是。
质量相等的SO2和SO3中，所含氧元素的质量比是。
所含氧元素质量相等的SO2和SO3中，SO2和SO3的质量比是。
附：板书设计第四节物质组成的表示方法（4）
教学后记：
1.已知M2O3的相对分子质量为160，则M的相对原子质量是
２.在M2O3中，氧元素的质量分数是30%，则M的相对原子质量是
〖根据化学式计算推断化学式〗
３.已知某氮的氧化物，氮元素与氧元素的质量比是7：20，试通过计算确定该氮的氧化物的化学式。（写出计算过程）
４.已知某铜的氧化物，铜元素的质量分数是80%，试通过计算确定该铜的氧化物的化学式。（写出计算过程）
５.已知X，Y两元素组成的化合物中X和Y的质量比7：12，X和Y相对原子质量之比是7：8，则该化合物的化学式是（）
A．XY2B．XY C．X2Y D．X2Y3
１.已知某硫的氧化物，硫元素与氧元素的质量比是2：3，试通过计算确定该硫的氧化物的化学式。（写出计算过程）
２.已知某铁的氧化物，铁元素的质量分数是70%，试通过计算确定该铁的氧化物的化学式。（写出计算过程）
（3）790Kg该化肥中含有氮元素的质量是多少？
（4）多少千克该化肥含28Kg氮元素?
１.某地生产的磁铁矿（主要成分是Fe2O3）,其中含Fe2O380%。求：
（1）160吨该铁矿中含有Fe2O3的质量是多少？
（2）160吨该铁矿最多能炼出多少吨的铁？
（3）某炼铁厂想用该铁矿炼出56吨的铁，请问至少需要该铁矿石多少吨？
３.由A、B两种元素组成的化合物中，A和B的质量比为3：1，A和B的相对原子质量之比为12：1，则能表示化合物化学式为（）
A AB B AB3CAB4D A2B
〖化学式计算在生活中的运用〗
５.人体缺钙易产生“骨质疏松症”。一体重为60kg的缺钙病人每天除从食物中获得钙质外，还需要从药物中补钙0.5g。常用的补钙剂乳酸钙的化学式为CaC6H10O6·5H2O。
教学重点、难点：
教学重点：利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。
教学难点：利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。
教学方法：交流讨论→归纳小结→学以致用
实验准备：
仪器：
药品：
教学过程：
新 授
典型例题
学生练习
典型例题
典型例题
学生练习
典型例题
学生练习
典型例题
学生练习
〖化学式计算的灵活运用〗
７.尿素是一种肥效高、土壤适应性好的常用氮肥，其化学
CO(NH2)2。现有一尿素样品，测得其中氮元素的质量分数为43.5%，试通过计算说明该尿素样品是纯净物还是混合物？如果是混合物，请计算出该化肥中CO(NH2)2的含量。
１.一个人的尿样，经实验检测含尿素［CO(NH2)2］的质量分数为2%，假定其它成分中不含氮元素，请计算出人的尿样的含氮元素的质量分数。
试求（1）乳酸钙的相对分子质量
（2）乳酸钙中钙元素的质量分数。
（3）该病人每天需服乳酸钙的质量。
〖混合物中元素质量的计算〗
６.某地生产的氮肥碳铵（主要成分是NH4HCO3）,其中含
NH4HCO390%。求：
（1）100Kg该化肥中含有NH4HCO3的质量是多少？
（2）100Kg该化肥中含有氮元素的质量是多少？
教案
教学课题：第四节物质组成的表示方法（4）
本课题教时数：4本教时为第4教时教学日期：月日来自教学目的：1．知识与技能：
①掌握化学式计算的灵活运用
②能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量
2．过程与方法：
学习运用活动探究的方法，主动参与到学习中去获取知识。
3．情感态度与价值观：
通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育，充分培养学生的思维能力和计算能力。